SKKN đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn toán lớp 3
Đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn toán lớp 3
... giảng dạy đúc kết đợc số kinh nghiệm định viết đề tài: Đa ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp II Mục đích nhiên cứu: -Tìm hiểu ứng dụng CNTT vào môn Toán lớp -Tìm hiểu thực trạng đa ứng ... ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp -Đổi phơng pháp dạy học đa ứng dụng CNTT vao f giảng dạy môn Toán lớp góp phần nâng cao hiệu dạy học III Đối tợng phơng pháp nghiên cứu: -Học sinh lớp ... lớp 3C (Thực nghiệm) nắm tìm số chia nhanh , lớp 3B ( Đối chứng) Với tiết học khác có ứng dụng CNTT kết cao hẳn so với dạy ứng dụng CNTT C Kết luận Trên vài kinh nghiệm đa ứng dụng CNTT vào dạy...
- 21
- 2,139
- 7
Sáng kiến kinh nghiệm đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn Toán lớp 1
... thông tin 3/ Mục đích đề tài: -Tìm hiểu ứng dụng công nghệ thông tin vào môn Toán lớp -Tìm hiểu thực trạng đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn Toán lớp - Trao đổi kinh nghiệm giảng ... Đổi phương pháp dạy học đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn Toán lớp góp phần nâng cao hiệu dạy học 4/ Sơ lược điểm kết nghiên cứu: Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học phương ... 33,3 38 ,1 0 Nhìn vào bảng cho thấy chất lượng lớp 1A có ứng dụng công nghệ thông tin kết cao so với lớp 1B ứng dụng công nghệ thông tin Hầu hết em lớp 1A nắm thực phép tính nhanh, lớp 1B Các tiết...
- 19
- 743
- 3
Đề tài ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn toán lớp 1
... Toỏn lp ngy dy Mụn/ lp1 Tun 25/ 2 011 Toỏn 20/ Toỏn 3/ 10 Toỏn 24/ 10 Toỏn 10 25/ 10 Toỏn 10 7/ 11 Toỏn 11 21/ 11 Toỏn 12 13 /11 Toỏn 13 22/ 11 Toỏn 14 05 /12 Toỏn 15 Tờn bi dy S 10 Kim tra toỏn Phộp ... Th Lờ Nguyn Anh Th ng Nh í Bựi Trung Nguyờn Hunh Tn t 9 9 9 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 9 9 Lp i chng TT 10 11 12 13 14 H v tờn Phm Bo Duy Phan Th Thỳy Di Nguyn Tn t Vừ t Lờ Thanh ... tỏc ng 8 8 im kim tra sau tỏc ng 9 10 10 10 10 9 10 GV: Nguyn Th Lý -Trng Tiu hc Nguyn Hu 16 ti: ng dng CNTT vo dy mụn Toỏn lp 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 H Th...
- 33
- 774
- 0
ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn toán 5 hình tam giác
... Tiết 80 Diện tích hình tam giác I- Kiểm tra cũ: A h B H a C Em cho biết: - Đoạn BC tam giác ABC cạnh tam giác? - Đoạn AH tam giác ABC đường tam giác? Diện tích hình tam giác Chiều cao A B H ... ABCD? - Hình chữ nhật ABCD 15 hình vuông h1? - Đoạn AB hình vuông h1? - Đoạn AC hình vuông h1? Diện tích hình tam giác h1 Chiều dài B Chiều rộng A C D - Số hình vuông hình chữ nhật ABCD số hình ... cạnh đáy tam giác ABC - Đoạn AH chiều cao tam giác ABC C Diện tích hình tam giác A B C D h1 Em cho biết: - Đoạn AB CD chiều hình chữ nhật ABCD? - Đoạn AC BD chiều hình chữ nhật ABCD? - Hình chữ...
- 30
- 790
- 0
SKKN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC Ở THPT
... công nghệ thông tin vào tiết học ? Ứng dụng công nghệ thông tin có đem lại hứng thú học tập cho học sinh tiết học thể dục ? Đó lí chọn đề tài “ Ứng dụng công nghệ thông tin vào việc giảng dạy môn ... giáo dục phương pháp giảng dạy, công nghệ thông tin ứng dụng nhiều vào môn học khác, giáo án điện tử sử dụng nhiều tiết học bước đầu mang lại nhiều hiệu Vậy môn học Thể dục lại không sử dụng công ... tập thông qua điểm số, thành tích em với môn học: Chạy ngắn, nhảy cao, cầu lông lớp 10 (45 học sinh lớp) không sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy lớp ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, ...
- 13
- 2,113
- 5
skkn ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn thể dục thpt nam hà
... nhiều vào môn học khác, giáo án điện tử sử dụng nhiều tiết học bước đầu mang lại nhiều hiệu Vậy môn học Thể dục lại không sử dụng công nghệ thông tin vào tiết học ? Ứng dụng công nghệ thông tin ... tập thông qua điểm số, thành tích em với môn học: Chạy ngắn, nhảy cao, cầu lông lớp 10 (45 học sinh lớp) không sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy lớp ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, ... pháp giảng dạy, ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết học môn thể dục, hứng thú với môn học em tăng lên, học thể dục nhàm chán trước thay không khí sôi động, vui vẻ học tập, tập luyện thi đấu thể...
- 16
- 838
- 2
SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn Lịch sử ở THPT
... đại công nghệ thông tin nay, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào lĩnh vực đời sống không xa lạ Và ngành giáo dục bước tiếp cận với công nghệ đại Việc ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường công ... động thời kì công nghiệp hoá, đại hoá Để thực tốt đổi giáo dục phổ thông đạt kết quả, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy học tập có vai trò tích cực Công nghệ thông tin mở triển vọng ... việc ứng dụng công nghệ thông tin kết hợp đổi kiểm tra đánh giá với phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực, vấn đề cần thiết cấp bách trường THPT Do vậy, việc Ứng dụng công nghệ thông tin vào...
