Bài Giảng Sư Phạm Lý Thuyết
ĐỀ CƯƠNG bài GIẢNG học PHẦN lý THUYẾT GALOA (đại học sư PHẠM TOÁN)
... rộng trường lý thuyết Galois Nhà xuất giáo dục [2] Dương Quốc Việt (2005), Lý thuyết Galois lý thuyết mở rộng trường Nhà xuất Đại học Sư phạm [3] Dương Quốc Việt (2007), Cơ sở lý thuyết Galois ... rộng trường lý thuyết Galois Nhà xuất giáo dục [5] Dương Quốc Việt (2005), Lý thuyết Galois lý thuyết mở rộng trường Nhà xuất Đại học Sư phạm [6] Dương Quốc Việt (2007), Cơ sở lý thuyết Galois ... số đại cương Nhà xuất giáo dục [2] Nguyễn Duy Thuận (2007), Giáo trình lý thuyết phương trình đại số Nhà xuất Đại học Sư phạm [3] Ngô Việt Trung (2006), Lý thuyết Galois Nhà xuất Đại học Quốc...
- 37
- 3,776
- 12
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN LÝ THUYẾT MÔ ĐUN 2 TÍN CHỈ (Tài liệu dành cho sinh viên ngành Đại học sư phạm Toán năm thứ 4)
... nghĩa 4.1.1 Mô un xyclic mô un sinh phần tử Nói cách khác, M A - mô un xyclic tồn phần tử x ∈ M cho M =< x >= Ax Mệnh đề 4.1 .2 Mọi mô un đơn mô un xyclic 4 .2 Mô un tự 4 .2. 1 Mô un tự hạng mô un tự ... Khi S mô un M Mệnh đề 1.4 .2 S giao tất mô un chứa S M Định nghĩa 1.4.3 Giả sử S tập A - mô un M Khi giao tất mô un chứa S M mô un M Mô un gọi mô un M sinh S Kí hiệu : S Nếu mô un sinh S ... tuyến tính phần tử S Định lý 1.4.5 Cho S tập khác rỗng A - mô un M Khi mô un sinh S mô un nhỏ chứa S M mô un tập tất tổ hợp tuyến tính phần tử S Định lý 1.4.6 Cho S tập khác rỗng A - mô un M...
- 39
- 1,346
- 0
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN LÝ THUYẾT TẬP HỢP (Dùng cho sinh viên đại học sư phạm Toán)
... sở lý thuyết tập hợp 1.1 Tập hợp 1.1.1 Tập hợp phần tử tập hợp .3 1.1.2 Cách xác định tập hợp .3 1.1.3 Tập hợp rỗng, tập hợp đơn tử, tập hợp hữu hạn, tập ... quan 1.1 Tập hợp 1.1.1 Tập hợp phần tử tập hợp - Khái niệm “ Tập hợp kháI niệm Toán học Ví dụ Tập hợp số tự nhiên, tập điểm cách điểm cho trước, tập nghiệm phương trình… - Khái niệm tập hợp khái ... Những sở lý thuyết tập hợp Số tiết: 15 (Lý thuyết: 10 tiết; tập, thảo luận: 05 tiết) *) Mục tiêu: - Sinh viên cần hiểu số khái niệm tập hợp, cách xác định tập hợp, phép toán trên tập hợp; Quan...
- 41
- 851
- 1
Bài giảng môn học lý thuyết automata và ngôn ngữ hình thức
... aab} ngôn ngữ Σ Nó ngôn ngữ hữu hạn Tập L = {anbn : n ≥ 0} ngôn ngữ Σ Nó ngôn ngữ vô hạn Trang 17 Lý thuyết Ôtômát & NNHT - Khoa Công Nghệ Thông Tin Các phép toán ngôn ngữ Bù (complement), L Bù ngôn ... Ôtômát Các mô hình tính toán tự động Ngôn ngữ hình thức (formal languages): Định nghĩa Phân loại ngôn ngữ Quan hệ với ôtômát Ứng dụng vào việc xây dựng ngôn ngữ lập trình Trang Lý thuyết Ôtômát ... NỘI DUNG MÔN HỌC Chương Chương Chương Chương Chương Chương Giới thiệu lý thuyết tính toán Ôtômát hữu hạn Ngôn ngữ qui văn phạm qui Các tính chất ngôn ngữ qui Ngôn ngữ phi ngữ cảnh Đơn giản...
