CHUYEN DE: GIAO DUC DAO DUC HS 9

CHUYEN DE LOP 4-DAO DUC

... văn bản hướng dẫn như : Công văn 896 /BGDĐT-GDTH ngày 13/02/2006( Hướng dẫn điều chỉnh dạy và học cho học sinh tiểu học).Công văn 98 32/BGDĐT-GDTH ngày 01 /9/ 2006( HD thực hiện chương trình ... giữ gìn các công trình công cộng, tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo, tôn trọng trật tự giao thông. - Quan hệ với môi trường tự nhiên: Bảo vệ môi trường . Thời gian thực hiện cả năm ... lí học sinh tiểu học thích “bắt chước” nên hành vi đạo đức của các em có thể thu nhận qua việc giao tiếp, qua tranh ảnh, sách báo, truyện đài, phim kòch,…nhưng các em chưa biết phân biệt để...

chuyen de hoc tap Dao duc Ho Chi Minh

... *Nhóm 3: Trong nói và viết. *Nhóm 4: Trong quan hệ giao tiếp. - Trong sinh hoạt: phù hơp.- Trong nói và viết: rõ ràng, dễ hiểu- Trong quan hệ giao tiếp: chan hoà, thân ái, lễ phép.Các biện ... lời Bác. Bạn Nguyễn Lê Gia Bảo-Lớp 7B-THCS Đặng Xá-Gia Lâm-Gương mặt người tốt việc tốt năm 20 09. Là học sinh, em đã và sẽ xây dựng cho mình những biện pháp cụ thể như thế nào để học và làm...

CHUYEN DE: GIAO DUC DAO DUC HS 9

... trước được đánhgiá như sau: . Hạnh kiểm khá, tốt đạt 39/ 39 chiếm tỉ lệ 100%. . Học lực từ trung bình trở lên là 37/ 39 chiếm tỉ lệ 94 ,9% .Trong đó: Giỏi 7 ; Khá 14 ; Trung bình 16 và Yếu là ... tôi chủ nhiệm lớp 9/ 1.Tổng số học sinh : 39 với 23 nữ, dân tộc 10 và nữ dân tộc là 7. Về nơi ở củahọc sinh như sau: . Thò trấn: 15/ 39 chiếm tỉ lệ 38,5%.. Thuận Hòa: 20/ 39 chiếm tỉ lệ 51,3% ... 38,5%.. Thuận Hòa: 20/ 39 chiếm tỉ lệ 51,3% .. Long Sơn: 3/ 39 chiếm tỉ lệ 7,7% .. Mỹ Hòa: 1/ 39 chiếm tỉ lệ 2,5% .. Hiệp Hòa: 1/ 39 chiếm tỉ lệ 2,5% . Về hoàn cảnh gia đình:Theo thống kê sơ...

Chuyên đề giáo dục HS

... GDCD:Khối TSHS Giỏi Khá TB Yếu KémSL TL SL TL SL TL SL TL SL TL6 225 16 7,1 40 17,8 134 59, 6 35 15,57 210 5 2,4 68 32,4 128 61 9 4,28 100 6 6 30 30 49 49 14 14 1 1 9 93 5 5 65 69, 9 23 24,7TC ... 63,1 75 33,3 7 3,1 1 0,47 210 151 71 ,9 41 19, 5 17 8,1 1 0,58 100 55 55 33 33 11 11 1 1 9 93 69 74,2 21 22,6 2 2,2 1 1,1TC 628 417 66,4 170 27,1 37 5 ,9 4 0,62.2.2.3. Những biểu hiện của thực ... giáo dục và đào tạo Đồng Tháp cụ thể như sau:- Giáo dục an tồn giao thơng từ tháng 9 đến hết năm học, đã mời được đội cảnh sát giao thơng Cơng an huyện Hồng Ngự đến tun truyền có 625 học sinh...

SKKN Một số biện pháp giáo duc đạo đức hs lớp 9

... thống kê, qua so sánh 2 lớp 9A và 9B:Chất lợng đầu năm: tơng đơng nhau.Chất lợng cuối năm: Xếp loại LớpTốt Khá Trung bình Yếu9A+ 12,5% + 14,5% - 16,6% - 10,4%9B- 4,0% - 4,3% + 4,1% + 4,4% ... sinh17 35,4% 22 45,8% 9 18,8% 0 0%9B47 học sinh10 21,3% 11 23,4% 18 38,3% 8 17%Nhận xét:Qua một năm áp dụng mọtt số biện pháp giáo dục đạo đức vào tập thể học sinh lớp 9A. Kết quả chất lợng ... lớp 9A còn lớp 9B vẫn giữ trạng thái nh năm học trớc để có thể so sánh. Kết quả cuối năm, xếp loại đạo đức của 2 lớp nh sau:Xếp loại LớpTốt Khá Trung bình YếuS.L % S.L % S.L % S.L %9A48...

