SKKN sáng kiến kinh nghiệm mầm non chuyển thể kịch bản và phương pháp tổ chức trò chơi đóng kịch nhằm phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo 3 4 tuổi ở trường mầm non
... trẻ tập thể dục buổi sáng + Vận động : Cho trẻ chuyền bóng sang bên theo vòng tròn – lần Sau đứng thành hàng dọc theo tổ để chuyền bóng theo hàng dọc Nhắc trẻ không làm rơi bóng Trẻ chuyền bên lần ... bóng Trẻ chuyền bên lần Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện hàng nhún bật qua dây – lần + Hồi tỉnh : Trẻ nhẹ nhàng – vòng
... chung Động tác bật : Bật trước (3 * lần) + Vận động : Cho trẻ tập bò chui qua cổng trước làm mẫu : Trẻ bò 3m chui qua cổng đứng thẳng dậy, tay chống hông nhảy bật liên tục vào ô Sau cuối hàng, ... hông nhảy bật liên tục vào ô Sau cuối hàng, cho nhóm trẻ làm (3 lần) + Hồi tỉnh : Trẻ nhẹ nhàng – vòng
... đối diện, cách khoảng 3m, cho trẻ lên làm mẫu, bò cao 2m, xong đứng thẳng, tay chống hông, bật nhảy lên tục vào ô cầm túi cát ném vào đích Sau cho – trẻ đứng vào vị trí chuẩn bị thực Sau cuối hàng ... trẻ biết để trẻ thực động tác thành chuỗi liên tục, qua rèn ý, nhanh nhẹn tính tổ chức cho trẻ Cô ý động viên trẻ làm chưa đúng, chưa liên tục
... (2 – lần) - Đập bóng : Trẻ cầm bóng đập xuống sàn, bóng nảy lên bắt bóng hai tay (chơi khoảng – phút) Khi chơi xong, cho trẻ cất bóng vào nơi qui định + Hồi tỉnh : Chơi trò chơi bóng bay” (2 –
... (hình vẽ) Khi ném, đứng vào vị trí chuẩn bị, tay cầm túi cát giơ ngang đầu ném mạnh phía trước Cô ném mẫu cho trẻ xem – lần Chú ý ném mạnh, dùng sức tay để ném xa Cho trẻ lên ném thử Cả lớp quan sát ... Sau cho – trẻ vào ném Chú ý : Nhắc trẻ tư đứng, tay đưa cao để ném (mỗi lần trẻ ném – túi cát) Khi nhóm ném xong, trẻ tự nhặt túi cát để vào chỗ chuẩn bị đứng...
... – trẻ trèo lên ghế (bước chân phải lên trước, bước tiếp chân trái lên ghế) , sau bước chân xuống đất đứng vào cuối hàng Giờ tiếp sau trẻ bước dồn ngang trèo lên ghế tương đối tốt, cô cho trẻ trèo ... : Cô bước dồn ngang với trẻ (cô đứng dối diện bước chiều với trẻ) Cho trẻ bước dồn sang trái bước Xong bước sang phải bước (4 lần) Sau cho trẻ đứng thành h...
... cho nửa lớp bò, nửa lớp đứng xem (2 lần) Khi bò, không cúi đầu, cẳng chân sát sàn Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện (đứng bên đường kẻ sẵn) Lần lượt cho trẻ vào vị trí chuẩn bị theo đường ... trẻ đi, chạy theo cô, kết hợp với kiểng chân Sau đứng thành vòng tròn - Trọng động : Phát triển chung Động tác bật : Bật trước * lần + Vận động : Cho lớp bò vào vòng tròn,...
... tài: “ Một số kinh nghiệm giáo dục lễ giáo thông qua hoạt động cho trẻ mẫu giáo – tuổi trường mầm non Duyên Hà * Mục đích nghiên cứu: – Tìm số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo bé – Hình ... hưởng đến giáo dục lễ giáo cho trẻ Một số phụ huynh chưa hiểu tầm quan trọng giáo dục lễ giáo ch...
... mầm < /b> non < /b> B Thị Trấn Văn Điển làmmẫu sáng kiến kinh nghiệm cho năm học này, * Mục đích nghiên cứu: Tìm < /b> biện < /b> pháp < /b> để < /b> giúp < /b> trẻ < /b> Mẫu < /b> giáo < /b> 3-< /b> 4 < /b> tuổi < /b> trường < /b> Mầm < /b> non < /b> B Thị trấn Văn Điển mạnh dạn tự tin giao ... thể mạnh dạn tự tin giao tiếp với cô g...
... nghiệm mầm non Một số biện pháp hình thành kỹ đo lường cho trẻmẫu giáo 5- 6 tuổi trường mầm non xã Yên Mỹ nhằm giúp trẻ có kỹ đo lường tốt *Mục đích đề tài: sáng kiến kinh nghiệm hình thành kỹ đo lường ... xuất số biện pháp hình thành kỹ đo lường cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi trường mầm non xã...
... xác “run cầm cập, kêu ầm ĩ”… bước đầu cảm nhận từ văn học “đẹp trăng rằm, Trêng MÇm non TT S«ng Thao S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Hµ ThÞ TuyÕt Mai đẹp tơ nhuộm”… trẻ nói trôi chảy diễn đạt ý muốn cảm ... mà trẻ trường trình diễn kể chuyện, đọc thơ gây nhiều niềm tin, cảm tình Trêng MÇm non TT S«ng Thao S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Hµ ThÞ TuyÕt Mai Nhờ có đầu tư nên phát huy tối đa khả hoạt động trẻ...
... suy luận, ghi nhớ tốt C Kết thúc vấn đề: Đây thử nghiệm mà tâm đắc thực trẻ 3-4 tuổi năm học vừa qua, mong bạn đồng nghiệp tham khảo đóng góp ý kiến để vấn đề áp dụng tốt việc chăm sóc giáo dục ... nhắc nhở, để lập lại….nhằm tạo giúp trẻ ghi nhớ _ Không tháo sớm ký hiệu hình ảnh **** Qua thử nghiệm trên, nhận có số hiệu định: Đối với trẻ: Khả tư logic tính trật tự trẻ phát triển đáng kể