- 13
- 1,420
- 1
SKKN ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn tự nhiên xã hội lớp 3
... 2010-2011 lĩnh tự nhiên xã hội lớp cô giáo Bùi Nguyệt Thu – Giáo viên trường tiểu học Đền Lừ Quận Hoàng Mai với đề tài: ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy môn tự nhiên Xã Hội lớp 3 Thông qua ... đưa vào SKKN để minh trứng cho việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn TNXH lớp Ứng dụng vào phần tập Theo M.A.Đanilov “Kiến thức nắm vững thật sự, học sinh vận dụng thành thạo chúng hoàn thành vào ... tác giả chọn nghiên cứu đề tài Ứng dụng CNTT việc giảng dạy môn TNXH lớp 3 CHƯƠNG 1:CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ Một số khái niệm b) Môn Tự nhiên xã hội: - TNXH môn học nhằm giúp en có kiến thức...
- 14
- 503
- 0
skkn ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN vào GIẢNG dạy môn THỂ dục
... NĂNG ÁP DỤNG - Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn học là cần thiết cần áp dụng vào môn học thể dục - Kết nghiên cứu cho thấy cách thức ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy đề ... vụ cho giảng dạy môn thể dục * Nhiệm vụ nghiên cứu - Cách thức ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) vào giảng dạy môn thể dục SKKN – Phan Văn Quân – Trường THPT Thống Nhất B – Bộ môn Thể dục - ... tài: Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn thể dục SKKN – Phan Văn Quân – Trường THPT Thống Nhất B – Bộ môn Thể dục II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận Công nghệ thông tin là...
- 29
- 826
- 5
Ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy môn tự nhiên Xã Hội lớp 3”
... đưa vào SKKN để minh trứng cho việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn TNXH lớp Ứng dụng vào phần tập Theo M.A.Đanilov “Kiến thức nắm vững thật sự, học sinh vận dụng thành thạo chúng hoàn thành vào ... học việc giảng dạy môn TNXH theo sách giáo khoa có kinh nghiệm việc thiết kế ứng dụng CNTT vào giảng dạy - Tất soạn giáo án điện tử thiết kế để sử dụng thay cho sách TNXH sử dụng lớp giảng điện ... thức dạy học quản lý giáo dục, tạo nên kết hợp nhà trường, gia đình, xã hội thông qua mạng, làm sở tiến tới xã hội học tập Trên điều mà nghĩ làm vấn đề mà tâm đắc: Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn...
- 9
- 4,599
- 92
ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn toán cấp tiểu học
... hiểu ứng dụng công nghệ thông tin vào môn Toán lớp -Tìm hiểu thực trạng đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn Toán lớp -Đổi phương pháp dạy học đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng ... riêng học sinh lớp mà tất lớp chưa làm quen với môn Tin học Nên việc đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy việc làm cần thiết đắn Trong công tác giảng dạy, công nghệ thông tin có tác dụng ... khác có ứng dụng công nghệ thông tin kết cao hẳn so với dạy ứng dụng công nghệ thông tin C KẾT LUẬN Bài học kinh nghiệm : Trên vài kinh nghiệm mà đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy Toán lớp...
- 20
- 799
- 3
ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn toán
... thực trạng đa ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn Toán lớp -Đổi phơng pháp dạy học đa ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn Toán lớp góp phần nâng cao hiệu dạy học III Đối ... dụng công nghệ thông tin kết cao hẳn so với dạy ứng dụng công nghệ thông tin C Kết luận Bài học kinh nghiệm : Trên vài kinh nghiệm mà đa ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy Toán lớp Khi đa ứng ... với môn Tin học Nên việc đa ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy việc làm cần thiết đắn Trong công tác giảng dạy, công nghệ thông tin có tác dụng mạnh mẽ, làm thay đổi phơng pháp dạy học...
- 20
- 606
- 0
ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn tự nhiên xã hội lớp 3
... đưa vào SKKN để minh trứng cho việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn TNXH lớp Ứng dụng vào phần tập Theo M.A.Đanilov “Kiến thức nắm vững thật sự, học sinh vận dụng thành thạo chúng hoàn thành vào ... tác giả chọn nghiên cứu đề tài Ứng dụng CNTT việc giảng dạy môn TNXH lớp 3 CHƯƠNG 1:CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ Một số khái niệm b) Môn Tự nhiên xã hội: - TNXH môn học nhằm giúp en có kiến thức ... học việc giảng dạy môn TNXH theo sách giáo khoa có kinh nghiệm việc thiết kế ứng dụng CNTT vào giảng dạy - Tất soạn giáo án điện tử thiết kế để sử dụng thay cho sách TNXH sử dụng lớp giảng điện...
- 19
- 1,078
- 3
Từ khóa: đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn tiếng việt lớp 3skkn ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bộ môntoán lớp 9dua ung dung cong nghe thong tin vao giang day phan mon tieng viet lop 3ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn tự nhiên xã hội lớp 3skkn ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạyskkn nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy và học tập môn gdqp an ninh trương trường thpt quảng xương 2báo cáo khoa học ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bộ môn tự nhiên và xã hộiung dung cong nghe thong tin trong giang day mon khoa hoc lop 4ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạyứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy ngoại ngữnghiên cứu và ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy và học tập môn gdqp an ninh trong trường thpt quảng xương 2đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy môn toán 3ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học toán dạy trẻ phương pháp tư duy bản đồ tư duy trong công việc bản đồ tư duy trong học tậpứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạycác ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạyBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