Tóm tắt luận văn: Phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn (theo PISA) cho học sinh trong dạy học môn Toán lớp 10 trung học phổ thông

Luận án phát triển năng lực chứng minh hình học của học sinh

... ã ã QPA = MQC (1) Muụn chng minh (1) ta chng minh ã QPA = NMO ã ã ã MQC = MNO (2) Muụn chng minh (2) ta chng minh ON//QC v OM//AB (3) Muụn chng minh (3) ta chng minh OD = OC v ND = NE (4) OD ... v cú th hc sinh nng lc chng minh Toỏn hc to iu kin cho hc sinh phỏt trin nng lc chng minh, ta cú th dng cỏc t tng ch o ca quan im hot ng nh: Gi ng c chng minh Tp luyn cho hc sinh nhng hot ... thnh phn chng minh Hng dn cho hc sinh nhng tri thc phng phỏp chng minh Phõn bc hot ng chng minh Nhng t tng ch o ny cn c quỏn trit t nhng bc ban u dy hc chng minh 1.1 Gi ng c chng minh Nhng ln...

tóm tắt luận án sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở

... Brenner (1994): Giao tiếp toán học có khía cạnh khác nhau: giao tiếp toán, giao tiếp toán, giao tiếp với toán 1.4 Vai trò giao tiếp toán học lớp học Theo Emori (2008), Giao tiếp toán học ý tưởng ... trình toán có nhiều hội thúc đẩy học sinh giao tiếp toán học • Đề xuất thang mức đánh giá lực giao tiếp toán học HS Bố cục luận án Luận án bày chương, phần Mở đầu Kết luận Chương Giao tiếp toán học ... đánh giá 3.3 Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu học có sử dụng toán kết thúc mở để phát triển lực giao tiếp toán học cho học sinh Học sinh tham gia tiết dạy thực nghiệm: có 166 học sinh bốn lớp trường...

29
1,800
3

sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở bản tóm tắt tiếng anh

... to school is x (km/h) Time for Binh go to school is 1650 x Time for An go to school is 1200 x Time for Binh go to school is more (hour) 1650 than An minutes so we have Time for Binh go to school ... Time for An go to school is x Binh so velocity of Binh is x (minute) (km/h) Time for An go to school is 1, x (hour) Time for Binh go to school is 1,65 x Time for Binh go to school is 1650 x (minute) ... distance between An’s house and school is 1200 m, The distance between Binh’s house and school is 1650 m Velocity of An is equal to Binh Time for Binh go to school is more than An minutes Calculate...

Tuyển chọn, xây dựng và dùng hệ thống bài tập hóa học theo định hướng phát triển năng lực (chương 8 hóa học 11 trung học phổ thông) luận văn ths giáo dục học

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC  o0o  - VƯƠNG THẾ THÀNH TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC (CHƯƠNG 8- HÓA HỌC ... dạy học hóa học, khái niệm lực phát triển lực cho học sinh, lực cốt lõi lực đặc thù môn hóa học : Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, lực tính toán, lực PH & GQVĐ biểu lực học tập, tập Hóa học phát ... dạy học định hướng lực định hướng mạnh đến học sinh Chương trình dạy học định hướng lực xây dựng sở chuẩn lực môn học Năng lực chủ yếu hình thành qua hoạt động học học sinh Hệ thống tập định hướng...

129
1,001
1

Phát triển năng lực giao tiếp của học sinh thông qua việc dạy các bài văn nghị luận xã hội ở lớp 9

... 2) Việc phát triển lực giao tiếp học sinh thông qua dạy nghị luận xã hội gặp nhiều khó khăn hạn chế mặt phương diện 3) Việc phát triển lực giao tiếp học sinh thông qua dạy học nghị luận xã hội ... củng cố phát triển lực giao tiếp học sinh qua dạy học viết nghị luận xã hội Chương 2: Tổ chức phát triển, củng cố năng lực giao tiếp học sinh lớp qua việc dạy học viết nghị luận xã hội Chương ... tiễn dạy học văn nghị luận xã hội lớp Khảo sát việc củng cố phát triển lực nói viết văn nghị luận xã hội từ kiểm tra việc hình thành, phát triển lực giao tiếp học sinh thông qua việc dạy học kiểu...

luận văn phát triền năng lực sử dụng ngôn ngử hóa học

... cứu sử dụng tập để phát triển lực cho học sinh trình dạy học Năng lực, lực sử dụng ngôn ngữ - Khái niệm lực lực ngôn ngữ hóa học - Cấu trúc lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Các biểu lực sử dụng ngôn ... nghiên cứu phát triển lực sử dụng ngôn ngữ hóa học cho học sinh 1.2 Năng lực lực sử dụng ngôn ngữ hóa học 1.2.1 Khái niệm lực lực sử dụng ngôn ngữ hóa học 1.2.1.1 Năng lực Khái niệm lực có nguồn ... môn Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học khả hiểu vận dụng ngôn ngữ để giải có hiểu vấn đề đặc trình học tập nghiên cứu môn hóa học Ngôn ngữ đặc trưng môn Hóa học...

