0
  1. Trang chủ >
  2. Cao đẳng - Đại học >
  3. Sư phạm >

Chuyên Đề Vận Dụng Sơ Đồ Tư Duy Vào Trong Môn Lịch Sử Khối 7 Ở Trường THCS-BTCX Trà Don

VẬN DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY VÀO TRONG MÔN LỊCH SỬ KHỐI 7 Ở TRƯỜNG PTDTBT-THCS TRÀ DON

VẬN DỤNG ĐỒ DUY VÀO TRONG MÔN LỊCH SỬ KHỐI 7 TRƯỜNG PTDTBT-THCS TRÀ DON

... gian nghiên cứu vận dụng phương pháp sử dụng đồ (bản đồ) vào môn học Lịch sử khối trường THCS-BTCX Trà Don Nội dung 5.1 Phương pháp lập đồ 5.1.1 đồ gì? đồ hình thức ghi ... 2013 HỘI ĐỒNG KHOA HỌC Trường PTDTBT THCS TRÀ DON Đề tài: Vận dụng đồ vào môn Lịch sử khối trường PTDTBT-THCS Trà Don Họ tên tác giả: Nguyễn Hữu Đồng Đơn vị: trường PTDTBT THCS TRÀ DON Điểm ... 2013 I Đánh giá xếp loại HĐKH Trường PTDTBT THCS TRÀ DON Tên đề tài: Vận dụng đồ vào môn Lịch sử khối trường PTDTBT-THCS Trà Don Họ tên tác giả: Nguyễn Hữu Đồng Chức vụ: giáo viên Tổ: Khoa...
  • 12
  • 1,054
  • 6
chuyen de vạn dụng bản đồ tư duy trong dayh học lich sử

chuyen de vạn dụng bản đồ duy trong dayh học lich sử

... LỊCH SỬ Bài 28 ? TRÀO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN Ở VIỆT NAM NỬA CUỐI THẾ KỈ XIX Biểu trị nước ta lúc nào? LỊCH SỬ Bài 28 TRÀO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN Ở VIỆT NAM NỬA CUỐI THẾ ... BẮC THÁI NGUN Lược đồ Phong trào nơng dân khởi nghĩa nửa cuối kỷ XIX KHỞI NGHĨA CỦA BINH LÍNH VÀ DÂN PHU DO ĐỒN TRƯNG, ĐỒN TRỰC LÃNH ĐẠO Ở HUẾ NĂM 1866 Bài 28 TRÀO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN Ở VIỆT NAM ... vững vàng - Được nhân dân ủng hộ Bài 28 TRÀO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN Ở VIỆT NAM NỬA CUỐI THẾ KỈ XIX THẢO LUẬN NHĨM (7 phút) ? VẼ SƠ ĐỒ TƯ DUY PHầN III/ KẾT CỤC CỦA CÁC ĐỀ NGHỊ CẢI CÁCH CÁC ĐỀ NGHỊ...
  • 25
  • 1,278
  • 6
Chuyên đề: Vận dụng bản đồ tƯ duy trong giờ dạy bộ môn (Môn sinh học lớp12 thpt)

Chuyên đề: Vận dụng bản đồ duy trong giờ dạy bộ môn (Môn sinh học lớp12 thpt)

... VN DNG BN T DUY TRONG GI DY B MễN Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Độc lập Tự Hạnh phúc ====o0o==== Bản cam kết I Tác giả: - Họ tên:Nguyễn Thị Lan - Ngày tháng năm sinh: 01/12/1976 - ... BN T DUY TRONG GI DY B MễN CC CHUYấN THC HIN stt Tờn SKKN Thuc th loi Nm vit Xp loi Chuyờn : Giỏo dc hc sinh cỏ bit Giỏo viờn CN 2009 A Bỏo cỏo: Rốn k nng sng cho tng tit dy b mụn Sinh hc ... cho hc sinh Tuy nhiờn ỏp lc chn trng, thi c, hc sinh thng la chn A vỡ s trng d thi nhiu, u im khụng quỏ cao dn n vic giang dy b mụn sinh hc THPT gp rt nhiu tr ngi Vn t l lm th no hc sinh khụng...
  • 20
  • 816
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm vận dụng sơ đồ tư duy vào việc hệ thống hóa kiến thức nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương cơ học lớp 8

sáng kiến kinh nghiệm vận dụng đồ duy vào việc hệ thống hóa kiến thức nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương cơ học lớp 8