- 46
- 2,831
- 28
Bài giảng môn học lý thuyết điều khiển tự động
... 29 4.4 Khâu không n nh b-c 31 4.5 Khâu vi phân lý t ng 32 4.6 Khâu vi phân b-c .32 4.7 Khâu tích phân lý t ng 33 4.8 Khâu ch-m tr 33 Ch ng ... m t s i u ki n cho tr 8c 6c h n tính g n úng Ph n m Biêu i u n t ng m t nhà máy Qu n lý nhà máy Niv Qu n lý s n xu t, l p k ho ch sx Niv i u n, giám sát, b o d @ng B Niv i u n, i u ch,nh, PLC ... chung - phân tích m t h th ng, ta ph i bi t nguyên t c làm vi c c a ph n t7 s , b n ch5t v-t lý, quan h v-t lý, … Các tính ch5t c a ph n t7/h th ng 6c bi u di.n qua ph ng trình ng h c, th ;ng ph ng...
- 79
- 1,561
- 7
Đề cương bài giảng "Môn học Lý thuyết tài chính tiền tệ"
... Vốn biểu tiền giá trị tài sản Tài sản tồn hai hình thức vật (tài sản vật) tiền tệ (tài sản tiền tệ), tương ứng có vốn vật vốn tiền tệ Bộ phận vốn tiền tệ dành cho mục đích định gọi quỹ tiền tệ ... hệ tài thành ba phận tài lớn tài công (mà trọng tâm Ngân sách nhà nước), tài doanh nghiệp tài hộ gia đình Mối liên hệ ba phận tài biểu thị sơ đồ sau: Tài công (NSNN) Thị trường tài Trung gian tài ... đó8 Tiền giấy khách hàng chuyển thành tiền tín dụng Tiền tín dụng thực chất cam kết ngân hàng cho phép người sở hữu tài khoản tiền gửi (hay tiền tín dụng) rút lượng tiền giấy số dư có ghi tài...
- 14
- 1,110
- 7
Bài giảng tong hop ly thuyet BD HSG sinh9
... -F2 có loại KH:9 :3 :3 :1 -F2 không xuất BDTH -F2 xuất BDTH -F2 có tổ hợp với kiểu gen -F2 có 16 tổ hợp với kiểu gen Câu16:Nêu khái niệm lấy VD BDTH?Vì BDTH nguồn nguyên liệu quan trọng chọn giống ... PLĐL cặp tính trạng đa đến tổ hợp lại tính trạng P BDTH *VD:đậu hà lan chủng:V-T ì X-N F1.F2 Có BDTH:V-N ,X-T *BDTH nguồn nguyên liệu vì: -Vì BDTH tạo sinh vật nhiều kiểu gen ,kiểu hình tăng tính ... niệm chúng: Trả lời: * Sơ đồ: BD không DT (thờng biến) DT đựơc BD tổ hợp ĐB (ĐB gen, ĐB NST) *Khái niệm: - BD không DT (thờng biến) biến đổi KH không DT cho hệ sau - BD DT : Là biến đổi liên quan...
- 16
- 507
- 6
Bài giảng Đề thi lý thuyết GVDG 10-11
... tương tự để giáo dục em Hết - HỘI THI GVDG CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2010-2011 ́ ́ ĐAP AN BÀ I KIỂM TRA NĂNG LỰC SƯ PHẠM Ngày thi : ./ ./2010 Thời gian : 45 phút ́ A/ PHẦN TRĂC ... trình giáo dục THCS c Giáo viên người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh trường THCS sở giáo dục khác d Giáo viên người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh trường THCS sở giáo dục ... vâ ̣t chấ t, thi ́ t bi;̣ Xã hô ̣i hóa giáo du ̣c b Tổ chức nhà trường; Cán bô ̣ quản lí, giáo viên và nhân viên; Chấ t lươ ̣ng giáo du ̣c; Cơ sở vâ ̣t chấ t, thi ́ t bi;̣ Xã...
- 5
- 432
- 2
Bài giảng Đề thi lý thuyết GVG năm học 2010-2011
... vào thời điểm nào? a/ Cuối học kì I, cuối học kì II cuối năm học b/ Cuối năm học c/ Cuối học kì I cuối năm học II/ Phần tự luận: Xử lí tình Bạn gặp khó khăn tổ chức dạy học theo nhóm? Bạn linh hoạt ... thức dạy học đặt học sinh vào môi trường học tập tích cực, học sinh tổ chức thành nhóm thích hợp theo trình độ, giáo viên người trực tiếp tham gia vào hoạt động học tập học sinh để giúp học sinh ... thức dạy học theo kiểu phân chia đối tượng học sinh thành nhóm có sở thích Ở đó, học sinh chọn lựa nội dung kiến thức vừa trình độ, nhằm tạo môi trường học tập gần gũi, giúp em tự tin học tập...