124
1,886
14

Tóm tắt luận án Phát triển hạ tầng kinh tế - xã hội ở nông thôn tỉnh Bắc Ninh: Kinh nghiệm và giải pháp

... Kinh tế Quốc dân Phản biện 3: PGS TS Lê Xuân Bá Viện Nghiên cứu Kinh tế Trung ơng Luận án đợc bảo vệ trớc Hội đồng chấm luận án cấp Nhà nớc Họp Trờng Đại học Kinh tế Quốc dân Vào hồi ngày tháng ... Nhúm nhõn t iu kin t nhiờn, t - Nhúm nhõn t - Nhúm nhõn t v c ch, chớnh sỏch - Cỏc nhõn t khỏc (ng dng tin b KH- KT, hoỏ, ngi) 1.2 KINH NGHIM PHT TRIN H TNG KINH T - X HI NễNG THễN CA MT S NC ... phỏt trin h tng KT - XH nụng thụn tnh Bc Ninh thi gian ti 4 Chng C S Lí LUN V KINH NGHIM THC TIN V PHT TRIN H TNG KINH T- X HI NễNG THễN 1.1 C S Lí LUN V PHT TRIN H TNG KINH T - X HI NễNG THễN...

tóm tắt luận án phát triển công nghiệp vùng kinh tế trọng điểm bắc bộ việt nam theo hướng bền vững

... sát kinh nghiệm phát triển công nghiệp theo hướng bền vững, từ rút học cho vùng KTTĐ Bắc Bộ Việt Nam 14 Chương THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN CÔNG NGHIỆP VÙNG KINH TẾ TRỌNG ĐIỂM BẮC BỘ THEO HƯỚNG BỀN VỮNG ... chí đánh giá phát triển công nghiệp theo hướng bền vững làm sở để đánh giá phát triển công nghiệp vùng KTTĐ Bắc Bộ Việt Nam Luận án nghiên cứu kinh nghiệm quốc tế phát triển công nghiệp theo hướng ... LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT TRIỂN CÔNG NGHIỆP THEO HƯỚNG BỀN VỮNG 1.1 Phát triển công nghiệp phát triển công nghiệp theo hướng bền vững 1.1.1 Phát triển công nghiệp 1.1.1.1 Công nghiệp đặc điểm...

tóm tắt luận án phát triển hành lang kinh tế quốc lộ 18 trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở việt nam

... TẾ QUỐC LỘ 18 TRONG QUÁ TRÌNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA 4.1 QUAN ĐIỂM PHÁT TRIỂN HÀNH LANG KINH TẾ QUỐC LỘ 18 (1) Xây dựng HLKT QL18 phù hợp với chiến lược phát triển kinh tế - xã hội quốc ... hành lang kinh tế quốc lộ 18 Chương Định hướng giải pháp phát triển hành lang kinh tế quốc lộ 18 trình công nghiệp hóa, đại hóa Chương TỔNG QUAN CÁC CÔNG TRÌNH VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VỀ HÀNH LANG ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT TRIỂN HÀNH LANG KINH TẾ TRONG QUÁ TRÌNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA 2.1 NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ HÀNH LANG KINH TẾ 2.1.1 Quan niệm hành lang kinh tế Kế thừa quan niệm nhà...

tóm tắt luận án bồi dưỡng năng lực chẩn đoán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi mới dạy học toán

... Chương 1: Một số sở lý luận thực tiễn bồi dưỡng lực chẩn đoán dạy học môn Toán tiểu học Chương 2: Một số biện pháp bồi dưỡng lực chẩn đoán dạy học môn Toán tiểu học cho sinh viên Chương 3: Thực ... cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi m ới dạy học Toán Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biện pháp bồi dưỡng NLCĐ DH môn Toán cho SV ngành GDTH nhằm góp ph ần nâng cao NLDH đáp ... học Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt (11/2009) 2) Đỗ Văn Hùng (2011), Bồi dưỡng lực chẩn đoán cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học dạy học kiến thức số học tiểu học Tạp chí Giáo dục , Số đặc biệt...

Tóm tắt Luận án Phát triển hoạt động bảo hiểm phi nhân thọ tại Việt Nam

... 2.4 .Phát triển hoạt động bảo hiểm phi nhân thọ Khái niệm phát triển hoạt động bảo hiểm phi nhân thọ: Phát triển hoạt động bảo hiểm phi nhân thọ tăng tiến, toàn diện, mặt hoạt động bảo hiểm phi ... tài luận án Chương 2: Cơ sở lý luận hoạt động bảo hiểm phi nhân thọ Chương 3: Thực trạng hoạt động bảo hiểm phi nhân thọ Việt Nam Chương 4: Giải pháp phát triển hoạt động bảo hiểm phi nhân thọ Việt ... phát triển hoạt động bảo hiểm phi nhân thọ Việt Nam Đánh giá thực trạng hoạt động bảo hiểm phi nhân thọ Việt Nam, đặc biệt làm rõ hạn chế nguyên nhân làm hạn chế phát triển hoạt động bảo hiểm phi...

Xem thêm