Thiết kế sách giáo khoa điện tử phần hóa học vô cơ lớp 11 nâng cao
Thiết kế sách giáo khoa điện tử phần hóa hóa học vô cơ lớp 11 - nâng cao
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM Nguyễn Thị Thanh Thắm THIẾT KẾ SÁCH GIÁO KHOA ĐIỆN TỬ PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 – NÂNG CAO Chuyên ngành: Lí luận phương pháp dạy học hóa ... Thiết kế sách giáo khoa điện tử (E-book) chương lý thuyết chủ đạo sách giáo khoa hoá học lớp 10 THPT, Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo dục, ĐHSP Hà Nội 11 Nguyễn Thị Thu Hà (2007), Thiết kế sách giáo ... lớp 10, lớp 11, lớp 12 Nghiên cứu thực trạng việc sử dụng e – book vào dạy học môn hóa học trường THPT Nghiên cứu số phần mềm để thiết kế e –book Thiết kế SGK điện tử phần hóa học vô lớp...
- 113
- 1,060
- 0
Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao
... cận hệ thống, góp phần thúc đẩy việc tự học, tự nghiên cứu học sinh lên mức cao CHƢƠNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC HỮU CƠ BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH 2.1 Những nguyên tắc xây dựng hệ thống ... truyền thụ lớp Vì vậy, việc tự học nhà học sinh quan trọng cần thiết Với lí nêu trên, định chọn đề tài : Bồi dƣỡng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống tập phần hóa học hữu lớp 11 nâng cao ” ... cao so với lớp đối chứng, chứng tỏ việc sử dụng hệ thống tập bồi dưỡng lực tự học góp phần nâng cao kết học tập - Học sinh lớp thực nghiệm tự học, tự nghiên cứu chương trình hóa hữu lớp 11 nâng...
- 22
- 1,293
- 0
Tài liệu luận văn:Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao doc
... đề tài : “Bồi dƣỡng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống tập phần hóa học hữu lớp 11 nâng cao ” Mục đích nghiên cứu Bồi dưỡng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống tập phần hóa học hữu ... cận hệ thống, góp phần thúc đẩy việc tự học, tự nghiên cứu học sinh lên mức cao CHƢƠNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC HỮU CƠ BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH 2.1 Những nguyên tắc xây dựng hệ thống ... thực tiễn tự học tập hoá học Chương 2: Hệ thống tập hóa học hữu bồi dưỡng lực tự học cho học sinh Chương 3:Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ TỰ HỌC VÀ BÀI TẬP HÓA HỌC Trong...
- 23
- 1,324
- 1
bồi dưỡng phương pháp học và nâng cao năng lực tự học cho học sinh qua phần hóa học vô cơ lớp 10 nâng cao
... Mối quan hệ hai chương phương pháp giảng dạy .24 2.2 Những biện pháp bồi dưỡng phương pháp học nâng cao lực tự học cho học sinh qua phần hóa vô lớp 10 nâng cao 25 2.2.1 Biện pháp bồi dưỡng ... LUẬN VĂN Phần I: Mở đầu Phần II: Nội dung Chương Cơ sở lý luận thực tiễn Chương Những biện pháp bồi dưỡng phương pháp học nâng cao lực tự học cho học sinh qua phần hóa vô lớp 10 nâng cao Chương ... thành cho học sinh cách học tốt môn hoá, làm sở cho việc học môn Hoá học lớp 11 lớp 12 cách hiệu Từ lí trên, việc nghiên cứu đề tài: Bồi dưỡng phương pháp học nâng cao lực tự học cho học sinh qua...
- 84
- 783
- 0
bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao
... : “ Bồi dƣỡng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống tập phần hóa học hữu lớp 11 nâng cao ” Mục đích nghiên cứu Bồi dưỡng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống tập phần hóa học hữu thuộc ... thống tập việc tự học học sinh trường trung học phổ thông .13 Chƣơng 2: HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC HỮU CƠ BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH 2.1 Những nguyên tắc xây dựng hệ thống tập ... thuộc Hóa học 11 (chương trình nâng cao) trường THPT Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng sử dụng hợp lí, có hiệu HTBT bồi dưỡng lực tự học cho học sinh phần hóa học hữu thuộc Hóa học 11 nâng cao nâng...
- 124
- 1,042
- 1
skkn 12. sử dụng hệ thống bài tập có nhiều cách giải nhằm rèn luyện tư duy cho học sinh trong dạy học hóa học vô cơ lớp 11 nâng cao trường nguyễn văn duy
... gii bi phự hp vi mi i tng hc sinh v c bit l giỳp hc sinh ụn thi i hc, cao ng v thi hc sinh gii C th nm hc 2 011- 2012 tụi ó ỏp dng chuyờn ny cho hc sinh lp 11A1 v 11A2, sau ú cú kim tra ỏnh giỏ ... phỏp th 10 10 Phng phỏp i s 11 11 Phng phỏp s dng cụng thc kinh nghim 11 12 Phng phỏp ghộp n s 12 II TèNH HèNH S DNG BI TP HO HC NHIU CCH GII NHM RẩN LUYN T DUY CHO HC SINH HIN NAY TRNG THPT 13 ... rt d, nhng vi hc sinh lm c iu ny thỡ quỏ trỡnh hc, hc sinh phi bit c cỏc cỏch khỏc cho toỏn húa V mt iu na l khụng phi cỏch nhanh nht ca bi toỏn ó l cỏch nhanh nht vi em hc sinh c th Vỡ vy quỏ...
- 41
- 801
- 3
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao (tóm tắt + toàn văn)
... sử dụng toán nhận thức nhằm phát triển lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo học sinh dạy học hóa học hữu lớp 11 nâng cao" Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng sử dụng toán nhận thức để dạy học ... HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ, NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 11 NÂNG CAO 2.1 MỤC TIÊU, CẤU TRÚC NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH PHẦN HOÁ HỌC HỮU CƠ LỚP VÀ LỚP 11 Để xây dựng ... sinh trường phổ thông Chương Xây dựng sử dụng toán nhận thức nhằm phát triển lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo cho học sinh thông qua phần Hoá học hữu lớp 11 nâng cao Chương Thực nghiệm sư phạm...
- 27
- 927
- 2
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao (toàn văn + tóm tắt)
... đào tạo Trờng đại học s phạm hà nội - *** - Trần ngọc huy Xây dựng sử dụng toán nhận thức nhằm phát triển lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo học sinh dạy học hoá học hữu lớp 11 nâng cao ... Chuyên ngành : Lý luận phơng pháp dạy học môn Hoá học Mã số : 62.14.01 .11 Luận án tiến sĩ giáo dục học Ngời hớng dẫn khoa học PGS.TS Đặng Thị Oanh GS.TS Nguyễn Hữu đĩnh Hà nội - 2014 LI CAM OAN ... NNG LC SNG TO CHO HC SINH TRONG DY HC HểA HC HU C LP 11 NNG CAO 2.1 PHN TCH NI DUNG CHNG TRèNH HO HC HU C LP V 11 51 2.2 XY DNG BI TON NHN THC TRONG DY HC PHN HO HC HU C LP 11 NNG CAO 52 2.2.1...
- 215
- 917
- 4
bồi dưỡng kỹ năng giải bài tập hoá học cho học sinh qua phần hóa học vô cơ lớp 10 nâng cao
... thống BTHH bồi dưỡng kỹ giải BTHH cho học sinh phần vơ chương trình 10 nâng cao - Biện pháp sử dụng BTHH để bồi dưỡng kỹ giải BTHH cho học sinh nâng cao lực tự học cho học sinh qua phần vơ chương ... trình 10 nâng cao phần vơ nhằm bồi dưỡng kỹ giải tốn cho HS góp phần nâng cao chất lượng dạy học trường trung học phổ thơng (THPT), chúng tơi lựa chọn đề tài: Bồi dưỡng kỹ giải tập hố học cho học ... dưỡng kỹ giải BTHH cho học sinh Sau nghiên cứu sở lý luận thực tiễn đề tài, chúng tơi thấy rằng: Việc bồi dưỡng kỹ giải tập hố học cho học sinh nói chung học sinh lớp 10 nâng cao trung học phổ...
- 89
- 662
- 1
Sử dụng hệ thống bài tập có nhiều cách giải nhằm rèn luyện tư duy cho học sinh trong dạy học hóa học vô cơ lớp 11 nâng cao trường THPT
... gii bi phự hp vi mi i tng hc sinh v c bit l giỳp hc sinh ụn thi i hc, cao ng v thi hc sinh gii C th nm hc 2 011- 2012 tụi ó ỏp dng chuyờn ny cho hc sinh lp 11A1 v 11A2, sau ú cú kim tra ỏnh giỏ ... 10 Phng phỏp i s 11 11 Phng phỏp s dng cụng thc kinh nghim 11 12 Phng phỏp ghộp n s 12 II TèNH HèNH S DNG BI TP HO HC NHIU CCH GII NHM RẩN LUYN T DUY CHO HC SINH HIN NAY TRNG THPT 13 III TUYN ... - Nõng cao hiu qu dy hc húa hc 11 nõng cao trng THPT v bi dng hc sinh gii III Khỏch th v i tng nghiờn cu - Khỏch th nghiờn cu : Quỏ trỡnh dy hc húa hc trng THPT - i tng nghiờn cu...
- 44
- 451
- 0
12 sử dụng hệ thống bài tập có nhiều cách giải nhằm rèn luyện tư duy cho học sinh trong dạy học hóa học vô cơ lớp 11 nâng cao trường THPT (nguyễn văn duy THPT tiên lữ)
... gii bi phự hp vi mi i tng hc sinh v c bit l giỳp hc sinh ụn thi i hc, cao ng v thi hc sinh gii C th nm hc 2 011- 2 012 tụi ó ỏp dng chuyờn ny cho hc sinh lp 11A1 v 11A2, sau ú cú kim tra ỏnh giỏ ... 10 10 Phng phỏp i s 11 11 Phng phỏp s dng cụng thc kinh nghim 11 12 Phng phỏp ghộp n s 12 II TèNH HèNH S DNG BI TP HO HC NHIU CCH GII NH LUYN T DUY CHO HC SINH HIN NAY TRNG THPT RẩN 13 III TUYN ... mNO2 mH 2O Trong ú: nFe( NO3 )3 nFe 0,04 nHNO3 3nFe( NO3 )3 nNO 0 ,12 nNO nH2O 0,5nHNO3 0,5(0 ,12 nNO ) Thay s: 3,04 + 63(0 ,12 + n NO ) = 0,04.242 + 46 n NO + 18.0,5(0 ,12 + n NO ) 2...
- 42
- 399
- 0
Thiết kế sách giáo khoa điện tử (E-book) chương `Lý thuyết về phản ứng hóa học` lớp 10 chuyên hóa học
... lý thuyết đổi PPDH; trình tự học; lý thuyết bồi dưỡng học sinh giỏi (HSG) hóa học bậc THPT; sách giáo khoa điện tử (e-book) - Thiết kế sách giáo khoa điện tử chương “Lý thuyết phản ứng hóa học ... mục tiêu chương “Lý thuyết phản ứng hóa học 2.1.1.1 Vị trí Trong sách giáo khoa hóa học lớp 10 chuyên hóa học, chương “Lý thuyết phản ứng hóa học chương thứ nghiên cứu sau chương lí thuyết chủ ... để tạo nội dung học tập e-book Chương 2: THIẾT KẾ SÁCH GIÁO KHOA ĐIỆN TỬ CHƯƠNG “LÝ THUYẾT VỀ PHẢN ỨNG HÓA HỌC” 2.1 Vị trí, nội dung PPDH chương “Lý thuyết phản ứng hóa học [10] , [48], [67],...
- 153
- 3,917
- 5
Thiết kế sách giáo khoa điện tử (e book) chương lý thuyết về phản ứng hóa họ lớp 10 chuyên hóa học
... cứu; lý thuyết đổi PPDH; trình tự học; lý thuyết bồi dưỡng học sinh giỏi (HSG) hóa học bậc THPT; sách giáo khoa điện tử (e- book) - Thiết kế sách giáo khoa điện tử chương Lý thuyết phản ứng hóa học ... lượng dạy học Đối với việc dạy học hóa học chương trình lớp 10, Nguyễn Thị Ánh Mai [60] Thiết kế sách giáo khoa điện tử (E- book) chương lý thuyết chủ đạo sách giáo khoa hoá học lớp 10 THPT” ... điện tử (e- book) chương Lý thuyết phản ứng hóa học lớp 10 chuyên hóa học nhằm cung cấp cho HS tài liệu học tập góp phần tăng cường lực tự học HS MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Thiết kế sách giáo khoa điện...
- 20
- 206
- 0
Thiết kế sách giáo khoa điện tử lớp 10 - nâng cao chương "Nhóm Halogen"
... dung sách giáo khoa nâng cao: - Sách giáo khoa ban giải thích F có số oxi hóa -1 hợp chất F có độ âm điện lớn nên hợp chất F thu electron nguyên tử liên kết với nó; sách giáo khoa nâng cao giải ... nghiệp, ĐHSP TP.HCM 10 Nguyễn Thị Ánh Mai (2006), Thiết kế sách giáo khoa điện tử (E-book) chương lý thuyết chủ đạo sách giáo khoa hoá học lớp 10 THPT, Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo dục, ĐHSP Hà ... sách giáo khoa điện tử chương “Nhóm Halogen” - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá kết đề tài PHẠM VI NGHIÊN CỨU Nội dung sách giáo khoa điện tử giới hạn chương “Nhóm Halogen” hóa học lớp 10 nâng cao...
- 181
- 2,035
- 6
Từ khóa: xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan dùng để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần hoá học hữu cơ lớp 12 nâng cao trường thptthiết kế và sử dụng hệ thống bài tập theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học phần hóa học vô cơ lớp 9sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy trong bài luyện tập phần hóa vô cơ lớp 11 nâng cao thpt nhằm nâng cao năng lực nhận thức của học sinh luận văn thạc sỹ hóa họcchuỗi phản ứng hóa học vô cơ lớp 11mục tiêu và nội dung kiến thức phần hóa học vô cơ lớp 12 chƣơng trình nâng cao 8 12 17 25sách giáo khoa điện tử vật lý 11 nâng caosách giáo khoa điện tử vật lý 10 nâng caocách sử dụng sách giáo khoa điện tửhướng dẫn sử dụng sách giáo khoa điện tửsách giáo khoa điện tửsách giáo khoa điện tử việt namcách thiết kế một giáo án điện tửluận văn thiết kế giáo án điện tử môn hoá học lớp 10 chương trình nâng cao theo hướng dạy học tích cựcgiáo án điện tử môn hóa họcgiáo án điện tử môn hóa học lớp 9Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015