PHONG TRÀO HỌC TẬP SÁNG TẠO TRONG SINH VIÊN

HỌC tập THEO NHÓM TRONG SINH VIÊN KHOA QUẢN lý THỰC TRẠNG và GIẢI PHÁP

HỌC tập THEO NHÓM TRONG SINH VIÊN  KHOA QUẢN lý   THỰC TRẠNG và GIẢI PHÁP
... công sinh viên khoa Quản nói riêng - sinh viên HV Quản Giáo dục nói chung 2.2 Thực trạng học tập theo nhóm sinh viên Khoa Quản - Học viện Quản giáo dục Phương pháp học tập theo nhóm ... thành viên giải nhiệm vụ nhóm CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG HỌC TẬP THEO NHÓM TRONG SINH VIÊN KHOA QUẢN LÝ – HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC 2.1 Khái quát phương pháp học tập sử dụng sinh viên Khoa Quản Học ... phương pháp học tập theo nhóm chưa phát huy hết ưu sinh viên khoa Quản Thực trạng làm rõ phần cụ thể sau: 2.2.1 Thực trạng học tập theo nhóm sinh viên Khoa Quản Trong phần đánh giá thực trạng...
  • 53
  • 179
  • 0

Học tập theo nhóm trong sinh viên khoa Quản lý, Học viện Quản lý giáo dục thực trạng và giải pháp

Học tập theo nhóm trong sinh viên khoa Quản lý, Học viện Quản lý giáo dục thực trạng và giải pháp
... phương pháp học tập sinh viên Khoa Quản Học viện Quản giáo dục 2.2 Thực trạng học tập theo nhóm sinh viên Khoa Quản - Học viện Quản giáo dục 2.2.1 Thực trạng học tập theo ... phương pháp học tập theo nhóm chìa khóa giúp sinh viên khoa Quản đạt kết cao 2.2 Thực trạng học tập theo nhóm sinh viên Khoa Quản - Học viện Quản giáo dục Để đánh giá thực trạng học tập nhóm ... pháp học tập sinh viên Khoa Quản Học viện Quản giáo dục Phần giới thiệu khái quát thực trạng việc sử dụng phương pháp học tập sinh viên Khoa Quản Có nhiều phương pháp học tập bạn sinh...
  • 19
  • 366
  • 1

skkn biện pháp chống học sinh bỏ học”.Nhằm góp phần xây dựng phong trào học tập ở địa phương, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục trong giai đoạn mới

skkn biện pháp chống học sinh bỏ học”.Nhằm góp phần xây dựng phong trào học tập ở địa phương, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục trong giai đoạn mới
... đến mức tối đa Đó lý chọ đề tài Biện pháp chống học sinh bỏ học .Nhằm góp phần xây dựng phong trào học tập địa phương, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục giai đoạn II/ MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN ... trường Biện pháp ngăn ngừa trạng bỏ học học sinh tác động lực lượng giáo dục, để hạn chế, phòng ngừa tượng bỏ học học sinh, nhằm thực nhiệm vụ giáo dục đề Trang Biện pháp chống học sinh bỏ học 1.2 ... giai đoạn Trang Biện pháp chống học sinh bỏ học 1.3 Góp phần hoàn thành mục tiêu giáo dục đào tạo phổ cập giáo dục THCS 1.4 Nâng cao tinh thần trách nhiệm giáo viên công tác giáo dục học sinh, ...
  • 18
  • 628
  • 1

ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG tư DUY SÁNG tạo của SINH VIÊN TRONG học tập môn THIẾT kế TRANG PHỤC 1 tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƯƠNG THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH

ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG tư DUY SÁNG tạo của SINH VIÊN TRONG học tập môn THIẾT kế TRANG PHỤC 1 tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƯƠNG THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH
... giáoă viên vƠă sinh viên ngành Công ngh ă mayă t iă Tr ng Cao đ ng Công th Đ iăt 4.2 ngăthƠnhăph ăH ăChí Minh ngănghiênăc u Kh ănĕngăt duy sáng t oăc a sinh viên trong h căt p môn Thi tăk trang ph ... uăt pătrungăvào sinh viên chuyên ngƠnhă Công ngh ă mayă khóaă 2 013 -2 015 3ă l p:ă CCQ1 313 A, CCQ1 313 B, CCQ1 313 C vƠăcánăb ,ăgiáo viên tr căti păthamăgiaăgi ngăd yă môn Thi tăk trang ph căIăt ... t gi i pháp nh m nâng cao kh nĕngăt duy sáng t o, ng d ng c th cho môn h c Thi t k trang ph c I t iătr 1. 2 ng Cao đ ng công th ngăTP.HCM M TăS ăKHÁIăNI MăC ăB N 1. 2 .1 Gi i pháp Gi i pháp (solution)...
  • 154
  • 172
  • 0

Xây dựng và sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học chương động lực học chất điểm vật lí lớp 10 nâng cao

Xây dựng và sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học chương động lực học chất điểm vật lí lớp 10 nâng cao
... cho học sinh - Nghiên cứu dấu hiệu tập sáng tạo - Xây dựng sử dụng tập sáng tạo chơng động lực học chất điểm vật 10 nâng cao - Thiết kế phơng án sử dụng tập sáng tạo chơng động lực học chất điểm ... tài: Xây dựng sử dụng hệ thống tập sáng tạo dạy học chơng Động lực học chất điểm lớp 10 nâng cao 8 Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống tập sáng tạo phần động lực học, chơng trình lớp 10 THPT ... dỡng, phát lực sáng tạo học sinh dạy học 27 Chơng Xây dựng sử dụng BTST dạy học chơng động lực học chất điểm vật 10 nâng cao 2.1 Phân tích nội dung học lớp 10 thuộc chơng trình vật lý thpt...
  • 85
  • 1,386
  • 9

Xây dựng và sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học một số vấn đề cơ học lớp 10 nâng cao

Xây dựng và sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học một số vấn đề cơ học lớp 10 nâng cao
... - 2 010 Bễ GIO DUC V O TAO TRNG AI HOC VINH OA N TRONG LUC XâY DựNG Sử DUNG BàI TậP SáNG TạO TRONG DA Y HO C MộT Số VấN Đề HọC LớP 10 NÂNG CAO Chuyên ngành: lý luận phơng pháp dạy học vật ... n c ho c lp 10 nõng cao Mc ớch nghiờn cu Nghiờn cu xõy dng v s dng h thng bi sang to ca mt s c hc lp 10 nõng cao THPT nhm nh hng phỏt trin t sang to cho hc sinh, nh o nh m nõng cao chõ t l ng ... lp 10 nõng cao THPT 6.2 Phng phỏp nghiờn cu thc nghim - iu tra thc trng dy hc vt lý 10 nõng cao THPT - Thc nghim s phm D kin kt qu úng gúp ca ti - Xõy dng c h thng bi sỏng to v mt s c hc lp 10...
  • 83
  • 783
  • 2

Xây dựng và sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học phần quang hình học lớp 11 nâng cao

Xây dựng và sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học phần quang hình học lớp 11 nâng cao
... 2008 B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH NGUYN TH THANH NGA XÂY DựNG Sử DụNG BàI TậP SáNG TạO TRONG DạY HọC PHầN QUANG HìNH HọC LớP 11 NÂNG CAO LUN VN THC S GIO DC HC CHUYấN NGNH: Lí LUN V PHNG ... phn Quang hỡnh hc lp 11 Nõng cao 2.1 2.1.1 21 Ni dung phn Quang hỡnh hc lp 11 Nõng cao 21 Vai trũ v v trớ ca phn Quang hỡnh hc lp 11 Nõng cao 21 2.1.2 Mc tiờu dy hc phn Quang hỡnh hc lp 11 ... XY DNG V S DNG BI TP SNG TO PHN QUANG HèNH HC LP 11 NNG CAO 2.1 NI DUNG PHN QUANG HèNH HC LP 11 NNG CAO 2.1.1 Vai trũ v v trớ phn Quang hỡnh hc lp 11 Nõng cao Phn Quang hỡnh hc cú mt vai trũ quan...
  • 98
  • 611
  • 1

