skkn gợi ĐỘNG cơ HOẠT ĐỘNG TRONG VIỆC GIẢNG dạy CHƯƠNG TRÌNH CON
SKKN - Gợi động cơ hoạt động trong việc giảng dạy chương trình con
... Thành PHẦN II NỘI DUNG ĐỀ TÀI GỢI ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRONG VIỆC GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH CON Gợi động làm cho học sinh có ý thức ý nghĩa hoạt động đối tượng hoạt động Gợi động nhằm làm cho mục tiêu ... tài em xin đưa số giải pháp gợi động hoạt động việc giảng dạy chương trình ngôn ngữ lập trình Pascal theo giai đoạn CHƯƠNG I: GỢI ĐỘNG CƠ MỞ ĐẦU Để Gợi động mở đầu gợi động xuất phát từ thực tế ... ĐỀ TÀI: GỢI ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRONG VIỆC GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH CON Giáo viên hướng dẫn: Đào Tố Mai Sinh viên thực hiện: Đỗ Trung Thành Trong việc giảng dạy cho học sinh, việc giúp học...
- 32
- 710
- 8
skkn gợi ĐỘNG cơ HOẠT ĐỘNG TRONG VIỆC GIẢNG dạy CHƯƠNG TRÌNH CON môn TIN học lớp 11 ở TRƯỜNG THPT
... Tâm Trường THPT Trần Phú GỢI ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRONG VIỆC GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH CON TIN HỌC 11 Ở TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ - Một chương trình có chứa chương trình có Phần : + Phần khai báo + Phần chương ... báo đầu chương trình con, sử dụng bên thân chương trình Người viết: Thái Huy Tâm Trường THPT Trần Phú GỢI ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRONG VIỆC GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH CON TIN HỌC 11 Ở TRƯỜNG THPT TRẦN ... phối chương trình thời gian Người viết: Thái Huy Tâm 23 Trường THPT Trần Phú GỢI ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRONG VIỆC GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH CON TIN HỌC 11 Ở TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ giảng dạy ít, học sinh...
- 25
- 698
- 1
Đề tài Gợi động cơ hoạt động trong việc giảng dạy chương trình con trong dạy học lập trình
... Trang 14 ĐỀ TÀI: GỢI ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRONG VIỆC GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH CON TRONG DẠY HỌC LẬP TRÌNH PHẦN II NỘI DUNG ĐỀ TÀI GỢI ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRONG VIỆC GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH CON Gợi động làm ... gợi động hoạt động việc giảng dạy chương trình ngôn ngữ lập trình Pascal theo giai đoạn CHƯƠNG I: GỢI ĐỘNG CƠ MỞ ĐẦU Trang 15 ĐỀ TÀI: GỢI ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRONG VIỆC GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH CON ... đẳng, trung học phổ thông Trang ĐỀ TÀI: GỢI ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRONG VIỆC GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH CON TRONG DẠY HỌC LẬP TRÌNH 4.1 Trong vấn đề Tin học đưa vào giảng dạy chương trình bậc học phổ thông...
- 49
- 1,297
- 6
sáng kiến kinh nghiệm gợi ĐỘNG cơ HOẠT ĐỘNG TRONG VIỆC GIẢNG dạy CHƯƠNG TRÌNH CON môn TIN học lớp 11 ở TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ
... lời gọi chương trình con: Người viết: Thái Huy Tâm 10 Trường THPT Trần Phú GỢI ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRONG VIỆC GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH CON TIN HỌC 11 Ở TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ + Trong thân chương trình ... cứu: Học sinh lớp 11 (được phân lớp theo lực học sinh từ lớp 11A1 11A7) Trường THPT Trần Phú Người viết: Thái Huy Tâm Trường THPT Trần Phú GỢI ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRONG VIỆC GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH ... sau thoát khỏi chương trình v n với Người viết: Thái Huy Tâm 11 Trường THPT Trần Phú GỢI ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRONG VIỆC GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH CON TIN HỌC 11 Ở TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ giá trị tham...
- 26
- 430
- 0
Ứng dụng phần mềm Power Point trong việc giảng dạy chương I môn Tư tưởng Hồ Chí Minh
... viec hoc tap, iighien ciru lir liràngHoChi Minh 282 Phil'éii -* ìfijij vXm^ SET euii tie;gió1^-quaii,:^phiiwii« phép hiaii j^Trjig phuong phàp hisin HCIVl j i A ; - " " - - t » A •' i i t i ... f^^' !.ija8«& I l t r # f ^ piircfng phàp ngliién ciru PKIiai nìcm tir tiróng HÒ Chi Minh piiiéu kiéii Ijch SU' - xà boi, nguón góc S| i- \à qua trình hình ihành tir lirang Ho :?:,ehiMinh Iir Y ... dan !^iiap:.;piiMiiiiiiiii»ii Phong trào vù Irang kiiàng chiéii chong Fliap bùng len, diìng cao va lan rong cà niriVc ^sMn ^i^ That bai 287 Wéffé- *W^ i- fi t -^ NÓNG D A N 288 V I $ T N A M K É...
- 18
- 360
- 1
skkn phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh trong việc giảng dạy môn ngữ văn
... tính tích cực nhận thức Tính tích cực biểu hoạt động, phải hoạt động chủ động chủ thể Vì phương pháp dạy học tích cực cách dạy hướng tới việc học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động ... giáo viên yêu cầu đổi phương pháp dạy học cấp thiết Trong số môn đổi việc đổi phương pháp dạy học môn Ngữ văn thực chất đổi cách sử dụng phương pháp dạy học Khi giảng dạy theo nội dung chương ... dẫn học sinh cách tiếp thu kiến thức b Dạy học trú trọng rèn luyện phương pháp tự học -Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học, rèn luyện cho học sinh có phương pháp, kỹ thói quen tự học...
- 12
- 1,103
- 1
Vai trò của hoạt động nhóm trong việc giảng dạy Tiếng Anh
... động sử dụng hoạt động nhóm cho em chơi trò chơi Tuy nhiên dạy Tiếng Anh sử dụng hoạt động theo cặp nhiều Giáo viên : vũ thị đào - trờng thcs giang biên Vai trò hoạt động nhóm cặp giảng dạy TiếngAnh ... động nhóm cặp giảng dạy TiếngAnh THCS 3.Cách thức tổ chức hoạt động nhóm giảng dạy môn Tiếng Anh Theo quan điểm dạy học đại , phơng pháp dạy học nói chung phơng pháp học môn Tiếng Anh nói riêng ... viên : vũ thị đào - trờng thcs giang biên Vai trò hoạt động nhóm cặp giảng dạy TiếngAnh THCS + Việc chia nhóm ,phân chia vị trí làm việc cho nhóm phải linh hoạt , tuỳ theo hoàn cảnh thực tế Có thể...
- 21
- 1,878
- 29
Sử dụng phần mềm toán học Mathematica trong việc giảng dạy giải bài tập vật lý chươn Dao động cơ - lớp 12 trung học phổ thông
... môn Vật lý chương Dao động ” giáo viên học sinh lớp 12 - Đối tượng nghiên cứu: Phần mềm toán học Mathematica, ứng dụng vào giảng dạy giải B T V L chương “D ao động cơ - lớp 12 T H P T - Đ ... BÀI TẬP VẬT LÝ CHƯƠNG “ DAO ĐỘNG c ” - LỚP 12 THPT HIỆN NAY VÀ XÂY DựNG HỆ THỐNG BÀI TẬP G IẢI BẰNG PHẦN MỀM TOÁN HỌC MATHEMATICA 2.1 Phân tích nội dung kiến thức chương "Dao động cơ" - lớp 12 ... lớp 12TN 1, T N trường THPT chuyên Trần Phú Vấn đề nghiên cứu Sử dụng phần mềm toán học Mathematica việc giảng dạy giải tập vật lý chương “ Dao động cơ - lớp 12 THPT để nâng cao chất lượng dạy...
- 115
- 1,170
- 4
Tác động của việc đổi mới chương trình giảng dạy môn tiếng Anh đến hoạt động giảng dạy và hoạt động học tập ở trường Cao Đẳng Sư Phạm
... ting Anh chuyờn ngnh nh ting Anh chuyờn ngnh Toỏn hc, ting Anh chuyờn ngnh Vt lý, ting Anh chuyờn ngnh M thut, ting Anh chuyờn ngnh m nhc, ting Anh chuyờn ngnh Hoỏ hc Vi mi b giỏo trỡnh ting Anh ... ny dnh cho sinh viờn hc ting Anh theo ỳng chuyờn ngnh ca mỡnh c o to (vớ d nh ting Anh chuyờn Ngnh Toỏn; ting Anh chuyờn ngnh Hoỏ; ting Anh chuyờn ngnh M thut; ting Anh chuyờn ngnh m nhc ) Mc tiờu ... v ting Anh, v t nc, v ngi ca mt s quc gia s dng ting Anh trờn th gii cho sinh viờn, giỳp sinh viờn hỡnh thnh v phỏt trin cỏc k nng giao tip bng ting Anh, giỳp sinh viờn cú th s dng ting Anh nhng...
- 95
- 1,266
- 5
Sử dụng phần mềm toán học mathematica trong việc giảng dạy bài tập vật lý về chuyển động cong của chất điểm lớp 10 trung học phổ thông
... 1.3.8 Các toán t ca Mathematica 1.3.9 Mathematicatrong tính toán 1.3 .10 Biến đổi biểu thức l-ợng giác 1.4 Các đơn vị đo chuyển đổi đơn vị, số vật lí 1.4.1 Chuyển đổi đơn vị 1.5 Các tính toán giải ... thức toán học 1.3.6 Mathematica môi tr-ờng tính toán Mathematica tạo môi tr-ờng đ-ợc dùng để thiết lập, chạy, soạn thảo tính toán nh- ch-ơng trình 1.3.7 Mathematica công cụ môi tr-ờng tính toán ... ni dung kin thc Chuyn ng cong ca cht im Lp 10 Trung hc ph thụng 2.1.1 V trớ kin thc Chuyn ng cong ca cht im chng trỡnh Vt lý lp 10 Trung hc ph thụng Kin thc Chuyn ng cong ca cht imthuc chng II:...
- 20
- 1,543
- 3
Sử dụng phần mềm toán học Mathematica trong việc giảng dạy bài tập vật lý về Chuyển động cong của chất điểm lớp 10 trung học phổ thông
... luận dạy học hiên đại vê giảng dạy tập vật lý, soạn thảo hệ thống tập tổ chức hoạt động dạy học với hệ thống tập có sử dụng phần mềm toán học Mathematica thuộc phần chuyển động cong chất điểm ... BÀI TẬP CÓ SỰ DỤNG PHẦN MỀM TOÁN HỌC METHEMATICA 2.1 Phân tích nội dung kiến thức Chuyển động cong chất 59 điểm Lớp 10 Trung học phổ thông 2.2 Thực trạng dạy học giải tập vật lý kiến thức Chuyển ... học sinh giải tập vật lý 50 Kết luận chƣơng 57 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP VẬT 59 LÝ PHẦN "CHUYỂN ĐỘNG CONG CỦA CHẤT ĐIỂM" – SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HIỆN NAY...
- 97
- 960
- 1
SKKN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “THẢO LUẬN NHÓM” TRONG VIỆC GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
... việc giảng dạy môn Ngữ văn trường trung học sở ” Khi đưa kinh nghiệm không hy vọng phương pháp tối ưu hy vọng kinh nghiệm góp phần nhỏ bé việc nâng cao chất lượng giảng dạy học tập môn Ngữ văn trường ... sau : 1/ Phương pháp điều tra - Tôi điều tra việc giảng dạy – học tập số tiết dạy môn Ngữ văn khối lớp 2/ Phương pháp đối chứng - So sánh , đối chiếu kết trước vận dụng biện pháp dạy học hợp tác ... học hỏi , vận dụng số phương pháp dạy học phù hợp với hoàn cảnh , điều kiện dạy học nước ta để tiến lên bước vững phương pháp tích cực có nhiều - Phương pháp vấn đáp tìm tòi - Phương pháp dạy...
- 18
- 2,878
- 7
Tăng cường kiểm soát hoạt động trong kiểm toán các chương trình mục tiêu quốc gia
... hướng tăng cường kiểm toán hoạt động kiểm toán chương trình mục tiêu quốc gia .85 3.2 Một số giải pháp chủ yếu tăng cường kiểm toán hoạt động kiểm toán chương trình mục tiêu quốc gia kiểm ... giải pháp nhằm tăng cường kiểm toán hoạt động kiểm toán Chương trình mục tiêu quốc gia Phạm vi không gian, nghiên cứu kiểm toán hoạt động kiểm toán Chương trình mục tiêu quốc gia Kiểm toán Nhà nước ... MỤC TIÊU QUỐC GIA 1.1 Kiểm toán hoạt động kiểm toán hoạt động chương trình mục tiêu quốc gia 1.1.1 Tổng quan kiểm toán hoạt động 1.1.1.1 Khái niệm Bản chất kiểm toán hoạt động Kiểm toán hoạt động...
- 130
- 702
- 0
SKKN kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm trong việc giảng dạy môn vật lý ở trường trung học phổ thông
... SKKN: Kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm việc giảng dạy môn Vật lý trường trung học phổ thông ĐỀ TÀI: Kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm việc giảng ... Hạnh Trang SKKN: Kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm việc giảng dạy môn Vật lý trường trung học phổ thông Tôi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm sau: *Qua hoạt động học sinh ... Hạnh Trang SKKN: Kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm việc giảng dạy môn Vật lý trường trung học phổ thông - GVhướng dẫn cách làm việc nhóm Có nhiều hình thức học tập nhóm, tuỳ...
- 13
- 4,158
- 24
Từ khóa: tác động của việc đổi mới chương trình giảng dạy môn tiếng anh đến hoạt động giảng dạy và hoạt động học tập ở trưòng cđsp qua nghiên cứu trường hợp tại trường cđsp bắc giangsử dụng sơ đồ trong việc giảng dạy môn sinh học lớp 10 skkn thptskkn sử dụng phương pháp đặt vấn đề trong việc giảng dạy môn gdcd lớp 10sử dụng bộ phiếu bài tập phân vai trong việc giảng dạy văn học nước ngoài ở lớp 10vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn của chủ nghịa mác –lenin trong việc giảng dạy ngành điện công nghiệp ở quảng ngãiứng dụng cntt trong việc giảng dạy môn tnxh lớp 3Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