... THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN, LẬP CHƢƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG CHO HỌC SINH LỚP Năng lực thuyết trình, tranh luận, lập chƣơng trình hoạt động cần thiết cho nhiều lĩnh vực học tập nhƣ sống Ở môn Tiếng Việt, hoạt ... cứu 5. 1 Đối tƣợng: Nghiên cứu hoạt động dạy học rèn luyện lực thuyết trình, tranh luận, lập chƣơng trình hoạt động cho HS lớp 5....
... kiện cho người học dễ dàng trình tìm kiếm hình thành kế hoạch cho lời giải toán Hình học không gian liên hệ với phương pháp kiến thức Hình học phẳng Đặc điểm thứ sáu toán Hình học không gian ... không gian đưa sở trình biên soạn hệ thống kiến thức Hình học không gian Trong sách giáo khoa Hình học lớp 11 (cả nâng cao) kiến thức Hình...
... HIỂU BIỆN PHÁP “ĐIỆP” TRONG CÁC BÀI THƠ CHO HỌC SINH LỚP 2.1 Thống kê thơ có sử dụng biện pháp “điệp” chương trình lớp Khảo sát nội dung chương trình lớp thống kê thơ sau có sử dụng biện pháp “điệp” ... thẩm mĩ biện pháp điệp bổ khuyết cho thực trạng dạy học biện pháp tu từ, chọn nghiên cứu đề tài Phát triển lực đọc hiểu biện pháp “điệ...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC - - DẠY HỌC QUAN HỆ VUÔNG GÓC THEO QUAN ĐIỂM HOẠT ĐỘNG CHO HỌC SINH LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Ngành sư phạm Toán học ... hình học không gian lớp 11 THPT chương "Quan hệ vuông góc" 3.1.1 Vận dụng quan điểm hoạt động vào việc dạy khái niệm Vận dụng quan điểm hoạt động, cho để...
... tài: Bồi dưỡng lực tự học thông qua việc dạy học phương trình lượng giác cho học sinh ỉóp 11 2.ĐỐÌ tượng phạm vi nghiên cứu - Hoạt động tự học nội dung phương trình lượng giác toán - lớp 11 3.Mục ... số kĩ tự học bản,sự cần thiết bồi dưỡng lực tự học cho học sinh THPT, nêu lên chu trình dạy - tự học, hình thức tự họ...
... cứu luận văn là: Bồi dưỡng lực giải phương trình lượng giác cho học sinh lớp 11 THPT tỉnh Lạng Sơn Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề xuất biện pháp bồi dưỡng lực giải PTLG cho học sinh lớp 11 ... PHÁT BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CHO HỌC SINH LỚP 11 THPT 24 2.2.1 Trang bị kiến thức phương trình lượng giác 24...
... học, lực tự học, số kĩ tự học bản,sự cần thiết bồi dƣỡng lực tự học cho học sinh THPT, nêu lên đƣợc chu trình dạy - tự học, hình thức tự học Thực trạng dạy- tự học học sinh THPT Kết điều tra cho ... giảng dạy bồi dƣỡng lực tự học cho HS 24 Chƣơng BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC CHO HỌC SINH...
... tài: Bồi dưỡng lực suy rộng công thức lượng giác để phát phương pháp giải nhanh số dạng phương trình lượng giác cho học sinh lớp 11 Tôi tập hợp toán đòi hỏi lực sáng tạo suy rộng công thức lượng ... nhóm học sinh công thức lượng giác suy rộng từ công thức lượng giác sẵn, phát phương pháp giải nhanh...
... n giải ốn c a học inh Kế u n chương CHƯƠNG RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT CHO HỌC SINH LỚP 10 2.1 M ố dạng 2.1.1 Phương a Dạng 1.1: i p ề phương ... ề: Hệ th ng hóa õ t s v n ề l luận giải tốn kỹ giải tốn học sinh v n ề èn luyện kỹ giải tốn cho i tư ng học sinh ác ịnh t s kỹ cần èn luyện cho học sinh ó kỹ thự...
... định hướng tìm lời giải toán thuộc nội dung: “Đường thẳng mặt phẳng không gian Quan hệ song song” Để tìm định hướng giải toán thuộc nội dung: “Đường thẳng mặt phẳng không gian Quan hệ song song” ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC DƯƠNG THỊ MAI RÈN LUYỆN KỸ NĂNG ĐỊNH HƯỚNG GIẢI BÀI TOÁN THUỘC NỘI DUNG: “ĐƯỜNG THẲNG VÀ MẶT PHẲ...
... để xây dựng giảng nhằm phát triển lực tự học học sinh đề tài cần nghiên cứu 20 CHƯƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI GIẢNG NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG ... tập phương trình lượng giác lớp 11 nhằm phát triển lực tự học học sinh Vấn đề nghiên cứu - Xây dựng hệ thống giảng tập để phát triển...