NGHIÊN cứu xây DỰNG và sử DỤNG HỆ THỐNG bài tập SÁNG tạo TRONG dạy học PHẦN cơ học lớp 10

NGHIÊN cứu xây DỰNG và sử DỤNG HỆ THỐNG bài tập SÁNG tạo TRONG dạy học PHẦN cơ học lớp 10
... GIÁO D C VÀ ĐÀO T O TRƯ NG Đ I H C VINH VŨ TH MINH NGHIÊN C U XÂY D NG VÀ S D NG H TH NG BÀI T P SÁNG T O TRONG D Y H C PH N CƠ H C L P 10 - TRUNG H C PH THÔNG CHUYÊN NGÀNH: LÝ LU N VÀ PPDH B ... ng h th ng t p sáng t o ph n h c l p 10 THPT Chương 3: Th c nghi m sư ph m 11 Chương CƠ S LÝ LU N XÂY D NG VÀ S D NG H TH NG BÀI T P SÁNG T O TRONG D Y H C V T LÍ THPT M c ñích nghiên c u c a ... th c vào công cu c xây d ng ñ t nư c Trên s ñó, ch n ñ tài: "Nghiên c u xây d ng s d ng h th ng t p sáng t o d y h c ph n h c l p 10 - THPT" T ng quan v v n ñ nghiên c u 2.1 Nh ng k t qu nghiên...
  • 228
  • 472
  • 3

ứng dụng quy luật chuyển hóa từ những sự thay đổi về lượng sang những sự thay đổi về chất và ngược lại trong vấn đề học tập rèn luyện của sinh viên

ứng dụng quy luật chuyển hóa từ những sự thay đổi về lượng sang những sự thay đổi về chất và ngược lại trong vấn đề học tập rèn luyện của sinh viên
... vật.Nhưng thay đổi có quan hệ chặt chẽ với không tách rời nhau .Sự thay đổi lượng vật có ảnh hưởng thay đổi chất vật ngược lại, thay đổi chất vật tương ứng với thay đổi lượng .Sự thay đổi lượng làm thay ... mạng Từ phân tích rút nội dung quy luật chuyển hoá từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại sau : Mọi vật thống lượng chất, thay đổi lượng khuôn khổ độ tới điểm nút dẫn đến thay đổi chất ... điểm đắn khái niệm chất, lượng quan hệ qua lại chúng; từ khái quát thành quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại Chất phạm trù triết học dùng để tính quy định khách quan...
  • 23
  • 846
  • 9

tổ chức hoạt động dạy học theo hướng phát huy năng lực tư duy sáng tạo cho sinh viên của các trường cao đẳng, đại học khối nông lâm ngư khi dạy phần nhiệt học trong chương trình vật lí đại cương

tổ chức hoạt động dạy học theo hướng phát huy năng lực tư duy sáng tạo cho sinh viên của các trường cao đẳng, đại học khối nông lâm ngư khi dạy phần nhiệt học trong chương trình vật lí đại cương
... cao đẳng, đại học khối ngành nông lâm ngư Tổ chức hoạt động dạy học theo hướng phát huy lực sáng tạo cho sinh viên trường cao đẳng, đại học khối Nông Lâm Ngư Xây dựng tiến trình dạy ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ THU HẰNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN CỦA CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC KHỐI NÔNG ... - Ngư dạy phần "Nhiệt học" chương trình Vật lí đại cương " III Mục đích nghiên cứu Tổ chức hoạt động dạy học theo hướng phát huy lực sáng tạo cho sinh viên trường cao đẳng, đại học khối Nông...
  • 151
  • 378
  • 2

sử dụng phương pháp sơ đồ hoá giúp cho việc phát triển trí tuệ của học sinh rèn luyện trí nhớ tạo điều kiện cho học sinh học tập sáng tạo tích cực