... sáng kiến kinh nghiệm "Vận dụng đồ vào việc hệ thống hóa kiến thức nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương học lớp 8" - Tôi mong nhận đóng góp đồng nghiệp chuyên môn để vốn kinh nghiệm ... thiệu vài đồ hệ thống kiến thức chương học thực hiện: 15 16 17 III KẾT LUẬN - Trong hai năm giảng dạy vật lý 8, bước thựcc kinh nghiệm dạng cố học, đồng thời, áp dụng vào chương học, nhận ... cuối giúp em liên kết có kiến thức liên quan hệ thống thành đồ hoàn hảo − Giải pháp 3: Hướng dẫn học sinh vận dụng đồ hệ thống kiến thức nhóm chương học lớp với hỗ trợ phần mềm...
  • 22
  • 2,132
  • 1
Vận dụng sơ đồ tư duy vào tiết ôn tập công nghệ 6

Vận dụng đồ duy vào tiết ôn tập công nghệ 6

... tài: Vận dụng Bản đồ vào tiết ôn tập môn Công nghệ - Đối ng nghiên cứu : Các tiết dạy học có sử dụng đề tài sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng Bản đồ vào tiết ôn tập môn Công nghệ 6 - ... Trúc SKKN : Đề tài: Vận dụng Bản đồ vào tiết ôn tập môn Công nghệ 16 Trường THCS Nguyễn Thị Định GV: Đỗ Thị Kim Trúc SKKN : Đề tài: Vận dụng Bản đồ vào tiết ôn tập môn Công nghệ 17 Trường THCS ... tài: Vận dụng Bản đồ vào tiết ôn tập môn Công nghệ - Chuẩn bị đồ ôn tập cho phù hợp với - Vẽ đồ hệ thống giấy - Phân nhóm: học sinh/nhóm - Phần hướng dẫn bước tiến hành vẽ đồ tư...
  • 17
  • 5,295
  • 18
Kinh nghiệm  trong  việc “vận dụng bài tập nhận thửc vào dạy học lịch sử lớp 10” ở trường trung học phổ  thông

Kinh nghiệm trong việc “vận dụng bài tập nhận thửc vào dạy học lịch sử lớp 10” trường trung học phổ thông

... Kết Kinh nghiệm việc “vận dụng tập nhận thửc vào dạy học lịch sử lớp 10” trường Trung học phổ thông - Tôi sử dụng tập nhận thức trình giảng dạy môn lịch sử, nhận thấy học sinh học tích cực học, ... Kinh nghiệm việc “vận dụng tập nhận thửc vào dạy học lịch sử lớp 10” trường Trung học phổ thông II PHẦN NỘI DUNG 1.Biện pháp sử dụng tập nhận thức lịch sử việc giảng dạy giáo án điện ... Văn hoá thông tin “Hướng dẫn trả lời câu hỏi tập lịch sử NXB Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh Kinh nghiệm việc “vận dụng tập nhận thửc vào dạy học lịch sử lớp 10” trường Trung học phổ thông MỤC...
  • 10
  • 606
  • 1
Chuyên đề cấp huyện Vận dụng sơ đồ tư duy trong dạy học môn Giáo dục công dân 6

Chuyên đề cấp huyện Vận dụng đồ duy trong dạy học môn Giáo dục công dân 6

... … gọi đồ hay lược đồ … … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng ý ng, tóm tắt ý nội dung, hệ thống hóa chủ đề … … cách kết hợp việc sử dụng hình ảnh, đường ... màu sắc, chữ viết với tích cực Bài 8: SỐNG CHAN HỊA VỚI MỌI NGƯỜI Bài 11: MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HS – Phần a - Viết chủ đề trung tâm giấy - Làm bậc: màu sắc, kích cỡ - Sử dụng hình ảnh thay ... giấy - Làm bậc: màu sắc, kích cỡ - Sử dụng hình ảnh thay HS: Nguyễ n Phan Thị Ngọc Anh – lớp 6/ 1 ...
  • 26
  • 4,505
  • 1
skkn ứng dụng sơ đồ tư duy vào dạy học làm văn nghị luận  lớp 12 thpt chuyên lương thế vinh

skkn ứng dụng đồ duy vào dạy học làm văn nghị luận lớp 12 thpt chuyên lương thế vinh

... Ứng dụng đồ dạy học Làm văn lớp 12 THPT trường THPT Chuyên Lương Thế Vinh II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN đồ việc ứng dụng đồ dạy học 1.1 đồ Ở nước ngoài, vấn đề ứng dụng ... CHỨC ỨNG DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC LÀM VĂN Khả ứng dụng đồ dạy học Làm văn 12 1.1 đồ công cụ để trực quan hóa kiến thức học Làm văn nghị luận Trực quan nhóm PPDH nhằm thúc đẩy học ... đạt văn nghị luận Ngoài viết, nội dung Làm văn nghị luận lớp 12 học: Nghị luận tưởng, đạo lý - Nghị luận ng đời sống - Nghị luận thơ, đoạn thơ - Nghị luận ý kiến bàn văn học - Vận dụng...
  • 34
  • 1,684
  • 7
Vận dụng sơ đồ tư duy để giúp học sinh lớp 6 hệ thống hóa một số kiến thức cơ bản về từ vựng, ngữ pháp, ngữ âm theo chương trình tiếng anh thí nghiệm

Vận dụng đồ duy để giúp học sinh lớp 6 hệ thống hóa một số kiến thức cơ bản về từ vựng, ngữ pháp, ngữ âm theo chương trình tiếng anh thí nghiệm

... ĐỀ TÀI: VẬN DỤNG SĐTD ĐỂ GIÚP HỌC SINH LỚP HỆ THỐNG HÓA MỘT SỐ KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ TỪ VỰNG, NGỮ PHÁP VÀ NGỮ ÂM THEO CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG ANH THÍ ĐIỂM ĐẶT VẤN ĐỀ 2.1 Tổng quan vấn đề: Thực theo Đề ... Đồ Duy để giúp học sinh lớp hệ thống hóa số kiến thức từ vựng, ngữ pháp ngữ âm theo chương trình Tiếng Anh thí điểm” Trong lĩnh vực phạm vi đề tài lần nhằm mang đến cách tiếp cận sử dụng ... phút số (HKI) LỚP 6/ 7 6/ 8 SỐ HS 43 44 GIỎI KHÁ TB YẾU KÉM 11(25 .6% ) 16( 36. 4%) 7( 16. 3%) 6( 13 .6% ) 7( 16. 3%) 8(18.2%) 11(25 .6% ) 11(25%) 7( 16. 3%) 3 (6. 8%) Bài KT 45 phút số (HKII) LỚP 6/ 7 6/ 8 SỐ HS...
  • 24
  • 1,667
  • 2
ĐỀ tài một số vận DỤNG bản đồ tư DUY vào dạy TOÁN THCS

ĐỀ tài một số vận DỤNG bản đồ DUY vào dạy TOÁN THCS

... Trong đề tài này, xin nêu số bước tiến hành thông qua số tiết dạy luyện tập, ôân tập chương có áp dụng đồ tiết dạy học môn toán để thấy cần thiết Đó lí chọn đề tài Vận Dụng Bản Đồ Duy Vào Một ... Khách thể đối ng nghiên cứu Đối ng chủ yếu đề tài tiết luyện tập, ôn tập môn Toán Khách thể nghiên cứu việc áp dụng đồ vào việc dạy học môn toán Giới hạn đề tài Bản đồ vận dụng điều kiện ... PHẦN I: NỘI DUNG ĐỀ TÀI Chương I: Cơ sở lí luận đồ duy: .4 Bản đồ gì? Tác dụng đồ học sinh .4 Một số bước làm đồ .5 Các dạng thể đồ .6...
  • 62
  • 916
  • 4
Vận dụng bản đồ tư duy vào một số tiết dạy kiểu bài nói, viết theo chủ điểm ở phân môn tập làm văn lớp 3

Vận dụng bản đồ duy vào một số tiết dạy kiểu bài nói, viết theo chủ điểm phân môn tập làm văn lớp 3

... đạt mục tiêu môn học? Để đạt hiệu dạy học, qua tìm hiểu tài liệu, theo dõi trang web dạy học, mạnh dạn vận dụng đồ vào số tiết dạy kiểu Nói, viết theo chủ điểm phân môn Tập làm văn lớp B NỘI ... dạy - học Tiếng Việt nói chung phân môn Tập làm văn nói riêng Trong chương trình Tập làm văn lớp 3, kiểu Nói, viết theo chủ điểm rèn luyện cho học sinh kĩ nói, viết, đồng thời tạo điều kiện cho ... bày viết tốt Học sinh nắm vững kiến thức, kĩ từ lớp Đây sở giúp em học tốt phân môn Tập làm văn lớp ba Khó khăn: Tập làm văn phân môn khó so với phân môn khác môn Tiếng Việt, việc dạy – học phân...
  • 17
  • 7,429
  • 35
SKKN Vận dụng bản đồ tư duy vào một số tiết dạy kiểu bài Nói, viết theo chủ điểm ở phân môn Tập làm văn lớp 3

SKKN Vận dụng bản đồ duy vào một số tiết dạy kiểu bài Nói, viết theo chủ điểm phân môn Tập làm văn lớp 3

... đạt mục tiêu môn học? Để đạt hiệu dạy học, qua tìm hiểu tài liệu, theo dõi trang web dạy học, mạnh dạn vận dụng đồ vào số tiết dạy kiểu Nói, viết theo chủ điểm phân môn Tập làm văn lớp B NỘI ... dạy - học Tiếng Việt nói chung phân môn Tập làm văn nói riêng Trong chương trình Tập làm văn lớp 3, kiểu Nói, viết theo chủ điểm rèn luyện cho học sinh kĩ nói, viết, đồng thời tạo điều kiện cho ... bày viết tốt Học sinh nắm vững kiến thức, kĩ từ lớp Đây sở giúp em học tốt phân môn Tập làm văn lớp ba Khó khăn: Tập làm văn phân môn khó so với phân môn khác môn Tiếng Việt, việc dạy – học phân...
  • 26
  • 2,752
  • 7
Sử dụng sơ đồ tư duy vào dạy học bài phong cách ngôn ngữ báo chí trong SGK ngữ văn 11 (bộ chuẩn)

Sử dụng đồ duy vào dạy học bài phong cách ngôn ngữ báo chí trong SGK ngữ văn 11 (bộ chuẩn)

... luận sở thực tiễn việc sử dụng đồ vào dạy học Phong cách ngôn ngữ báo chí 1.4.21 Chương 2: Dạy học Phong cách ngôn ngữ báo chí SGK Ngữ văn 11 (bộ chuẩn) sử dụng đồ Chương 3: Thực nghiệm ... Các kiểu phong cách ngôn ngữ như: phong cách ngôn ngữ khoa học, phong cách ngôn ngữ hành chính, phong cách ngôn ngữ báo chí, phong cách ngôn ngữ sinh hoạt, phong cách ngôn ngữ nghệ thuật Trong đó, ... DẠY HỌC BÀI PHONG CÁCH NGÔN NGỮ BẢO CHÍ TRONG SGK NGỮ VĂN 11 (Bộ CHUẨN) CÓ sử DỤNG ĐỒ TƯ DUY 2.1 Mục đích việc dạy học Phong cách ngôn ngữ báo chí 1.4.137 Báo chí đời phát triển nhu càu khách...
  • 71
  • 3,031
  • 8
Khoá luận tốt nghiệp sử dụng sơ đồ tư duy vào dạy học bài thao tác lập luận so sánh trong SGK ngữ văn 11

Khoá luận tốt nghiệp sử dụng đồ duy vào dạy học bài thao tác lập luận so sánh trong SGK ngữ văn 11

... với Bài Thao tác lập luận so sảnh” Mục tiêu giúp HS hiểu lập luận so sánh, dạng lập luận so sánh, vai trò thao tác lập luận so sánh tronglàm văn nghị luận biết vận dụng thao tác lập luận so sánh ... trình dạy học Thao tác lập luận so sảnh” có sử dụng SĐTD chương Chương DẠY HỌC BÀI THAO TÁC LẬP LUẬN so SẢNH” TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 sử DỤNG ĐÒ TƯ DUY 2.1 Mục đích việc dạy học Thao ... thức: Giúp học sinh hiểu lập luận so sánh, dạng lập luận so sánh vai trò thao tác lập luận so sánh làm văn nghị luận kĩ năng: Biết vận dụng thao tác lập luận so sánh viết đoạn văn, văn nghị luận thái...
  • 69
  • 1,652
  • 7

Xem thêm

Từ khóa: sử dụng sơ đồ tư duy vào dạy học bài phong cảch ngôn ngữ bao chí trong sgk ngữ văn 11vận dụng sơ đồ tư duy trong hoạt động củng cố kết hợp với phương pháp bài học 1 trang one page lessonvận dụng sơ đồ tư duy trong hoạt động dạy các nội dung trọng tâm của bài họcvận dụng sơ đồ tư duy trong khái quát nội dung bài họcsử dụng sơ đồ tư duy vào dạy học bài thao tác lập luận so sánh trong sgk ngữ van 11xem sang kien kinh nghiem van dung ban do tu duy vao tiet on tap 6skkn van dung ban do tu duy vao giang dayứng dụng sơ đồ tư duy vào dạy họckhái quát về sơ đồ tư duy và ứng dụng sơ đồ tư duy vào dạy họcsơ đồ tư duy về bài 24 lịch sử 9cach lap ban do tu duy bai 21 mon lich su 7thực tiễn dạy học lịch sử nói chung và thực trạng sử dụng bản đồ điện tử nói riêng trong môn lịch sử hiện nay ở trƣờng trung học phổ thôngứng dụng sơ đồ tư duy về vấn đề học tậpgiáo viên đặt vấn đề và định hướng cho học sinh tìm hiểu xây dựng ghi chép bài học bằng hình thức sử dụng sơ đồ tư duy các em tự chuẩn bị dụng cụ vẽ sơ đồ tư duysử dụng sơ đồ tư duy trong môn ngữ vănNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