Giáo án thể dục lớp 6 Bài 1 : Lợi Ích Của Việc Tập Thể Dục Thể Thao

.. . dụ I .- Số phần tử gọi A học sinh xác tập hợp : định số phần tử Cho tập hợp - Học sinh có kết luận tập hợp số phần tử tập hợp ? A={5} có phần tử - Củng cố : học B={x,y} sinh làm tập có phần tử .. . ) M=  - Học sinh nhắc lại số phần tử tập hợp - Học sinh có nhận có phần tử , có - Học sinh trả lời : - Củng cố tập 17 Một tập hợp nhiều phần tử , có Mọi phần tử vô số phần tử , tập hợp A không .. . không xét phần tử thuộc tập hợp B hai tập hợp ? có phần tử - GV củng cố nhận : xét để giới thiệu tập II - Tập hợp Ví dụ : hợp Cho hai tập hợp : A = {a , b } - Củng cố : Cho tập hợp - Học sinh...

... phút ) - Nộp phiếu học tập HĐ 3: Giai đoạn kết thúc: HĐ 3: HD kết thúc: - Nhận xét đánh giá hs gv - Nộp phiếu học tập - GV yêu cầu học sinh - Theo dõi nhận xét ngừng luyện tập tự đánh giá kết - GV ... học tập - B3: Kẻ bảng 3.1 (Chú ý phân tích kí B3, điền dấu x thích B4) hợp - B4: Vẽ lại ba hình chiếu 1,2,3 vị trí chúng vẽ - Phân nhóm phát phiếu học tập - GV phân nhóm phát - Nhận phiếu học tập ... Đọc kĩ nội - GV nêu bước thực dung thực hành tập thực hành - HS theo dõi GV hướng - B2: Bài làm phân tích bước để dẫn bước tiến hành giấy A4, bố trí hợp hs nắm trình tự và cách làm tập thực lí bước...

... trình dạy học : 1. Kiểm tra cũ : Bài : giới thiệu mở đầu Dạy : Hoạt động giáo viên Nội dung học học sinh Hđ :1 1.Thế giới quan phương pháp Gv cho vd dv,dt luận: _ cho hs thảo luận nhóm a vai ... cố : Tgq, ppl gì? Thế giới quan vật ? Tgq tâm ? Triết học ? PPlbiên chứng ? Hoạt động tiếp nối :xem tiếp mục Làm BT1,2,3 /11 + PPL biện chứng _ PPL siêu hình + CN vật biện chứng ... ,tgqdt b Thế giới quan dv th giới quan dt : _ cho hs thảo luận nhóm _Thế giới quan vật: vc lacái _ tgq dv ? (trang 6/cc) có trước ,cái định yt tg vật chất vc………… yt _ tgq dt ? tồn khách quan, độc...

... TGQ PPL ntn ? (HS trả lời TGQ phải với quan điểm DVBC Thì PPL phải với quan điểm biện chứng vật ) 4.Củng cố : _ TGQ phải với quan điểm DVBC _ PPL phải với quan điểm biện chứng vật _PPL vật biện ... PPL vật biện. ) b.Sự thốmg hữu TGQDV _ PPL biện chứng : _ TGQ vật biện chứng Là xem xét vật tượng ?( HS trả lời VC có sẵn , tự có VC có trước định ý thức ) HĐIII: _ PPL vật biện chứng ? (các vật ... khác PPL biện chứng & PPL siêu hình ntn ? Chủ nghĩa DVBC _ thống hữu TGQDV _ PPL HĐ II : biện chứng : * GV cho vài ví dụ CN yêu a Chủ nghĩa vật biện chứng nước_ CN quốc tế CN vật : biện chứng...