sử dụng phương pháp sơ đồ hoá giúp cho việc phát triển trí tuệ của học sinh rèn luyện trí nhớ tạo điều kiện cho học sinh học tập sáng tạo tích cực
... trò học sinh với dự kiến có định hướng tạo điều kiện cho học sinh tham gia xây dựng bài, có hiệu dạy cao Phương pháp đồ hoá giúp nâng cao chất lượng hiệu học Để sử dụng phương pháp đồ hoá ... Phương pháp biện pháp sử dụng đồ dạy học Sinh vật môi trường” Sử dụng đồ để hình thành kiến thức Trong nội dung cần dùng đồ để giới thiệu kiến thức làm cho học sinh nắm được, ghi nhớ ... càu học sinh trả lời theo gợi ý thầy trò xây dựng đồ Với câu trả lời học sinh thầy hình thành dần đồ lên bảng Phương pháp có ưu điểm phát huy khả tự làm việc học sinh, tạo cho học sinh...
  • 13
  • 374
  • 1

xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo trong dạy hoc phần vât lý đại cương

xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo trong dạy hoc phần vât lý đại cương
... thuyết, khả tính toán 2.4 Nguyên tắc bước xây dựng hệ thống tập sáng tạo dạy học – học phần vật đại cương 2.4.1 Nguyên tắc xây dựng hệ thống tập sáng tạo dạy học – học phần vật đại cương ... đại cương 21 2.4.1 Nguyên tắc xây dựng hệ thống tập sáng tạo dạy học – học phần vật đại cương 21 2.4.2 Các bước xây dựng hệ thống tập sáng tạo 21 2.5 Vận dụng dấu hiệu tập ... hệ thống tập xây dựng; Mục đích sử dụng cụ thể, sử dụng phần nào, nào,… 2.5 Vận dụng dấu hiệu tập sáng tạo dạy học - học phần vật đại cương phần chương trình vật đại cương, tập sáng tạo...
  • 59
  • 274
  • 11

Xây dựng và sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học chương cơ học SGK Vật lí lớp 8 THCS

Xây dựng và sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học chương cơ học SGK Vật lí lớp 8 THCS
... tiêu dạy học chương học SGK vật lớp THCS 10 5.3 Đề xuất nguyên tắc xây dựng tập sáng tạo chương học vật lớp THCS xây dựng hệ thống tập sáng tạo phục vụ cho việc dạy học chương ... sử dụng tập sáng tạo dạy học chương học SGK Vật lớp THCS Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu để đưa nguyên tắc xây dựng hệ thống tập sáng tạo dùng để dạy học chương học vật lớp THCS ... trò tập vật lí, yêu cầu dạy tập vật + Điều tra thực trạng, nguyên nhân việc xây dựng sử dụng tập sáng tạo dạy học chương " học " Vật lớp THCS 43 CHƯƠNG CÁC NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG BTST VÀ...
  • 114
  • 364
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: http123doc vndocument1940936nghiencuuxay dung va su dung he thong bai tap sang tao trong day hoc phan co hoc lop10bài tập sáng tạo trong dạy học vật lýxây dựng và sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học phần quang hình học lớp 11 nâng caoứng dụng quy luật chuyển hóa từ những sự thay đổi về lượng sang những sự thay đổi về chất và ngược lại trong vấn đề học tập rèn luyện của sinh viênbiện pháp tổ chức cho học sinh hoạt động học tập sáng tạoứng dụng thông tin trong việc học tập sáng tạo tri thức mớitính sáng tạo của sinh viên đại họctấm gương học tập sáng tạophong trào học tập nâng cao trình độnhững tấm gương học tập sáng tạoquyền học tập sáng tạo phát triển của công dânnhững khó khăn trong học tập rèn luyện của sinh viênnhà nước bảo đảm quyền học tập sáng tạo và phát triển của công dânquyền học tập sáng tạo và phát triển của công dân a quyền học tập của công dân21 những biểu hiện cụ thể của thái độ học tập tích cực của sinh viên trong việc dạy học thực nghiệm môn tâm lý họcThông tư 226 2016 TT-BTC quy định mức thu, chế độ thu, nộp, quản lý và sử dụng phí chứng thực do Bộ trưởng Bộ Tài chính ban hànhThông tư 261 2016 TT-BTC quy định về phí, lệ phí hàng hải và biểu mức thu phí, lệ phí hàng hải do Bộ trưởng Bộ Tài chính ban hànhThông tư 284 2016 TT-BTC quy định mức thu, chế độ thu, nộp, quản lý và sử dụng phí, lệ phí trong lĩnh vực quản lý chất lượng vật tư nuôi trồng thủy sản do Bộ trưởng Bộ Tài chính ban hànhThông tư 42 2016 TT-BYT quy định việc thừa nhận kết quả phân loại trang thiết bị y tế do Bộ trưởng Bộ Y tế ban hànhThông tư 263 2016 TT-BTC quy định mức thu, chế độ thu, nộp, quản lý và sử dụng phí, lệ phí sở hữu công nghiệp do Bộ trưởng Bộ Tài chính ban hànhThông tư 289 2016 TT-BTC quy định mức thu, chế độ thu, nộp, quản lý và sử dụng phí, lệ phí trong lĩnh vực điện ảnh do Bộ trưởng Bộ Tài chính ban hànhHệ thống quản lý cơ sở dữ liệu quản lý cán bộThông tư 27 2016 TT-BCT sửa đổi, bãi bỏ văn bản quy phạm pháp luật quy định về điều kiện đầu tư kinh doanh trong lĩnh vực thuộc phạm vi quản lý nhà nước của Bộ Công ThươngThông tư 28 2016 TT-BTTTT Quy chuẩn kỹ thuật quốc gia về thiết bị chỉ góc hạ cánh trong hệ thống vô tuyến dẫn đường hàng không do Bộ trưởng Bộ Thông tin và Truyền thông ban hànhĐánh giá hiện trạng và đề xuất các giải pháp quản lý chất thải rắn sinh hoạt thị trấn Pác Miầu huyện Bảo Lâm tỉnh Cao BằngThông tư 30 2016 TT-BCT quy định về giám định tư pháp trong lĩnh vực công thương do Bộ trưởng Bộ Công Thương ban hànhThông tư 321 2016 TT-BTC về Quy chuẩn kỹ thuật quốc gia đối với phao tròn cứu sinh dự trữ quốc gia do Bộ trưởng Bộ Tài chính ban hànhThông tư 38 2016 TT-BTNMT quy định kỹ thuật đánh giá chất lượng tài liệu thủy văn do Bộ trưởng Bộ Tài nguyên và Môi trường ban hànhThông tư 39 2016 TT-BTNMT quy định kỹ thuật về quan trắc và điều tra khảo sát xâm nhập mặn do Bộ trưởng Bộ Tài nguyên và Môi trường ban hànhThông tư 33 2016 TT-BCT sửa đổi Thông tư 36 2015 TT-BCT Quy chuẩn kỹ thuật quốc gia đối với sản phẩm khăn giấy và giấy vệ sinh do Bộ trưởng Bộ Công thương ban hànhThông tư 43 2016 TT-BTTTT Danh mục sản phẩm nội dung thông tin số do Bộ trưởng Bộ Thông tin và Truyền thông ban hànhThông tư 39 2016 TT-BTTTT quy định về hợp đồng theo mẫu, điều kiện giao dịch chung trong lĩnh vực viễn thông do Bộ trưởng Bộ Thông tin và Truyền thông ban hànhNghị quyết số 01 2001 NQ-HĐTP Hướng dẫn một số điều Bộ luật hình sựThông tư 34 2016 TT-NHNN quy định việc cung cấp thông tin giữa Ngân hàng Nhà nước Việt Nam và Bảo hiểm tiền gửi Việt Nam do Thống đốc Ngân hàng Nhà nước Việt Nam ban hànhThông tư 42 2016 TT-NHNN quy định xếp hạng quỹ tín dụng nhân dân do Thống đốc Ngân hàng Nhà nước Việt Nam ban hành