SKKN vấn đề về vận dụng tích hợp trong giảng dạy môn ngữ văn

vận dụng Tích Hợp trong giảng dạy môn Ngữ Văn

... Sáng kiến kinh nghiệm đề tài : “VẬN DỤNG TÍCH HP TRONG GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN” Đề tài: “MẤY VẤN ĐỀ VỀ VẬN DỤNG TÍCH HP TRONG GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN”  -I/PHẦN MỞ ĐẦU: I.1.LÍ DO ... chuyên môn I.6.NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI: - Hiểu khái niệm tích hợp, kiểu tích hợp - Các hình thức tích hợp - Giá trò tác dụng việc vận dụng tích hợp giảng dạy ngữ văn - Các biện pháp vận dung tích hơp ... vấn đề vận dụng tích hợp giảng dạy môn ngữ văn I.2.MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: - Do tích hợp môn học vào sách giáo khoa bất ngờ giáo viên, giảng dạy thành thói quen theo phương pháp trước môn học Văn...

14
8,689
94

chuyên đề vận dụng quan điểm tích hợp trong giảng dạy môn ngữ văn lớp 7

... tiêu chung để dạy kiến thức kĩ cụ thể, quy kết cần đạt để hình thành lực tổng hợp cho học sinh b Tích hợp dọc: Tích hợp dọc cách vận dụng quan điểm tích hợp phân môn với tức Văn với Văn , TV với ... 2: Khi dạy phân môn TLV “Các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm” (Ngữ văn - Tập - Trang 1 37) , giáo viên tích hợp phần văn Tự văn Miêu tả lớp - Giáo viên đặt câu hỏi: - Thế văn tự sự? Văn miêu ... hình chủ ngữ, vị ngữ - Câu rút gọn : Lược bỏ số thành phần câu b2 Tích hợp dọc phân môn khác khối (lớp) Đây kiểu tích hợp theo chiều dọc từ lên Bậc Trung học phổ thông  Lớp  Lớp  Lớp  Lớp ...

5
2,468
20

CHUYÊN đề vận DỤNG QUAN điểm TÍCH hợp TRONG GIẢNG dạy môn NGỮ văn lớp 7

... vận dụng quan điểm tích hợp vào việc giảng dạy môn Ngữ văn 7, cần ý đến ba hình thức tích hợp sau: a Tích hợp ngang b Tích hợp dọc c Tích hợp liên môn (Tích hợp văn) Phần thực nghiệm: a Tích hợp ... hình thành lực tổng hợp cho học sinh b Tích hợp dọc: Tích hợp dọc cách vận dụng quan điểm tích hợp phân môn với tức Văn với Văn , TV với TV , TLV với TLV khối (lớp) khác khối (lớp) theo chiều dọc ... phụ ngữ trước, danh từ (động từ) trung tâm, phụ ngữ đứng sau.ví dụ: Dạy nghị luận lớp bỏ qua nghị luận lớp Dạy văn thuyết minh lớp tích hợp dạy thuyết minh lớp Để thực tốt hình thức tích hợp...

16
1,186
4

Đề tài Phương pháp tích hợp trong giảng dạy Âm nhạc THCS

... nhận biết tên loại hợp âm? - HS trả lời: Cdur : Đô trởng Am Cdur Gm D7 Gdur : Son trởng D7: Rê bẩy Am: La thứ Dặn dò: - GV cho tập nhà: - HS ghi tập nhà + Học thuộc nhạc lý, Âm nhạc thờng thức + ... Am Bài tập nhà 1, Học thuộc nhạc lý, Âm nhạc thờng thức 2, Làm tập 1, SGK/Trang 22 3, Về nhà ôn tập lại đơn vị kiến thức theo yêu cầu tiết SGK/trang 23 Kt qu t c: Trong quỏ trinh ỏp dng phng ... õm nhc trng THCS c cu trỳc da trờn c s sau õy: Ngi thc hin: Vn Thun Trng THCS Cao Minh Vnh Bo Hi Phũng -2- Sỏng kin kinh nghim mụn m nhc ti: Phng phỏp tớch hp ging dy m nhc THCS + Ly hc...

18
3,342
37

Đề tài: SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI “TÍCH HỢP TRONG GIẢNG DẠY VĂN THCS

... (Bậc THCS) – Năm học: 2010 - 2011 Đề tài: SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI “TÍCH HỢP TRONG GIẢNG DẠY VĂN THCS * Đề mục tiêu Sau áp dụng hệt hống câu hỏi học sinh rèn luyện cho tư tích hợp, khả liên hệ ... SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI “TÍCH HỢP TRONG GIẢNG DẠY VĂN THCS Người thực hiện: Võ Thanh Hà, giáo viên trường TH Canh Liên (Bậc THCS) – Năm học: 2010 - 2011 14 Đề tài: SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI “TÍCH ... 2011 Đề tài: SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI “TÍCH HỢP TRONG GIẢNG DẠY VĂN THCS - Câu hỏi tác giả tác phẩm có liên quan(Tích hợp dọc) H2:giải thích từ khó (Tích hợp Tiếng Việt) Bước 3: Phần Đọc-Hiểu văn...

Một số vấn đề về nội dung và phương pháp giảng dạy lớp chất lượng cao Tiếng Pháp

...

SKKN Áp dụng phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy môn Ngữ văn 12

... vận dụng kiến thức vào tình khác học tập thực tiễn, tạo niềm tin, niềm vui hứng thú học tập Từ mục đích đổi phương pháp dạy học nay, xin trao đổi kinh nghiệm thân việc áp dụng phương pháp dạy học ... tượng học với thực tiễn giai đoạn Chính vậy, trình giảng dạy nhà trường việc áp dụng phương pháp dạy học tích cực gặp nhiều khó khăn Nhưng với trách nhiệm người thầy, mạnh dạn áp dụng PPDH tích cực ... thay đổi lối dạy học truyền thụ chiều sang dạy học theo phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp học sinh phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo, rèn luyện thói quen khả tự học, tinh...

15
4,402
27

một số vấn đề về nội dung và phương pháp giảng dạy các dạng hình tứ giác toán 3

... dưỡng nội dung phương pháp dạy học đặt lên hàng đầu Dưới vài nét nội dung phương pháp giảng dạy hình tứ giác cần quan tâm 1.1.2 Yếu tố hình Tứ giác Toán a) Mục tiêu dạy học yếu tố hình Tứ giác ... dạng toán hình tứ giác - Toán theo mô hình Cấu trúc luận văn: Mở đầu Nội dung Chương 1: Cơ sở lí luận số phương pháp giảng dạy Chương 2: Một số nội dung liên quan đến dạng hình Tứ giác - Toán ...    Đề tài Một số vấn đề nội dung phương pháp giảng dạy dạng hình Tứ giác - Toán 3 , thực với mong muốn trang bị cho kiến thức vững vàng để tự tin bước lên bục giảng Trong trình thực đề tài,...

Vận dụng dạy học dự án và dạy học tích hợp trong giảng dạy tiết 62, bài 58 sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên sinh học 9 THCS

... khó áp dụng dạy học dự án Các giải pháp thực Giáo án minh họa sáng kiến: Vận dụng dạy học dự án dạy học tích hợp giảng dạy tiết 62 - 58: Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên – Sinh học THCS A ... với nghiên cứu PPDH tích cực, mạnh dạn đề xuất sáng kiến Vận dụng dạy học dự án dạy học tích hợp giảng dạy tiết 62 - 58: Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên – Sinh học THCS Với chút kinh ... với nghiên cứu PPDH tích cực, mạnh dạn đề xuất sáng kiến Vận dụng dạy học dự án dạy học tích hợp giảng dạy tiết 62 - 58: Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên – Sinh học THCS Điều kiện, thời...

Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh trong giảng dạy môn Ngữ văn

... mơn Ngữ văn Bám sát mục tiêu GD tư tưởng Hồ Chí Minh khơng thể lấy việc dạy học nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh hay kể chuyện Hồ Chí Minh thay cho nội dung học Ngữ văn Đưa nội dung giáo dục tư tưởng ... TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH A NGUỒN GỐC TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HCM Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh bắt nguồn từ truyền thống đạo đức dân tộc Việt Nam Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh kế thừa phát triển tư ... GD tư tưởng Hồ Chí Minh (các học viết Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh; tác phẩm Nguyễn Ái Quốc Hồ Chí Minh; Những tác phẩm có nội dung gần gũi với tư tưởng Hồ Chí Minh ) II.u cầu, ngun tắc GD tư tưởng...

57
3,852
37

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần II, III) ở trường cao đẳng kinh tế tài chính vĩnh long

... LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN (PHẦN II, III) Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - TÀI CHÍNH VĨNH LONG 1.1 Cơ sở lý luận việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực giảng dạy môn Những nguyên lý chủ ... Tài Vĩnh Long Trong trình vận dụng phương pháp dạy học tích cực giảng dạy môn học Những nguyên lý chủ nghĩa Mác- Lênin (phần II, III) Trường Cao đẳng Kinh tế- Tài Vĩnh Long nhận thấy phương pháp dạy ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ TRỌNG HƯNG VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG GIẢNG DẠY MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN (PHẦN II, III) Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - TÀI...

134
5,973
8

Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác leenin (phần thứ nhất) ở trường cao đảng giao thông vận tải miền trung

... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG GIẢNG DẠY MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN PHẦN THỨ NHẤT Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI MIỀN TRUNG 1.1 Cơ sở lý luận việc vận dụng phương ... CỦA VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG GIẢNG DẠY MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN PHẦN THỨ NHẤT Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI MIỀN TRUNG 1.1 Cơ sở lý luận ... việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực giảng dạy môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin” (phần thứ nhất) trường Cao đẳng Giao Thông vận tải Miền Trung 1.1.1 Phương pháp dạy học tích cực...

132
2,586
10

Kinh nghiệm vận dụng kỹ thuật dạy học tích cực trong giảng dạy môn lịch sử 9

... động dạy học theo hướng tích cực, đề tài trọng đề cập đến việc cung cấp số kinh nghiệm vận dụng kỹ thuật dạy học tích cực giảng dạy môn Lịch sử bậc THCS 5.1 Kĩ thuật dạy học tích cực: Kĩ thuật dạy ... Đề tài: Kinh nghiệm vận dụng kỹ thuật dạy học tích cực giảng dạy môn Lịch sử Kỹ sử dụng PPDH tích cực 68.7% Ứng dụng CNTT 83.7% Quá trình thực tiễn đổi phương pháp dạy học tích cực nêu cho thấy ... Lộc Đề tài: Kinh nghiệm vận dụng kỹ thuật dạy học tích cực giảng dạy môn Lịch sử Phương pháp dạy học tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức người học, nghĩa tập...

26
2,341
7

chuyên đề Ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn Ngữ Văn

... LONG CHUYÊN ĐỀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THỰC HIỆN: TẬP THỂ TỔ VĂN- SỬ- ĐỊA TRƯỜNG THCS ĐẠ LONG NHỮNG NỘI DUNG ĐƯC TRÌNH BÀY TRONG CHUYÊN ĐỀ I/ VAI TRÒ CỦA MÔN NGỮ VĂN ... liệu Vì giáo viên cần phải ứng dụng CNTT cho văn • Nhưng ứng dụng vấn đề khó khăn giáo viên.Tổ mạnh dạn đưa giải pháp ứng dụng CNTT vào văn sau 1.Phần kiểm tra cũ: • Ứng dụng phần violet vào cũ ... CHUYÊN ĐỀ I/ VAI TRÒ CỦA MÔN NGỮ VĂN II/ THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC MÔN NGỮ VĂN III/ GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC IV/ VIỆC ỨNG DỤNG CNTT V/ ỨNG CNTT VÀO VĂN BẢN NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI VI/ KẾT LUẬN VII/ KIẾN...

34
1,107
2

vận dụng tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng trong giảng dạy môn ngữ văn 12 phù hợp với đối tượng học sinh tỉnh lai châu

... kiến thức, kĩ giảng dạy môn Ngữ Văn lớp 12 có vị trí vô quan trọng III Phạm vi đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu: Cách thức vận dụng tài liệu Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn Ngữ ... đại Với học sinh thuộc đối giỏi, giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập thêm tập nâng cao Sau giáo án bám sát tài liệu Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức kĩ môn Ngữ văn lớp 12 giảng dạy Đọc văn: ... áp dụng chuẩn kiến thức, kĩ tối thiểu trình dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Góp phần khắc phục tình trạng dạy học chưa đạt chuẩn tải học sinh Vận dụng chuẩn kiến thức, kĩ phù hợp...

Xem thêm