... số - Chia nhóm học sinh 2 .Bài củ Khỏm phỏ VB: GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức sinh học 6, vận dụng hiểu biết để trả lời câu hỏi: - Sự đa dạng, phong phú động vật thể nào? Kết nối Hoạt động 1: Đa ... luận đa dạng động vật - HS lắng nghe GV giới - GV thông báo thêm: thiệu thêm Một số động vật người hoá thành vật nuôi, có nhiều đặc điểm phù hợp với nhu cầu người Kết luận: - Thế giới động vật đa ... năm - Động vật nước ta có đa nguồn thức ăn lớn, dạng, phong phú không? nhiệt độ phù hợp cho Tại sao? nhiều loài - GV hỏi thêm: + Nước ta động vật - Hãy cho VD để chứng phong phú nằm minh phong phú...

... VnDoc - T i t i liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Gi i thiệu m i: Sau đàn áp kh i nghĩa Hai Bà Trưng nhà Hán tiếp tực thực sách cai trị tàn bạo, hà khắc nhằm thắt trặt ách cai trị chúng ... - Tiếp tục đồng hóa dân tộc ta nước ta nhằm mục đích gì? - Ngư i Việt giữ phong tục tập HS: Đồng hóa dân tộc ta quán tiếng n i tổ tiên GV: Vì ngư i Việt giữ phong tục tập quán tiếng n i tổ tiên? ... kiếp sống nô lệ… HS: Trả l i GV: L i tâu Tiết Tống n i lên i u gì? HS: Dựa vào SGK suy nghĩ trả l i GV: Em biết Bà Triệu? HS: Dựa vào SGK trả l i GV: G i HS đọc câu n i Bà Triệu SGK - Diễn biến...

... 0,5m để đo chiều dài mảnh vải dùng thước dây để đo số đo thể khách hàng 2/ .Đo độ dài : đo thể khách hàng ? BẢNG KẾT QUẢ ĐO ĐỘ DÀI * Hoạt động 4: Đo độ dài (SGK) GV :Dùng bảng kết đo độ dài vẽ ... Cách đo độ dài : - ớc lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hợp - ặt thước mắt nhìn cách - ọc ghi kết đo qui định -Muốn đo cần phải đặt mắt nhìn theo hướn vuông góc với cạnh thước đầu vật ... 3/.Bài Tiết : ĐO ĐỘ DÀI Hoạt động : thảo luận cách đo độ dài : I/.CÁCH ĐO ĐỘ DÀI: Cho HS thảo luận nhóm để đến trả lời câu C1 đến C5 + Đối với câu C1:Sau gọi vài nhóm trả lời , GV nên đánh giá...

... Sơn Sơn nào? nào? - GV gọi 1- HS trả lời trước lớp - 1- HS trả lời trước lớp - GV nhận xét hoàn thiện phần trả lời HS Bước : - GV gọi HS vị trí Sa Pa đồ Địa - HS vị trí Sa Pa đồ Địa lí tự lí tự ... Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - Gọi HS trình bày lại đặc điểm tiêu biểu - 1, HS trình bày vị trí địa hình khí hậu dãy núi Hoàng Liên Sơn - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm tập VBT đọc lại nội ... lí tự lí tự nhiên Việt Nam treo tường nhiên Việt Nam treo tường - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục SGK - HS trả lời câu hỏi mục SGK - GV sửa chữa giúp HS hoàn chỉnh phần trình bày  Kết luận: Khí...

... Presentation : Pre - teach : Matching : Six =6 Seven =7 seven Eight =8 eight Nine =9 Ten = 10 six nine ten 10 Practice : Number dictation : a) 505 67 8 2 34 82002 94 b) (Tel) 9 01 95 044 23 8 565 6 56 2 54 510 518 ... : Oh - five - four ? S2 : No S3 : Oh - five - one - one ? S2 : Yes Homework : - Write sentences to introduce yourself - Find out more telephone codes UNIT : GREETINGS Period  Lesson A5 - p .12 ... 0 511 04 08 0 510 Example exchange : T - WC ; 1/ 2 Class - 1/ 2 Class, Pairwork S1 : Hue, please S2 : Oh - five – four Further practice : Guessing game : Ss use the word - cue - drill cards Ex : S1...