- 4
- 607
- 2
Tài liệu BÀI GIẢNG MÔN HỌC LÝ THUYẾT TÀU (DÀNH CHO SINH VIÊN NGÀNH KHÔNG CHUYÊN) pptx
... 23/10/2007 Tàu chở container: 23/10/2007 4 .Tàu chở dầu: 23/10/2007 Tàu chở xe (Ro-ro) 23/10/2007 Tàu ngầm: 23/10/2007 Tàu chiến: 23/10/2007 Ụ nổi: 23/10/2007 10 Giới thiệu môn học: Môn học lý thuyết tàu ... kiểu tàu Số liệu thống kê GM thường gặp tàu: Tàu khách lớn: 0,5 – 1,5 m Tàu hàng cỡ lớn: 0,3 – 1,5 m Tàu hàng cỡ trung bình: 0,3 – 1,0 m Tàu hàng cỡ nhỏ: 0,4 – 0,8 m Tàu đánh cá: 0,5 – 0,9 m Tàu ... dọc tàu, mô men ngẫu lực W.L làm cho tàu bị chúi phía trước mô men ngẫu lực mang dấu âm ML : Được gọi tâm chúi tàu 23/10/2007 14 Bài Trọng lượng trọng tâm tàu Trọng lượng tàu: - Trọng lượng vỏ tàu...
- 68
- 1,325
- 9
Tài liệu Bài giảng môn học: Lý thuyết điều khiển tự động ppt
... 29 4.4 Khâu không n nh b-c 31 4.5 Khâu vi phân lý t ng 32 4.6 Khâu vi phân b-c .32 4.7 Khâu tích phân lý t ng 33 4.8 Khâu ch-m tr 33 Ch ng ... m t s i u ki n cho tr 8c 6c h n tính g n úng Ph n m Biêu i u n t ng m t nhà máy Qu n lý nhà máy Niv Qu n lý s n xu t, l p k ho ch sx Niv i u n, giám sát, b o d @ng B Niv i u n, i u ch,nh, PLC ... chung - phân tích m t h th ng, ta ph i bi t nguyên t c làm vi c c a ph n t7 s , b n ch5t v-t lý, quan h v-t lý, … Các tính ch5t c a ph n t7/h th ng 6c bi u di.n qua ph ng trình ng h c, th ;ng ph ng...
- 79
- 1,033
- 14
Chương trình giảng dạy kinh tế fulbright kinh tế học vi mô nhập môn lý thuyết trò chơi bài giảng phần 1 lý thuyết trò chơi và một số ứng dụng trong kinh tế vi mô
... khóa 2 011 – 2 012 * Bây giả sử q q m Kinh tế học vi mô Bài giảng Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần ac 3(a c) => 1 q1.[ q1 ] 4 d 1 3(a c) 3(a c) q1 q1 2q1 dq1 4 * Nếu q1 ... tồn cân Nash trò chơi tĩnh với thông tin đầy đủ Vũ Thành Tự Anh Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2 011 – 2 012 Kinh tế học vi mô Bài giảng Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần Kết hợp ... ) c n Vũ Thành Tự Anh Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2 011 – 2 012 Kinh tế học vi mô Bài giảng Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần Bây giả sử định số bị chăn thả định cá nhân...
- 10
- 1,916
- 2
Tài liệu Bài giảng môn học lý thuyết thông tin ppt
... không nh , l ng tin t ng h Trang Lý thuy t Thông tin - Khoa Công Ngh Thông Tin N I DUNG MÔN H C (tt) ̈ ̈ ̈ ̈ ̈ ̈ Bài 10 Bài 11 Bài 12 Bài 13 Bài 14 Bài 15 Mã hóa ch ng nhi u, nh lý kênh Mã kh i ... K thu t truy n s li u X lý tín hi u s Trang Lý thuy t Thông tin - Khoa Công Ngh Thông Tin Bài Gi i thi u 1.1 Thông tin gì? 1.2 Vai trò c a thông tin 1.3 Lý thuy t thông tin nghiên c u nh ng gì? ... 1.4 Nh ng ng d ng c a lý thuy t thông tin 1.5 Lý thuy t thông tin – L ch s hình thành quan i m khoa h c hi n i Trang Lý thuy t Thông tin - Khoa Công Ngh Thông Tin Thông tin gì? ̈ M t vài ví d...
- 311
- 857
- 8
Từ khóa: bài giảng cơ học lý thuyếtbài giảng cơ sở lý thuyết hóa họcbài giảng cơ sở lý thuyết truyền tinbài giảng điện hóa lý thuyếtbài giảng cơ sở lý thuyết điều khiển tự độngbài giảng môn cơ lý thuyếtbài giảng cơ sở lý thuyết mạch điệnbài giảng cơ học lý thuyết 1bài giảng cơ học lý thuyết nguyễn duy khươngbai giang co so ly thuyet cua qua trinh hap phubài giảng cơ học lý thuyết 2bài giảng điện hóa lý thuyết part 4 pptxbài giảng môn học lý thuyết tàu dành cho sinh viên ngành không chuyênbài giảng về quản lý nhân sựbài giảng luật xử lý vi phạm hành chínhNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