0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Vật lý >

chủ đề cảm ứng từ và lực từ

Tổ chức dạy học chủ đề  cảm ứng điện từ  vật lí 11 nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh

Tổ chức dạy học chủ đề cảm ứng điện từ vật lí 11 nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ VĂN THẠO TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “ CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ ” VẬT LÍ 11 NHẰM BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM VẬT ... đáp ứng yêu cầu mục tiêu giáo dục Xuất phát từ lý đó, định nghiên cứu đề tài: Tổ chức dạy học chủ đề Cảm ứng điện từ Vật 11 nhằm bồi dƣỡng lực giải vấn đề học sinh ” Mục đích nghiên cứu Tổ ... chủ đề Cảm ứng điện từ Vật 11; - Tìm hiểu thực tế dạy học nội dung kiến thức Cảm ứng điện từ Vật 11; - Thiết kế tiến trình dạy học theo chủ đề chủ đề Cảm ứng điện từ - Tiến hành thực...
  • 13
  • 826
  • 4
khóa luận tốt nghiệp thiết kế thời trang chủ đề : Cảm xúc từ những đường cong trong thiên nhiên

khóa luận tốt nghiệp thiết kế thời trang chủ đề : Cảm xúc từ những đường cong trong thiên nhiên

... MSSV ng d n: Tính c p thi t c tài: thiên nhiên , Tình hình nghiên c u: M u: , : không ma , Nhi m v nghiên c u: , u: , D ki n k t qu nghiên c u: 80% Tài li u tham kh o: ng cong thiên nhiên Sách ... Khoa: ÁN/ KHÓA LU N T T NGHI P H : Chính quy (CQ, LT, B2, VLVH) H tên sinh viên: : a ch : E-mail : Ngành 107302077 : Bình H U TE : N 07DTT , xuxuhamy@gmail.com Chuyên ngành : Gi ng : C H MSSV ... 43 i> : BST: NTK: PC : phong cách Xh: ii> g : , , , H U TE iii> C H Poster phom dáng, C H H U TE Trong thiên nhiên Dây leo Màu xanh fractal kéo dài Cong tròn Phom tròn ,...
  • 13
  • 1,011
  • 1
Bài 20: Lực từ và cảm ứng từ

Bài 20: Lực từ cảm ứng từ

... ứng từ: 1 .Cảm ứng từ tại1điểm từ trường: Vectơ cảm ứng từ:   Biểu thức lực điện từ F B I .Lực từ: Định nghĩa: Lực từ lực từ trường tác dụng lên đoạn dây dẫn mang dòng điện Từ trường đều: I Lực ... từ Biểu thức cảm ứng từ dạng vectơ: Cảm ứng từ điểm từ trường:   F B = I l Vectơ cảm ứng từ có đặc điểm (về hướng độ lớn)? Vectơ cảm ứng từ: II Cảm ứng từ 1 .Cảm ứng từ điểm từ trường: Tại điểm ... Cảm ứng từ 1 .Cảm ứng từ điểm từ trường: Vectơ cảm ứng từ: α  F  B * Chú ý: I Lực từ: Định nghĩa Từ trường đều: Xác định lực từ từ trường tác dụng lên đoạn dây dẫn có dòng điện: II Cảm ứng từ...
  • 27
  • 2,470
  • 7
Tài liệu Bài 20: Lực từ và cảm ứng từ pptx

Tài liệu Bài 20: Lực từ cảm ứng từ pptx

... từ Biểu thức cảm ứng từ dạng vectơ: Cảm ứng từ điểm từ trường: r B = r F I l Vectơ cảm ứng từ có đặc điểm (về hướng độ lớn)? Vectơ cảm ứng từ: II Cảm ứng từ 1 .Cảm ứng từ điểm từ trường: Tại điểm ... Cảm ứng từ 1 .Cảm ứng từ điểm từ trường: Vectơ cảm ứng từ: α r F r B * Chú ý: I Lực từ: Định nghĩa Từ trường đều: Xác định lực từ từ trường tác dụng lên đoạn dây dẫn có dòng điện: II Cảm ứng từ ... dẫn có dòng điện: II Cảm ứng từ: ng 1 .Cảm ứng từ tại1điểm từ trường: Vectơ cảm ứng từ: r r Biểu thức lực điện từ F B Slide N2 NH, 23/11/07 I .Lực từ: Định nghĩa: Lực từ lực từ trường tác dụng lên...
  • 30
  • 346
  • 0
Bài tập vật lý 11 Chủ đề: xác định cảm ứng từ tổng hợp tại một điểm gây bởi hai dòng điện song song doc

Bài tập vật lý 11 Chủ đề: xác định cảm ứng từ tổng hợp tại một điểm gây bởi hai dòng điện song song doc

... vòng dây mét chiều dài II> LUYỆN TẬP * Dạng tập xác định cảm ứng từ tổng hợp điểm gây hai dòng điện song song Bài 1: Hai dây dẫn thẳng dài song song mang dòng điện có cường độ I1=20A I2=10A chạy ... chiều Xác định vector cảm ứng từ tổng hợp M cho vuông cân M thuộc mp hình vẽ Bài 6: Cho hai dây dẫn song song vuông góc với mặt phẳng A B AB=10cm, có I1=5A, I2=3A Xác định vectơ cảm ứng từ tổng hợp ... từ tổng hợp trung điểm M AB b) Xác định vectở cảm ứng từ tổng hợp N cách A: 30cm cách B: 40cm Bài 10: Cho hai dây dẫn thẳng dài d1, d2 song song đặt cách 10cm không khí, hai dây có hai dòng điện...
  • 8
  • 13,227
  • 87
Chủ đề 1  Đại cương về hiện tượng cảm ứng điện từ

Chủ đề 1 Đại cương về hiện tượng cảm ứng điện từ

... bán kính 10 cm gồm 50 vòng dây đặt từ trường Cảm ứng từ hợp với mặt phẵng khung dây góc 600 Lúc đầu cảm ứng từ có giá trị 0,05 T Tìm suất điện động cảm ứng khung khoảng 0,05 s: a) Cảm ứng từ tăng ... S v1 N v1 v1 B S C N S D N v1 S N Icư Icư= Câu hỏi 10 : Hình vẽ sau xác định chiều dòng điện cảm ứng cho nam châm vòng dây dịch chuyển: Icư Icư = A v1 N S v2 > v1 v2 < v1 v2 > v1 v2 = v1 B v1 N ... nhật đó: A 2 .10 -7Wb B 3 .10 -7Wb C 10 -7Wb D 5 .10 -7Wb Câu hỏi 27: Một hình vuông cạnh 5cm đặt từ trường có cảm ứng từ B = 4 .10 -4T, từ thông qua hình vuông 10 -6Wb Tính góc hợp véctơ cảm ứng từ véc tơ...
  • 13
  • 4,211
  • 47
ỨNG DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO, KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHÓM VÀ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHÉP VỊ TỰ

ỨNG DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO, KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHÓM CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHÉP VỊ TỰ

... dụng công nghệ thông tin dạy học II ỨNG DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO, KẾT HỢP PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHÓM VÀ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHÉP VỊ TỰ Đặt vấn đề ... đƣợc ứng dụng phổ biến nhƣ Cabri 3D, Maple, Geometer’s Sketchpad II ỨNG DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO, KẾT HỢP PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHÓM VÀ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHÉP VỊ TỰ Phép ... tạo thuyết kiến tạo dạy học Nêu đƣợc ý nghĩa phƣơng pháp dạy học theo nhóm ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Đã đƣa đƣợc định hƣớng dạy học chủ đề Phép vị tự theo hƣớng vận dụng thuyết...
  • 21
  • 867
  • 0
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh năng lực trung bình về toán thông qua dạy học chủ đề phương trình mũ và logarit

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh năng lực trung bình về toán thông qua dạy học chủ đề phương trình mũ logarit

... HUỐNG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƢƠNG TRÌNH MŨ VÀ LÔGARIT THEO HƢỚNG RÈN LUYỆN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH NĂNG LỰC TRUNG BÌNH VỀ TOÁNError! Bo 2.1 Áp dụng số biện pháp rèn luyện phát triển tƣ sáng tạo cho ... cứu đề xuất số biện pháp rèn luyện phát triển tƣ sáng tạo cho học sinh lực trung bình Toán thông qua dạy học chủ đề phƣơng trình lôgarit Qua phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh, ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM THỊ LỆ LÀNH RÈN LUYỆN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH NĂNG LỰC TRUNG BÌNH VỀ TOÁN THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƢƠNG TRÌNH MŨ VÀ LÔGARIT...
  • 12
  • 439
  • 0
LỰC TỪ .CẢM ỨNG TỪ