11
1,396
24

Bác Hồ với vấn đề giáo dục đạo đức HS

... gia, Hà Nội, 199 7, tr. 29 - 30.[5]Hồ Chí Minh, Toàn tập, t. 9, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 199 6, tr. 523.[6]V. A. Xukhômlinxky, Hạnh phúc và bất hạnh, Nxb Phụ nữ, Hà Nội, 198 5, tr. 13.[7]Đảng ... Nội, 199 3, tr. 316- 317.[2]Hồ Chí Minh, Toàn tập, t.8, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 199 6, tr. 184.[3]Hồ Chí Minh, Bài nói chuyện tại lớp học tập chính trị, Báo Nhân dân số ra ngày 14 /9/ 195 8, ... Quốc gia, HàNội, 199 6, tr. 112 - 113.[8]Phạm Văn Đồng, Chủ tịch Hồ Chí Minh, tinh hoa và khí phách của dân tộc, lương tâm của thời đại,Nxb Sự thật, Hà Nội, 197 0, tr. 36. [9] V. I. Lênin, Toàn...

Chuyên đề giáo dục đạo đức cho học sinh

... một số ý kiến của mình thông qua những năm đợc làm chủ nhiệm lớp .B,Nội dung Vào những năm 199 0-2000 lúc đó kinh tế xã hội còn hết sức khó khăn ,tôI đợc phân làm chủ nhiệm lớp thuộc một số...

2
1,020
12

Bài giảng chuyên đề Giáo dục kĩ năng sống môn Đạo dức

... giải thích về ý nghĩa của câu tục ngữ.- HS đua các ý kiến, y/c HS suy nghĩ sau đó bày tỏ ý kiến bằng giơ thẻ.- Gv kết luận.Công việc về nhà(KNS2) HS thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, ... Tiết1.- HĐ2 (Kĩ năng1): +HS làm bài tập 1 và TLCH.+Một số HS lên trình bày ý kiến.+Cả lớp nhận xét và bổ sung.+GV kết luận- HĐ3: (Kĩ năng 2)Quan sát và thảo luận theo BT2 +HS quan sát tranh và ... Tiết 2:HĐ2:(kĩ năng2) Thảo luận và đóng vai theo tình huống BT4.+GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho hs. +HS thảo luận và chuẩn bị đóng vai.+Các nhóm lên đóng vai.+Cả lớp nhận xét và bổ sung.+GV...

28
1,513
9

CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC SỬ DỤNG TIẾT KIỆM HIỆU QUẢ NĂNG LƯỢNG TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC

... giữ gìn sức khoẻ, giảm thiểu các chi phí Sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả . Liên hệ 9 GD SỬ DỤNG NLTKHQ trong m«n ®¹o ®øc líp 2Tªn bµi Néi dung tÝch hîp Møc ®éBài 3 Gọn gàng ngăn ... trong các yêu cầu giữ gìn về sinh nơi công cộng là giảm thiểu việc sử dụng các loại phương tiện giao thông, công nghệ sản xuất, có liên quan tới sử dụng các loại năng lượng có nguy cơ gây tổn ... năng lượng; phản đối, không đồng tình với các hành vi sử dụng lãng phí năng lượng Toµn phÇn 19 GD SỬ DỤNG NLTKHQ trong m«n ®¹o ®øc líp 4Tªn bµi Néi dung tÝch hîp Møc ®éBµi 14. Bảo vệ môi...

22
1,091
10

Tài liệu CHUYÊN ĐỀ : NHIỆM VỤ VÀ NỘI DUNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC .

... i mình ờthu t l i câu chuy n có ý nghĩa giáo d c, lôi ậ ạ ệ ụcu n hs đi vào n i dung câu chuy n, h p d n ố ộ ệ ấ ẫgây ra hs nh ng n t ng m nh m , ở ữ ấ ượ ạ ẽnh ng c m xúc sâu s c.ữ ả ắPh ... s c.ữ ả ắPh ng pháp đàm tho iươ ạ : Là ph ng pháp t ươ ổch c trò chuy n, ch y u là gi a gv và hs v ứ ệ ủ ế ữ ền i dung ch đ bài h c nh ng d a trên câu ộ ủ ề ọ ư ựh i nh t đ nh.ỏ ấ ị Ph ... dùng l i ươ ờc a mình đ trình bày, gi i thích, ch ng minh m t hành ủ ể ả ứ ộvi nào đó, làm cho hs nh n th c đ y đ , chính xác v ậ ứ ầ ủ ềhành vi, bi t phân bi t hành vi đúng, hành vi sai.ế ệPh...

11
4,504
58

Xem thêm