Chủ đề so sánh các phong cách giao tiếp sư phạm
Chủ đề so sánh các phong cách giao tiếp sư phạm
... Rút kết luận sư phạm • Đối với phong cách dân chủ : Giáo viên sử dụng phpng cách giao tiếp thường xuyên không nên lạm dụng Cần kết hợp với phong cách giao tiếp khác • Đối với phong cách độc đoán ... NHAU • Đều phương pháp ,thủ thuật tiếp nhận ,phản ứng ,hành động giáo viên trình giao tiếp tiếp xúc với học sinh 1.Khái niệm * KHÁC NHAU 2 Biểu Phong cách dân chủ Phong cách độc đoán Phong cách ... sinh Cần kết hợp với phong cách giao tiếp khác • Đối với phong cách tự : sử dụng thảo luận nhóm vấn đề chung cần định lớp,có thái độ mực Cần kết hợp với phong cách giao tiếp khác D mp ...
- 14
- 1,120
- 1
So sánh các phong cách giao tiếp sư phạm
... Rút kết luận sư phạm • Đối với phong cách dân chủ : Giáo viên sử dụng phpng cách giao tiếp thường xuyên không nên lạm dụng Cần kết hợp với phong cách giao tiếp khác • Đối với phong cách độc đoán ... sinh Cần kết hợp với phong cách giao tiếp khác • Đối với phong cách tự : sử dụng thảo luận nhóm vấn đề chung cần định lớp,có thái độ mực Cần kết hợp với phong cách giao tiếp khác ... 3.Ưu điểm Phong cách dân chủ Phong cách độc đoán Phong cách tự • Tạo cho học sinh tính • Giải công việc • Mềm dẻo linh hoạt độc lập, sáng tạo nhanh gọn dứt khoát xen lẫn khéo léo ứng xử sư phạm •...
- 13
- 10,026
- 252
So sánh sự khác nhau cơ bản giữa các loại phong cách giao tiếp sư phạm. Rút ra kết luận sư phạm.
... Thị Hồng 11 Trần Thị Loan 12 Hà Xuân Trường Câu hỏi: So sánh khác loại phong cách giao tiếp sư phạm Rút kết luận sư phạm Giao tiếp sư phạm tiếp xúc tâm lý giáo viên học sinh nhằm truyền đạt lĩnh ... người khác - Dễ dẫn đến tình trạng Giao tiếp cứng nhắc “quá chớn”, ranh giới thầy-trò KẾT LUẬN SƯ PHẠM Ba loại phong cách có ưu điểm hạn chế định, giáo viên cần kết hợp hài hoà ba phong cách ... Thể mềm dẻo, linh trọng nhân cách em chiều, xuất phát từ ý kiến chủ hoạt, pha lẫn khéo quan thân léo đối xử sư phạm Phong cách dân chủ Phong cách độc đoán Phong cách tự - Tạo học sinh tính tích...
- 13
- 3,611
- 67
Phong cách giao tiếp sư phạm của giáo sinh trường cao đẳng sư phạm hưng yên khi thực tập giảng dạy tại các trường trung học cơ sở
... sư phạm Uurờng xuy ơn R L N V S P IX Ròn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xun PCGT Phong cách giao tiếp PCCÌTSP Phong cách giao tiếp sư phạm IT G D Thực tập giàn li dạv THCS Trung hục SỪ ITSP Thực ... chung ỉ 2.3 Phong cáclì giao tiếp SU’ phạm giáo sinh hình thành phái Ỉrỉcn q trìn h đảo tạo tru òn g Su phạm 1.2.3.1 Khái niệm phong cách phong cách giao tiếp SU' phạm * Khái niệm phong cách Theo ... nhân cách nm rời 14 1.2.2 Giao tiêp sir phạm - dièti kiện tiên quvèt dơ hình thành phát triền tâm lý nhân cách người thầy eiáo học sinh 17 1.2.3 Phong cách giao tiếp sư phạm...