LỰC TỪ .CẢM ỨNG TỪ

... F∼I  I II CẢM ỨNG TỪ Độ lớn lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn mang dòng điện Từ   ⇒ F ∼ I.l ⇒ F = B.I.l ⇒B= Hệ số tỉ lệ B gọi cảm ứng từ F I.l II CẢM ỨNG TỪ Cảm ứng từ Cảm ứng từ điểm đại lượng ... CẢM ỨNG TỪ Độ lớn lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn mang dòng điện F I l ⇒ F∼l  II CẢM ỨNG TỪ Độ lớn lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn mang dòng điện B F I F B I II CẢM ỨNG TỪ Độ lớn lực từ tác ... ỨNG TỪ Vectơ cảm ứng từ F I B Lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn mang dòng điện có phương vuông góc với mặt phẳng chứa đoạn dây vectơ cảm ứng từ (tại điểm đặt đoạn II CẢM ỨNG TỪ Vectơ cảm ứng từ...
  • 22
  • 1,079
  • 4
Bài 20: Lực từ. Cảm ứng từ

Bài 20: Lực từ. Cảm ứng từ

... điện động cảm ứng mạch C Chiều dòng điện cảm ứng xuất mạch D Độ lớn dòng điện cảm ứng xuất mạch I BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM Câu 3:Độ lớn suất điện động cảm ứng xuất mạch tỉ lệ với: A Độ lớn từ thông ... chiều ABCD => Icư theo chiều ADCB Bài 43 BÀI TẬP VỀ CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM  Câu 1:Mạch kín (C) đặt vuông góc với B từ trường Trường hợp sau từ thông qua mạch (C) không biến thiên ... KIỂM TRA BÀI CŨ Viết công thức học chương V Cảm ứng điện từ ( Ghi rõ tên công thức, không cần thích) KIỂM TRA BÀI CŨ Hãy xác đònh chiều dòng điện cảm ứng xuất khung dây ABCD quay nửa vòng từ trường...
  • 21
  • 950
  • 4
Bài 20: Lực từ. Cảm ứng từ

Bài 20: Lực từ. Cảm ứng từ

... ƠN TẬP BÀI CŨ Câu 1: Vẽ lực từ tác dụng lên đọan dòng điện CD nằm ngang, cảm ứng từ thẳng ứng Câu 2: Một êlectron chuyển động từ trường theo quỹ đạo tròn hình vẽ ... tốc electron điểm M Câu 3: Cho hai lực song song chiều có độ lớn F hình vẽ Tìm độ lớn hợp lực vẽ hợp lực Câu 4: Một vật ứng cân chịu tác dụng hai lực F1 F2 Hai lực có đặc điểm ? vẽ hình D C B ... BIa b Tìm cơng thức mơmen ngẫu lực từ: B 150 r FAB o B A 30o r FBC r B r FCA C Bài tập số : Khung dây ABC AB = AC = BC = a Cđdđ I r Từ trường B ⊥ BC a Xác định lực từ: • Phương, chiều: • Độ lớn:...
  • 11
  • 1,119
  • 6
LÍ THUYẾT VÀ BT CẢM ỨNG TỪ

LÍ THUYẾT BT CẢM ỨNG TỪ

... 200 vòng đặt từ trường có véc tơ cảm ứng → → từ B song song chiều với pháp tuyến n khung Trong khoảng thời gian 0,1 giây cảm ứng từ khung giảm từ 0,4T đến 0,2T Suất điện động cảm ứng xuất khung ... 10-4Wb D) 10-3Wb Một khung dây hình vuông cạnh a = 4cm gồm 20 vòng đặt từ trường có cảm ứng từ B = 2.10-3T Véc tơ cảm ứng từ vuông góc với mặt khung Quay khung 1800 quanh cạnh khung 10-2 → → giây ... suất điện động cảm ứng xuất khung A) 0,0128V B) -0,0128V C) 0,0256V D) – 0,0256V → Một dây dẫn dài l = 40cm chuyển động từ trường vơi véc tơ vận tốc v vuông góc với Cảm → → ứng từ từ trường B =...
  • 4
  • 1,835
  • 28

Xem thêm

Từ khóa: bài tập vật lý 11 chủ đề xác định cảm ứng từ tổng hợp tại một điểm gây bởi hai dòng điện song song docchủ đề 12 cho λ kích thích bước sóng giới hạn λ0 eℓectron quang điện bay ra theo phương vuông góc với cảm ứng từ của từ trường đều khảo sát chuyển động của eℓectronđường sức từ và cảm ứng từlực từ cảm ứng từvecto cường độ điện trường và vecto cảm ứng từcắm hoa nghệ thuật theo chủ đề tình mẫu tửgiao an lục từ cảm ứng từtừ thông và cảm ứng từgiao an bai luc tu cam ung tubài 20 lực từ cảm ứng từgiáo án bài 20 lực từ cảm ứng từgiáo án điện tử bài lực từ cảm ứng từcường độ điện trường và cảm ứng từxác định lực từ cảm ứng từthiet lap cong thuc c1bai 20 luc tu cam ung tuNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP