skkn dạy truyện trung đại việt nam theo phương pháp đọc hiểu ở chương trình ngữ văn 9
skkn kinh nghiệm để dạy tốt một bài thơ cổ việt nam thuộc thể thơ đường luật trong chương trình ngữ văn 10
... Đường luật chương trình Ngữ văn lớp 10 Phần nội dung đề tài gồm: I Cơ sở lý luận II Một số khó khăn với người dạy học thơ cổ Việt Nam thuộc thể Đường Luật III Một vài kinh nghiệm để dạy tốt thơ cổ ... giảng dạy xin phép đưa số kinh nghiệm nhỏ thân để trao đổi bạn đồng nghiệp, quan tâm dạy thơ Cổ Việt Nam chương trình Ngữ văn lớp 10 (tập 1) III/ CÁC BIỆN PHÁP ĐỂ CÓ THỂ DẠY TỐT MỘT BÀI THƠ CỔ VIỆT ... trạng việc dạy học văn thơ cổ Việt Nam thuộc thể đường luật trường THCS Phần thứ hai: Giải vấn đề Trang I Các giải pháp thực II Các biện pháp để dạy tốt thơ cổ Việt Nam thuộc thể thơ đường luật Phần...
- 31
- 848
- 1
skkn sáng kiến kinh nghiệm – một số hình thức tổ chức hoạt động dạy học… trong tiết “ôn tập – tổng kết” ở chương trình ngữ văn 9
... Sáng kiến kinh nghiệm – Một số hình thức tổ chức hoạt động dạy học… tiết “Ôn tập – tổng kết” chương trình Ngữ văn chương trình Ở SGK chương trình THCS nói chung , chương trình Ngữ văn nói ... Các hình thức hoạt động hướng Thái Thị Kim Thành – Trường THCS Hoàng Hoa Thám Sáng kiến kinh nghiệm – Một số hình thức tổ chức hoạt động dạy học… tiết “Ôn tập – tổng kết” chương trình Ngữ văn ... Sáng kiến kinh nghiệm – Một số hình thức tổ chức hoạt động dạy học… tiết “Ôn tập – tổng kết” chương trình Ngữ văn 1/Ví dụ Tiết 131- 132 TỔNG KẾT VỀ PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG • Đối với hoạt động...
- 26
- 1,642
- 3
Giảng dạy văn học trung đại Việt Nam ở bậc THCS theo phương pháp đọc hiểu
... Giảng dạy văn học trung đại Việt Nam theo phương pháp đọc- hiểu CHƯƠNG 2: VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂN HỌC TRUNG ĐẠI Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC- HIỂU Những hiểu ... MỞ ĐẦU PHẦN 2: NỘI DUNG CHƯƠNG 1: THỰC TRẠNG DẠY- HỌC VÀ SỰ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VĂN HỌC VIỆT NAM Ở BẬC THCS CHƯƠNG 2: VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ GIẢNG DẠY VĂN HỌC TRUNG ĐẠI Ở ... Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC- HIỂU CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM PHẦN 3: KẾT LUẬN Giảng dạy văn học trung đại Việt Nam theo phương pháp đọc- hiểu CHƯƠNG 1: THỰC TRẠNG DẠY- HỌC VÀ SỰ ĐỔI MỚI PHƯƠNG...
- 138
- 7,708
- 13
GIẢNG DẠY VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC HIỂU
... Giảng dạy văn học trung đại Việt Nam theo phương pháp đọc- hiểu CHƯƠNG 2: VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂN HỌC TRUNG ĐẠI Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC- HIỂU Những hiểu ... MỞ ĐẦU PHẦN 2: NỘI DUNG CHƯƠNG 1: THỰC TRẠNG DẠY- HỌC VÀ SỰ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VĂN HỌC VIỆT NAM Ở BẬC THCS CHƯƠNG 2: VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ GIẢNG DẠY VĂN HỌC TRUNG ĐẠI Ở ... Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC- HIỂU CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM PHẦN 3: KẾT LUẬN Giảng dạy văn học trung đại Việt Nam theo phương pháp đọc- hiểu CHƯƠNG 1: THỰC TRẠNG DẠY- HỌC VÀ SỰ ĐỔI MỚI PHƯƠNG...
- 138
- 3,856
- 7
skkn khai thác lời văn trữ trình ngoại đề trong dạy học đọc hiểu truyện ngắn việt nam hiện đại ở chương trình ngữ văn THPT
... vi đề tài Với đề tài Khai thác lời văn trữ trình ngoại đề dạy học đọc hiểu truyện ngắn Việt Nam đại chương trình Ngữ văn THPT, tập trung vào số truyện ngắn Việt Nam đại chương trình Ngữ văn THPT, ... nghiệm đề tài: Khai thác lời văn trữ trình ngoại đề dạy học đọc hiểu truyện ngắn Việt Nam đại chương trình Ngữ văn THPT Nhiệm vụ đề tài: - Hệ thống sở lí luận thực tiễn vấn đề dạy học khai thác lời ... lời văn trữ tình ngoại dạy học đọc hiểu truyện ngắn Việt Nam đại - Khảo sát phân tích biểu lời văn trữ tình ngoại đề qua số truyện ngắn Việt Nam đại đưa vào dạy học chương trình Ngữ văn THPT...
- 25
- 876
- 2
skkn phương pháp dạy thơ trung đại việt nam lớp 7 trương thcs liễu châu
... xã hội - Trờng THCS Liên Châu Năm học 2012 2013 II Mt s nột khỏi quỏt v th tr tỡnh Trung i Vit nam c trng thi phỏp ca th trung i Vn hc Trung i Vit Nam núi chung v Th tr tỡnh Trung i núi riờng ... Phơng pháp : - Vấn đáp ; Nêu vấn đề ; thảo luận nhóm, C- Tiến trình lên lớp : ổn định lớp: Sĩ số : 7A1: Bài cũ: 7A2 : 7A3: ? Đọc thuộc thơ Bánh trôi nớc? ? Nêu nội dung nghệ thuật thơ? Bài ... tỡnh trung i Vit Nam ú l lớ thụi thỳc tụi la chn ti Bn v mt s phng phỏp ging dy th trung i Vit Nam Mụn Ng nh trng THCS vi mong mun cú th ng dng hiu qu hn ging dy dy tt cỏc bi th tr tỡnh trung...
- 18
- 1,669
- 0
SKKN Bàn về một số phương pháp giảng dạy thơ trung đại Việt Nam ở Môn Ngữ văn 7 trong nhà trường THCS
... trung đại Việt Nam Đó lí thúc lựa chọn đề tài Bàn số phương pháp giảng dạy thơ trung đại Việt Nam Môn Ngữ văn nhà trường THCS với mong muốn ứng dụng hiệu giảng dạy để dạy tốt thơ trữ tình trung ... sinh môn Ngữ văn Điều đòi hỏi phải có giải pháp tích cực để nâng cao chất lượng học môn ngữ văn học sinh, có phần văn học trung đại Việt Nam IV Một số phương pháp dạy thơ trữ tình trung đại lớp ... dụng từ ngữ) để sở đó, dẫn dắt HS tìm hay, đẹp tư tưởng, nghệ thuật tác phẩm II Một số nét khái quát thơ trữ tình Trung đại Việt nam Đặc trưng thi pháp thơ trung đại Văn học Trung đại Việt Nam nói...
- 17
- 2,690
- 8
Truyện trung đại Việt Nam
... xuôi - Tiếp thu thể loại văn học Trung Quốc dân tộc hoá chúng: thơ Nôm Đường luật, Đường luật thất ngôn xen lục ngôn… => Hai thành phần văn học trung đại Việt Nam phát triển song song không đối ... thơ dân tộc: lục bát, song thất lục bát,… lấy thi liệu từ đời sống nhân dân Việt Nam * Thống kê tác phẩm văn học trung đại học cho biết tác phẩm thuộc giai đoạn nào? Tư tưởng chủ đạo tác phẩm đó? ... thuyết,…; + Thi liệu: chủ yếu điển cố, điển tích Trung Hoa - Quá trình Việt hoá: + Sáng tạo chữ Nôm ghi âm tiếng Việt; + Việt hoá thơ Đường thành thơ Nôm Đường luật; + Sáng tạo nhiều thể thơ dân...
- 5
- 14,667
- 11
BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI NGỮ VĂN 9 PHẦN TRUYỆN TRUNG ĐẠI VIỆT NAM
... biệt văn học trung đại- phần giới tâm hồn người trung đại Khám phá tác phẩm trung đại tìm giá trị lịch sử dân tộc để hiểu, để sống tự hào Văn học trung đại nói chung phần văn học trung đại Việt Nam ... khó, bồi dưỡng học sinh giỏi văn lại khó hơn, đặc biệt mảng Văn học trung đại Việt Nam Bởi lẽ, mảng văn học cổ, có sử dụng hệ thống đặc trưng thi pháp riêng, mang tư tưởng người trung đại Trong phần ... triển văn học trung đại kế thừa cốt truyện, thi pháp thơ dân gian - Văn học dân gian tiếp thu có chọn lọc sáng tạo tinh hoa từ văn học Trung Hoa, Ấn Độ nước lân cận Khi văn học viết Việt Nam đời văn...
- 26
- 4,526
- 14
Một số cách khai thác biện pháp nghệ thuật trong truyện ngắn hiện đại Việt Nam chương trình Ngữ văn 9
... nghiên cứu cách để khai thác biện pháp nghệ thuật tác phẩm văn học ( truyện ngắn đại ) Đề tài " Một số cách khai thác biện pháp nghệ thuật truyên ngắn đại Việt Nam chương trình Ngữ văn " theo ... Một số cách khai thác biện pháp nghệ thuật truyện ngắn đại Việt Nam chương trình Ngữ văn _ Ngữ văn môn học thiếu nhà trường truyện ngắn hiên đại Việt Nam ... pháp văn học, tập làm văn phù hợp với học sinh lớp 9 " Một số cách khai thác biện pháp nghệ thuật truyên ngắn đại việt Nam chương trình ngữ văn 9" : Đó tìm hình thức sử dụng tác phẩm truyện ngắn...
