Giải toán về dòng điện không đổi vật lý 11

Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương '' dòng điện không đổi'' vật lý 11 nâng cao

... VINH - 2010 B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH Vế QUYN ANH VậN DụNG Lý THUYếT KIếN TạO VàO DạY HọC CHƯƠNG DòNG ĐIệN KHÔNG ĐổI VậT Lý 11 NÂNG CAO CHUYấN NGNH: LL V PPDH VT Lí M S: 60 14 10 LUN VN THC ... khụng i Vt lớ 11 Nõng cao i tng nghiờn cu Hot ng dy hc chng Dũng in khụng i Vt lớ 11 Nõng cao theo LTKT 11 Phm vi nghiờn cu Ni dung v t chc dy hc chng Dũng in khụng i Vt lớ 11Naang cao Phng phỏp ... Vt lý 11 Nõng cao Mc tiờu ti Thit k tin trỡnh dy hc mt s kin thc chng Dũng in khụng i- Vt lớ 11 Nõng cao theo lớ thuyt kin to nhm phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng, sỏng to ca HS,gúp phn nõng cao...

• 63
• 1,091
• 2

luận văn:TỔ CHỨC THÍ NGHIỆM TRỰC DIỆN NHẰM KÍCH THÍCH HỨNG THÚ HỌC TẬP, PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CHO HỌC SINH DÂN TỘC NỘI TRÚ KHI DẠY PHẦN “ĐIỆN TÍCH, ĐIỆN TRƯỜNG” VÀ “DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI” (VẬT LÝ 11) doc

... ca vt lý hc Bao gm: cỏc hin tng, cỏc khỏi nim, cỏc nh lut vt lý, cỏc thuyt vt lý chớnh, cỏc TN vt lý c bn, mt s kin thc v lch s vt lý, cỏc t tng v phng phỏp nghiờn cu, cỏc ng dng ca vt lý k thut ... thc v s kin, thuc tớnh, mi liờn h, quy lut, nguyờn lý (khỏi nim v hin tng vt lý, i lng vt lý, nh lut vt lý, thuyt vt lý, ng dng cụng ngh ca vt lý) - Kin thc v phng phỏp (cỏch thc tin hnh hot ng) ... quyt c bit cú tỏc dng khuyn khớch hng thỳ hc v rốn luyn k nng thc hnh cho HS S dng TN vt lý l cỏch cú hiu qu nht giỳp cho HS hỡnh thnh biu tng, khỏi nim vt lý, nh lut vt lý tt hn 1.3.4 Chỳ ý hỡnh...

• 146
• 595
• 2

Tổ chức dạy học hợp tác theo nhóm một số kiến thức chương dòng điện không đổi vật lý 11 cho học sinh Trung học Phổ thông

... theo nhóm dạy học chƣơng “ Dòng điện không đổi Vật lí 11 THPT 47 2.3 Dạy học hợp tác theo nhóm tình dạy học chƣơng Dòng điện không đổi Vật lí 11 THPT 50 2.3.1 Tổ chức dạy học hợp ... chức dạy học hợp tác theo nhóm số kiến thức chƣơng "Dòng điện không đổi" Vật lí lớp 11 cho học sinh trung học phổ thông" Mục đích nghiên cứu - Vận dụng lý luận dạy học hợp tác theo nhóm để thiết ... tác theo nhóm khái niệm Vật lí 50 2.3.2 Tổ chức dạy học theo nhóm định luật Vật lí 52 2.3.3 Tổ chức dạy học hợp tác theo nhóm tập Vật lí 56 2.4 Tổ chức dạy học chƣơng “ Dòng điện không...

• 128
• 636
• 1

Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá, về dõng điện không đổi vật lí lớp 11 (thpt) nhằm phát huy, tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

... LÍ LỚP 11 (THPT) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá "dòng điện không đổi" vật lý lớp 11( THPT) nhằm ... nhằm phát huy tính tích cực phát triển lực sáng tạo học sinh ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Tổ chức dạy học ngoại khoá số chủ đề "Dòng điện không đổi' ' học sinh lớp 11 THPT, nhằm phát huy tính tích ... khoá vật lí ''Dòng điện không đổi' ' góp phần nâng cao tính tích cực phát triển lực sáng tạo học sinh NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu lí luận tính tích cực, lực sáng tạo - Nghiên cứu sở lí luận...

• 114
• 1,951
• 10

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương dòng điện không đổi vật lí 11 cơ bản theo định hướng giải quyết vấn đề luận văn thạc sĩ giáo dục học

... chương dòng điện không đổi Vật lý 11 trường THPT theo định hướng giải vấn đề Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức dạy học chương Dòng điện không đổi theo định hướng dạy học giải vấn đề tích cực hoá hoạt ... dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh Tổ chức cho học sinh hoạt động nhận thức, thầy giáo học sinh chủ thể trình dạy học, tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh phải chủ đề ... biệt quan tâm tới dạy học theo định hướng giải vấn đề 12 1.2 Dạy học theo định hướng giải vấn đề 1.2.1 Khái niệm dạy học giải vấn đề Dạy học giải vấn đề phương pháp dạy học tích cực đời vào kỷ...

• 99
• 1,436
• 15