- 133
- 905
- 4
chủ đề so sánh các phương pháp làm sạch nước mía
... sacaroza nước mía bổ sung Ca 2+ hấp thụ chất II .So sánh phương pháp làm nước mía II.1.Lượng vôi Bảng Thông số cho vôi vào phương pháp làm Phương pháp vôi Phương pháp sunfit hóa Phương pháp Phương pháp ... vô SO3 (kg/10000 Kg, mía) nước mía nước mía hỗn hợp P2O5 nước mía nước mía hỗn hợp CaO nước mía II.2.Chất không đường Nhận xét: Qua bảng so sánh hiệu làm phương pháp, ta thấy: Hiệu làm phương ... I.1.Giới thiệu phương pháp làm Hiện nay, sản xuất đường thông thường có phương pháp làm nước mía : Phương pháp vôi hoá, phương pháp sunfit hoá, phương pháp cacbonat hoá Trong phương pháp làm bao gồm...
- 33
- 742
- 2
Nhận diện các phong cách giao tiếp pdf
... Có bốn phong cách giao tiếp bạn cần ý: Thụ động gây hấn: Mẫu người thụ động gây hấn mẫu người im lặng buổi giao tiếp tìm cách bác bỏ lý lẽ bạn muốn đập tan luận điểm bạn cách lại chen ... điểm riêng không?”… Bằng cách này, họ phải chối bỏ thái độ thụ động/gây hấn, họ phải phơi bày động họ Dù với cách nữa, bạn vị trí người cầm lái – người điều khiển giao tiếp 2 Người thụ động Người ... với người khác “tôi nghĩ bạn thích nói chuyện với người này” Bạn thân mến, dù bạn giao tiếp với người thuộc phong cách nào, cần chân thành, khéo léo buổi nói chuyện đem lại kết tốt đẹp Cũng đảm...
- 5
- 880
- 6
So sánh các chương trình đào tạo sư phạm kỹ thuật nông nghiệp trong và ngoài nước để đóng góp ý kiến cho việc xây dựng chương trình đào tạo sư phạm kỹ thuật nông nghiệp của trường đại học nông lâm tp hồ chí minh
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ LÊ MINH THẢO SO SÁNH CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO SƯ PHẠM KỸ THUẬT NÔNG NGHIỆP TRONG VÀ NGOÀI NƯỚC ĐỂ ĐÓNG GÓP Ý ... NƯỚC ĐỂ ĐÓNG GÓP Ý KIẾN CHO VIỆC XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO SƯ PHẠM KỸ THUẬT NÔNG NGHIỆP CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TP HỒ CHÍ MINH NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 601401 Tp Hồ Chí Minh, năm 2008 Luận ... tài: So sánh chƣơng đào tạo sƣ phạm kỹ thuật nông nghiệp nƣớc để đóng góp ý kiến cho việc xây dựng chƣơng trình đào tạo sƣ phạm kỹ thuật nông nghiệp Trƣờng Đại học Nông Lâm Tp. HCM” Mục đích nghiên...
- 22
- 694
- 0
so sánh các chương trình đào tạo sư phạm kỹ thuật nông nghiệp trong và ngoài nước để đóng góp ý kiến cho việc xây dựng chương trình đào tạo sư phạm kỹ thuật nông nghiệp của trường đại học nông lâm tp hồ chí
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ LÊ MINH THẢO SO SÁNH CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO SƯ PHẠM KỸ THUẬT NÔNG NGHIỆP TRONG VÀ NGOÀI NƯỚC ĐỂ ĐÓNG GÓP Ý ... tài: So sánh chƣơng đào tạo sƣ phạm kỹ thuật nông nghiệp nƣớc để đóng góp ý kiến cho việc xây dựng chƣơng trình đào tạo sƣ phạm kỹ thuật nông nghiệp Trƣờng Đại học Nông Lâm Tp. HCM” Mục đích nghiên ... tạo sƣ phạm kỹ thuật nông nghiệp Trƣờng Đại học Nông Lâm TPHCM Nhiệm vụ 4: Đề xuất ý kiến cho việc xây dựng chƣơng trình đào tạo sƣ phạm kỹ thuật nông nghiệp Trƣờng Đại học Nông Lâm TPHCM Đối...
- 102
- 645
- 0
Kể lại một tình huống sư phạm trong đó giảng viên đã cư xử một cách thiếu xót các nguyên tắc giao tiếp sư phạm
... quan điểm cá nhân tôi, thầy H vi phạm ba bốn nguyên tắc giao tiếp ứng xử sư phạm Thứ nhất, xét tính mô phạm lúc nóng giận thầy dùng lời lẽ khó nghe, thái độ mực cư xử có văn hóa người thầy Thứ hai, ... viết để kể câu chuyện có thật người giảng viên trình độ Thạc sỹ có thâm niên đứng lớp vừa xảy vào tối ngày thứ tư 03/12/2014 Hôm lớp có tiết học giảng viên H môn Kiểm toán cao cấp, hôm giảng viên ... thiện chí người thầy học viên học viên nhận thấy sai xin lỗi giảng viên trước lớp mong muốn sửa sai Nhưng thầy H không đồng ý đuổi học viên khỏi lớp Thứ ba, xét đồng cảm giao tiếp người người dạy...
- 3
- 875
- 3
Tài liệu Trọng tâm ôn thi các kỹ năng giao tiếp sư phạm pptx
... không khí tiếp xúc thoải mái, tin tưởng em để lại ấn tượng tốt đẹp suốt trình tiếp xúc Các kỹ giao tiếp sư phạm 6.1 Kỹ giao tiếp sư phạm gì? Kỹ giao tiếp sư phạm toàn thao tác, cử chỉ, ngôn ... bảo cho tiếp xúc với học sinh đạt kết hoạt động sư phạm với tiêu hao lượng tinh thần, bắp điều kiện thay đổi 6.2 Những kỹ giao tiếp sư phạm: a Nhóm kỹ định hướng giao tiếp sư phạm: • Nhóm kỹ định ... cách độc đóan giao tiếp phong cách giao tiếp mà giáo viên ý đến nội dung công việc giới hạn thời gian thực công việc cách cứng nhắc mà không ý đến đặc điểm tâm lý riêng đối tượng Phong cách giao...
- 4
- 26,703
- 542
Các kĩ năng giao tiếp sư phạm
... xử lí tình sư phạm KĨ NĂNG THẤU CẢM KĨ NĂNG PHẢN HỒI NỘI DUNG KĨ NĂNG THUYẾT TRÌNH KĨ NĂNG THUYẾT PHỤC I – KĨ NĂNG THẤU CẢM - Thấu cảm hiểu biết đầy đủ, sâu sắc ta đối tượng giao tiếp mặt tình ... chưa rõ Kĩ lắng nghe ghi chép KẾT LUẬN SƯ PHẠM • Để đạt hiệu cao giao tiếp, người giáo viên phải tích cực học tập, rèn luyện, nâng cao trình độ, vốn sống, vốn kinh nghiệm kỹ giao tiếp sư phạm • ... kinh nghiệm kỹ giao tiếp sư phạm • Trong trình giao tiếp, cần phối kết hợp vận dụng kỹ giao tiếp sư phạm để đạt hiệu giao tiếp tốt nhất… CẢM ƠN CÔ VÀ CÁC BẠN ĐÃ CHÚ Ý LẮNG NGHE ...
- 21
- 3,447
- 14
Một số phong cách giao tiếp cơ bản làm nên thành công trong cuộc sống
... hiểu! Trong trường hợp đó, sử dụng kĩ để giúp ta hiểu thông điệp mà người nói đề cập Một số điều ý giao tiếp Để kết việc giao tiếp mong đợi phải có kĩ giao tiếp Bên cạnh việc sử dụng kĩ giao tiếp ... phút Làm giao tiếp có bất đồng quan điểm? Không phải lúc bạn đối tượng giao tiếp có quan điểm vấn đề Mỗi người suy nghĩ, trước vấn đề người có cách nhìn nhận khác Vậy lúc bạn làm gì? • Không nên ... tiếp cần phải ý đến số điểm sau: Tuỳ đối tượng, hoàn cảnh giao tiếp mà bạn có cách ứng xử linh hoạt, phù hợp Khi giao tiếp, điều thiếu tự tin, tự tin thân tự tin lời nói Đừng nên tỏ rụt dè, thiếu...
- 3
- 6,487
- 45
So sánh phần phong cách học trong sách tiếng việt hợp nhất năm 2000 và sách ngữ văn trung học phổ thông hiện nay luận văn thạc sỹ ngữ văn
... NHẤT NĂM 2000 VÀ SÁCH NGỮ VĂN THPT HIỆN NAY 1.1 Nhìn chung sách Tiếng Việt hợp năm 2000 sách Ngữ văn THPT 1.1.1 Sơ lược sách Tiếng Việt hợp năm 2000 1.1.1.1 Sách Tiếng Việt 10 hợp năm 2000 Về ... trúc luận văn Ngoài phần Mở đầu Kết luận, luận văn gồm chương: Chương Tổng quan phần Phong cách học sách Tiếng Việt hợp năm 2000 sách Ngữ văn THPT Chương Tri thức phần Phong cách học sách Tiếng Việt ... Việt hợp năm 2000 sách Ngữ văn THPT Chương So sánh phần Phong cách học ba sách giáo khoa THPT Sau Tài liệu tham khảo 15 Chương TỔNG QUAN VỀ PHẦN PHONG CÁCH HỌC TRONG SÁCH TIẾNG VIỆT HỢP NHẤT NĂM...
- 116
- 672
- 1
Các chủ đề giúp bạn thành công trong giao tiếp tiếng Anh pdf
... khác ngôn ngữ góp phần tạo nên thành công giao tiếp, việc chọn chủ đề cho an toàn vô quan trọng Những chủ đề bạn nên nói, nên tránh? I Một số chủ đề không an toàn giao tiếp (Unsafe topics): Money ... Một số chủ đề an toàn giao tiếp (safe topics): Để gây hứng thú cho người tham gia giao tiếp, bạn nên thảo luận chủ đề quen thuộc sau đây: Family (Gia đình) Bạn hỏi thông tin chung cái, công việc ... tranh cãi giao tiếp Ví dụ: Do you believe in democracy? (Anh có tin vào chế độ dân chủ không?) What you think about politicians? (Anh nghĩ trị gia?) What you think about candidate X?(Anh...
- 7
- 984
- 3
communication style at the vietnamese and american workplace = phong cách giao tiếp công sở ở việt nam và mỹ
... the American communication style at the workplace? - What are the similarities and differences in the communication style at the Vietnamese and American workplace? 1.3 Significance of the study ... in Vietnamese and American crosscultural communication The specific research questions are addressed as follows: - What is the Vietnamese communication style at the workplace? - What is the American ... interview, the study sets out to investigate the Vietnamese and American communication style at the workplace and some potential problems when Vietnamese and Americans communicate with each other are...
- 58
- 1,189
- 5
Từ khóa: các loại phong cách giao tiếp sư phạmkhái niệm phong cách giao tiếp sư phạmphong cách giao tiếp sư phạm là gìphong cách giao tiếp sư phạmnguyên tắc và phong cách giao tiếp sư phạmtiểu luận phong cách giao tiếp sư phạmví dụ về phong cách giao tiếp sư phạmphong cách giao tiếp sư phạm và ý nghĩa của nó trong việc hình thành nhân cách của học sinhcác phong cách giao tiếpcác tình huống giao tiếp sư phạm mầm noncác phương tiện giao tiếp sư phạmcác nguyên tắc giao tiếp sư phạmcác hình thức giao tiếp sư phạmcác kỹ năng giao tiếp sư phạmcách giao tiếp sư phạm và ý nghĩa của nóNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