- 51
- 1,857
- 7
SKKN Phương pháp dạy tích hợp chùm văn bản nghị luận thời trung đại ở chương trình Ngữ văn lớp 11
... Đại học Quốc gia, 1999 Vẻ đẹp văn nghị luận - Đỗ Ngọc Thống - Văn học Tuổi trẻ số 4, 2005 Những lưu ý đọc văn nghị luận – Phan Thị Thanh Vân Phương pháp dạy tích hợp chùm văn nghị luận thời trung ... Phương pháp giảng dạy văn nghị luận trung đại chương trình Ngữ Văn 11 II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận: Theo lý luận dạy học cộng tác G.S Nguyễn Ngọc Quang, trình dạy học hệ toàn vẹn gồm: ... hội Phan Châu Trinh Văn nghị 11 nước ta (trích “Đạo luận đức luân lí Đông đại Tây”) 09 Văn nghị 11 giải phóng dân tộc luận bị áp đại Một thời đại thi Hoài Thanh Văn nghị 11 ca (trích) 10 Tiếng...
- 25
- 2,654
- 5
SKKN sử dụng tư liệu lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam thế kỷ XVI XVIII lớp 10, chương trình chuẩn
... s dng ging dy lch s Vit Nam t th k XVI n th k XVIII ú l t liu tranh nh, s , bng biu v t liu thnh C th nh sau: a i vi bi 21: Nhng bin i ca nh nc phong kin cỏc th k XVI- XVIII - T liu thnh vn: + ... Nm vng kin thc Lch s 10, phn Lch s Vit Nam t th k XVI n th k XVIII- chng trỡnh c bn v kin thc b tr cn thit Cú k nng phân tích, so sánh, đánh giá, tổng hợp kiện vấn đề Lịch sử Bit dng kin thc c ... truyn giỏo ca Alexandorot - Nột p tớn ngng dõn gian Vit Nam - Cỏc tỏc phm hc (ch yu ch Nụm) v cụng trỡnh kin trỳc ca Vit Nam th k XVI- XVIII Khi ging v t tng tụn giỏo, núi n s xut hin v du nhp...
- 36
- 392
- 1
Xây dựng chỉ số đánh giá tác động của biến đổi khí hậu tới sản xuất nông nghiệp Việt Nam theo phương pháp điều tra doc
... chọn phần giúp đánh giá tầm quan trọng yếu tố thời tiết khí hậu tượng bất thường sản xuất nông nghiệp thủy sản, từ xây dựng trọng số tính toán số BĐKH, làm sở cho việc xây dựng phương án thích ... trồng thủy sản (ĐNB, ĐBSCL) IV KÕt luËn Từ kết điều tra nghiên cứu rút loại tác động BĐKH đến sản xuất nông nghiệp vùng sinh thái, lựa chọn 30 tiêu liên quan đến tính toán số BĐKH số dễ bị tổn ... xúc, số nhạy cảm khả thích ứng) số thiệt hại, giúp cho trình đánh giá tác động BĐKH đến nông nghiệp xác xây dựng chương trình thích ứng sát với thực tế TÀI LI U THAM KH O SiHymete, Phân viện Khí...
- 6
- 1,037
- 7
Từ khóa: skkn sáng kiến kinh nghiệm – một số hình thức tổ chức hoạt động dạy học… trong tiết ôn tập – tổng kết ở chương trình ngữ văn 9giảng dạy văn học trung đại việt nam ở bậc thcs theo phương pháp đọc hiểuskkn về phương pháp dạy thơ trung đại việt nam lớp 7truyện trung đại việt namtruyện trung đại việt nam là gìôn tập truyện trung đại việt nam lớp 9thế nào là truyện trung đại việt namđặc điểm truyện trung đại việt namôn tập truyện trung đại việt namskkn phương pháp dạy tích hợp chùm văn bản nghị luận thời trung đại ở chương trình ngữ văn lớp 11nghiên cứu lạm phát tại việt nam theo phương pháp svarphương pháp dạy học tíh hợp chùm văn bản nghị luận thời trung đại ở chương trình ngữ văn lớp 11đánh giá thị trường xăng dầu việt nam theo phương pháp phân tích ma trận swotnhững khó khăn tồn tại trong công tác định giá cổ phiếu ở việt nam và định giá cổ phiếu dabaco việt nam theo phương pháp dcfkiểm tra bài cũ hãy kể tên các tác phẩm thơ hiên đại việt nam đã được học trong chương trình ngữ văn 9Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDENghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM