tổ chức dạy học môn hình học cao cấp cho sinh viên ngành sư phạm toán học ở trường đại học theo phương thức đào tạo tín chỉ
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực đối với học phần “phương pháp dạy học toán ở tiểu học” theo phương thức đào tạo tín chỉ
... tƣợng nghiên cứu Vận dụng số phương pháp dạy học tích cực học phần Phương pháp dạy học toán Tiểu học theo phương thức đào tạo tín Phạm vi nghiên cứu Dạy học học phần “PPDH Toán Tiểu học trường ... dụng dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ vào dạy học học phần “PPDH Toán Tiểu học theo học chế tín chỉ; + Dạy học dự án việc vận dụng dạy học dự án vào dạy học học phần “PPDH Toán Tiểu học theo phương ... dạy học theo học chế tín Ưu nhược điểm dạy học theo học chế tín chỉ; + Thế ĐCCTHP việc xây dựng ĐCCTHP dạy học học phần “PPDH Toán Tiểu học theo học chế tín chỉ; + Dạy học hợp tác việc vận dụng...
- 23
- 2,115
- 1
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực đối với học phần Phương pháp dạy học Toán ở Tiểu học theo phương thức đào tạo tín chỉ
... vận dụng dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ vào dạy học học phần “PPDH Toán Tiểu học theo học chế tín chỉ; + Dạy học dự án việc vận dụng dạy học dự án vào dạy học học phần “PPDH Toán Tiểu học theo ... hội Đối tƣợng nghiên cứu Vận dụng số phƣơng pháp dạy học tích cực học phần “Phƣơng pháp dạy học Toán Tiểu học theo phƣơng thức đào tạo tín Phạm vi nghiên cứu Dạy học học phần “Phƣơng pháp dạy học ... phương pháp dạy học tích cực 17 1.4 Một số phương pháp dạy học tích cực vận dụng đào tạo theo phương thức tín 17 1.4.1 Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ 17 1.4.2 Dạy học dự án (dạy...
- 129
- 629
- 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Góp phần rèn luyện và phát triển tư duy toán học cho sinh viên ngành sư phạm toán thông qua hoạt động Huy động - Tổ chức vận dụng các kiến thức và kinh nghiệm" pdf
... cho học sinh tham gia hoạt động Huy động - Tổ chức vận dụng kiến thức kinh nghiệm có 2.2 Những khía cạnh cần rèn luyện cho sinh viên trình dạy học toán Để phát triển t toán học trình dạy học toán, ... kiện toán mức độ khác nhau, tìm cách phát triển vấn đề, toán giải thành vấn đề mới, toán Hoạt động huy động - vận dụng kiến thức liên quan kinh nghiệm có sinh viên để phát triển t toán học cho sinh ... tích, tổng hợp, lực vận dụng công thức, quy tắc, tính chất, qua rèn luyện phát triển t toán học tốt Để sinh viên lựa chọn huy động - vận dụng kiến thức cần thiết kinh nghiệm hợp lý trình dạy học toán, ...
- 9
- 796
- 2
Tổ chức xêmina môn chủ nghĩa xã hội khoa học cho sinh viên ĐHNN – ĐHQGHN theo phương thức đào tạo tín chỉ
... tích cực sinh viên Xêmina Trong trờng hợp cần thiết, giảng viên đọc câu hỏi cho sinh viên chép để chuẩn bị trớc tiến hành Xêmina Ví dụ: Chơng Xã hội xã hội chủ nghĩa Chủ đề xêmina: Tính tất yếu ... thiệu tài liệu tham khảo cho sinh viên Nếu có thể, giảng viên s u tập, phụtụ thành tuyển tập tài liệu tham khảo cho chủ đề Xêmina cho năm học phát cho sinh viên giúp sinh viên có hệ thống tài liệu ... Việt Nam Giảng viên yêu cầu hai ba sinh viên phản biện, phát biểu bổ sung đặt cõu hi cho sinh viên A Đây biện pháp phát huy tính tích cực sinh viên, sinh viên A phát biểu, sinh viên khác đợc giao...
- 60
- 595
- 0
Tài liệu TỔ CHỨC HỆ THỐNG TRI THỨC TRONG THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG THEO PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Ở BẬC ĐẠI HỌC ppt
... cầu,chuẩn đào tạo khung chương trình thống bậc đào tạo liên thông Trên sở có sở để công nhận, thừa nhận lẫn sở đào tạo sở đào tạo kết đào tạo người học ( Thừa nhận kết học tập theo môn học theo hệ thống ... hình đào tạo liên thông chủ yếu sau : + Liên thông dọc : Đó liên thông chương trình đào tạo bậc, cấp học khác hệ thống giáo dục hệ thống giáo dục đại học Ở bậc đại học có loại hình liên thông chương ... thành chương trình đào tạo linh hoạt, mền dẻo bậc đào tạo bậc đào tạo liên thông, kế tíêp Kết luận Hệ thống tri thức kỹ có vị trí vai trò quan trọng trình phát tri n chương trình đào tạo liên thông...
- 13
- 805
- 2
Các biện pháp rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp cho sinh viên ngành sư phạm toán học thông qua việc dạy học các môn toán sơ cấp và phương pháp dạy học toán ở trường đại học
... ph n rèn luy n KNNN cho SV ngành sư ph m Toán h c thông qua vi c l a ch n ñ tài: Các bi n pháp rèn luy n kĩ ngh nghi p cho sinh viên ngành sư ph m Toán h c thông qua vi c d y h c môn Toán sơ c ... thông qua d y h c môn Toán sơ c p Phương pháp d y h c Toán b c ñ i h c; - Xây d ng ñư c bi n pháp sư ph m rèn luy n kĩ ngh nghi p cho sinh viên ngành sư ph m Toán h c thông qua d y h c môn Toán sơ ... D C VÀ ðÀO T O TRƯ NG ð I H C VINH NGUY N CHI N TH NG CÁC BI N PHÁP RÈN LUY N K NĂNG NGH NGHI P CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PH M TOÁN H C THÔNG QUA VI C D Y H C CÁC MÔN TOÁN SƠ C P VÀ PHƯƠNG PHÁP...
- 224
- 1,622
- 11
Rèn kĩ năng giải toán chứng minh cho sinh viên ngành sư phạm toán trường CĐSP điện biên thông qua giảng dạy học phần hình học sơ cấp và thực hành giải toán
... gii toỏn cho sinh viờn l mt nhim v rt quan trng i vi cỏc hc phn toỏn Vỡ vy ngi thy khụng ch cung cp cho sinh viờn phng phỏp gii, nhng dng toỏn c th m cn phi thụng qua nú, rốn luyn cho sinh viờn ... toỏn chng minh hỡnh cho sinh viờn l hng dn sinh viờn gii cỏc bi toỏn ú Cha cú s nh hng c th sinh viờn t hc, t nghiờn cu, c bit l ngun ti liu cung cp cho sinh viờn tham kho cha phong phỳ, sinh viờn ... minh cho sinh viờn ngnh s phm toỏn- Trng CSP in Biờn thụng qua ging dy hc phn hỡnh hc s cp v thc hnh gii toỏn" Mc ớch nghiờn cu xut mt s bin phỏp rốn luyn k nng gii toỏn chng minh hỡnh cho sinh...
- 87
- 2,124
- 0
Góp phần rèn luyện và phát triển tư duy toán học cho sinh viên ngành sư phạm toán thông qua hoạt động huy động tổ chức vận dụng các kiến thức và kinh nghiệm
... cho học sinh tham gia hoạt động Huy động - Tổ chức vận dụng kiến thức kinh nghiệm có 2.2 Những khía cạnh cần rèn luyện cho sinh viên trình dạy học toán Để phát triển t toán học trình dạy học toán, ... kiện toán mức độ khác nhau, tìm cách phát triển vấn đề, toán giải thành vấn đề mới, toán Hoạt động huy động - vận dụng kiến thức liên quan kinh nghiệm có sinh viên để phát triển t toán học cho sinh ... đề, toán không hội rèn luyện hoàn thiện thao tác t mà giúp ngời học t sâu sắc hơn, phát triển Một hoạt động hữu hiệu để rèn luyện phát triển t toán học cho học sinh trình dạy học toán hớng dẫn cho...
- 7
- 295
- 0
Chuẩn bị cho sinh viên ngành sư phạm toán học ở trường đại học tiến hành hoạt động đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh trung học phổ thông
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM XUÂN CHUNG CHUẨN BỊ CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM TOÁN HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TOÁN CỦA HỌC SINH TRUNG ... câu hỏi khoa học sau đây: 3.1 Đánh giá kết học tập cần phải chuẩn bị cho SV sư phạm? 3.2 Nhận thức SV ngành sư phạm Toán học hoạt động ĐG KQHT HS họ chuẩn bị trường đại học hoạt động này? 3.2 ... ĐẠI HỌC TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TOÁN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG .52 2.1 CHUẨN BỊ THEO HỆ THỐNG BÀI HỌC VỀ KHOA HỌC ĐG TRÊN CƠ SỞ LÀ MỘT HỌC PHẦN RIÊNG...
- 212
- 682
- 1
Dạy học tích cực phần “đạo hàm và ứng dụng” cho sinh viên học viện tài chính theo phương thức đào tạo tín chỉ
... từ phương pháp giảng dạy theo phương thức đào tạo niên chế sang phương thức đào tạo theo tín Từ những lí , đề tài chọn Dạy học tích cực phần Đạo hàm ứng dụng cho sinh viên Học viện Tài theo ... từ đào tạo niên chế sang đào tạo tín chỉ, mà trước hết trình dạy học nội dung phần Đạo hàm ứng dụng cho sinh viên Học viện Tài KẾT LUẬN Quá trình nghiên cứu đề tài Dạy học tích cực phần “Đạo hàm ... ĐỀ VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC PHẦN ĐẠO HÀM VÀ ỨNG DỤNG CHO SINH VIÊN HỌC VIỆN TÀI CHÍNH 2.1 Xác định phƣơng hƣớng Trước thuận lợi khó khăn hình thức đào tạo tín môn học, để nâng cao hiệu dạy học phần...
- 26
- 805
- 0
Dạy học tích cực phần Đạo hàm và ứng dụng cho sinh viên Học viện Tài chính theo phương thức đào tạo tín chỉ
... VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC PHẦN ĐẠO HÀM VÀ ỨNG DỤNG CHO SINH VIÊN HỌC VIỆN TÀI CHÍNH ……………………………………………… 2.1 Xác định phương hướng 2.2 Giáo án dạy học phần Đạo hàm 2.2.1 Phương pháp dạy học ... thuộc phần Đạo hàm ứng dụng học phần Toán cao cấp dành cho sinh viên Học viện Tài - Tìm hiểu thực trạng dạy học chủ đề Học viện Tài - Đề xuất phương án dạy học nội dung thuộc phần Đạo hàm ứng dụng ... TÍCH CỰC PHẦN ĐẠO HÀM VÀ ỨNG DỤNG CHO SINH VIÊN HỌC VIỆN TÀI CHÍNH 2.1 Xác định phƣơng hƣớng Trước thuận lợi khó khăn hình thức đào tạo tín môn học, để nâng cao hiệu dạy học phần Đạo hàm ứng dụng...
- 124
- 497
- 0
GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM TOÁN LÝ TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN QUANG HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG
... lực dạy học cho sinh viên sư phạm Toán − Lý dạy học học phần Quang học • Đề xuất số biện pháp nhằm phát triển lực dạy học cho sinh viên sư phạm Toán − Lý dạy học học phần Quang học • Soạn số giáo ... việc góp phần phát triển lực dạy học CẤU TRÚC ĐỀ TÀI Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM TOÁN − LÝ TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN ... dạy học học phần Quang học • Sản phẩm khoa học: Một số dạy học phần Quang học góp phần phát triển lực dạy học cho sinh viên sư phạm Toán − Lý • Hướng ứng dụng phát triển: Dùng soạn giảng dạy cho...
- 12
- 974
- 5
Bồi dưỡng kỹ năng sử dụng thí nghiệm trong dạy học vật lý cho sinh viên ngành sư phạm vật lý ở đại học đồng tháp
... thành bồi dưỡng kỹ cần thiết, cho học sinh, SV ngành sư phạm Vật lý Như việc bồi dưỡng kỹ sử dụng thí nghiệm vào dạy học Vật lý cho SV thông qua trình dạy – học học phần Thí nghiệm vật lý phổ ... SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN NHẰM XÂY DỰNG QUI TRÌNH BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM VẬT LÝ 1.1 Mục tiêu, nhiệm vụ dạy học Đại học dạy học Đại học ngành sư ... pháp dạy học trường phổ thông, tiến hành nghiên cứu đề tài: Bồi dưỡng kỹ sử dụng thí nghiệm dạy học Vật lý cho sinh viên ngành sư phạm Vật lý Đại học Đồng Tháp (Thông qua việc dạy - học học phần...
- 69
- 744
- 2
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN ĐA THỨC VÀ PHÂN THỨC HỮU TỶ (TÀI LIỆU DÙNG CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM TOÁN)
... trường phân thức hữu tỷ, không điểm phân thức hàm phân thức - Hiểu cách phân tích phân thức thành phân thức đơn giản, cách khai triển phân thức thành chuỗi lũy thừa, tổng tích sinh hàm phân thức hữu ... ) Các phần tử K [ X ] gọi đa thức hình thức Ta kí hiệu dãy không thuộc K ℕ (xác định bởi: ∀n ∈ ℕ , an = ), gọi đa thức không Đa thức đa thức Đơn thức đa thức ( an )n∈ℕ thuộc K [ X ] cho: ∀n ... nội suy đại số số học 2.3 Một vài loại định thức đặc biệt Mục dành để xét vài loại đa thức đặc biệt gắn liền với nhiều lĩnh vực toán số học 2.3.1 Đa thức số Định lí 2.3.1 Cho đa thức f ( X ) = a0...
- 80
- 634
- 0
Từ khóa: de cuong mon hoc nganh quản lý đất đai soan theo phuong pháp dao tao tin chitổ chức dạy học theo phương pháp mô hìnhde cuong mon hoc dinh gia dat soan theo phuong pháp dao tao tin chibáo cáo nghiên cứu khoa học thực trạng và giải pháp nâng cao văn hóa học đường cho sinh viên ngành sư phạm các trường đại học cao đẳnggiáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho sinh viên ngành sư phạm là góp phần to lớn trong việc giữ gìn và phát huy giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong hoàn cảnh lịch sử mớithành tựu và những hạn chế trong việc giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho sinh viên ngành sư phạm ở thành phố hà nội những năm gần đâyhình thức tổ chức dạy học theo nhómke hoach to chuc day hoc theo chu de mon sinh hocskkn một số biện pháp chỉ đạo tổ chức dạy học theo mô hình trường học mới vnen tại trường tiểu họcmot so bien phap quan ly to chuc day hoc theo mo hinh vnntổ chức dạy học theo mô hình trường học mới vnenthực trạng vấn đề nghiên cứu và tổ chức dạy học bằng phương pháp tự học có hướng dẫn theo môđun ở môn hóa học hiện nayxây dựng website để tổ chức dạy học theo học chếtín chỉ chương sinh trưởng và phát triển của thực vật cho sinh viên trường cao đẳng sư phạmchúng tôi tổ chức dạy học theo hình thức chia lớp học thành các nhóm lớp thực nghiệm có 45 hs được chia làm 5 nhóm mỗi nhóm có 9 hs việc chia nhóm xẽ tạo cho học sinh tích cực hơn trong học tậphiện trạng tổ chức dạy học tích hợp biển đảo trong môn địa lí 12 thptNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM