skkn một số KINH NGHIỆM đọc HIỂU văn bản văn học TRUNG đại VIỆT NAM TRONG CHƯƠNG TRÌNH lớp 10

skkn vài kinh nghiệm đọchiểu một số tác phẩm thơ chữ hán của văn học trung đại việt nam trong chương trình lớp 10 thpt

skkn vài kinh nghiệm đọc – hiểu một số tác phẩm thơ chữ hán của văn học trung đại việt nam trong chương trình  lớp 10 thpt
... Vài kinh nghiệm đọc hiểu số tác phẩm thơ chữ Hán văn học trung đại Việt Nam chương trình lớp 10 trung học phổ thông”, góp ý kiến nhằm nâng cao lực đọc hiểu thơ chữ Hán cho học sinh Tôi mong ... luận lĩnh hội tác phẩm thơ chữ Hán văn học trung đại Việt Nam: Việc cho học sinh thảo luận để lĩnh hội tác phẩm thơ chữ Hán văn học trung đại Việt Nam, tiến hành nhiều năm tiết đọc văn đọc thêm ... thấy hiểu 11 hiểu thêm số thơ chữ Hán không giới thiệu chương trình THPT Chính thế, học sinh có hứng thú học thơ chữ Hán văn học Việt Nam thời kỳ trung đại Trong trình tổ chức dạy thảo luận, có số...
  • 15
  • 1,110
  • 0

SKKN Một số kinh nghiệm dạy tác phẩm Văn học trung đại Việt Nam trong chương trình THPT

SKKN Một số kinh nghiệm dạy tác phẩm Văn học trung đại Việt Nam trong chương trình THPT
... điểm VHTĐ VN : * Về nội dung : Văn học trung đại cũn gọi tên khác văn học thành văn, văn học phong kiến, văn học cổ điển Bởi từ TK X đến TK XIX, văn học trung đại phát triển môi trường xó hội ... Mong chừng mực định, kinh nghiệm giảng dạy tạo điều kiện thuận lợi cho việc dạy tác phẩm văn học trung đại trường phổ thông phần giúp người học đường chiếm lĩnh tác phẩm văn chương đạt hiệu cao ... cách khoa học hoạt động dạy học, vận dụng linh hoạt phương pháp, kiểu dạy học III Trên số ỏi kinh nghiệm rút trình giảng dạy Tôi mong nhận đóng góp ý kiến đồng nghiệp để thân hoàn thiện dạy Mong...
  • 11
  • 369
  • 1

Văn học trung đại Việt Nam trong sách ngữ văn trung học phổ thông mới - một số đánh giá và kiến nghị

Văn học trung đại Việt Nam trong sách ngữ văn trung học phổ thông mới - một số đánh giá và kiến nghị
... thức 11 văn - Học thức văn - Học thức 10 văn văn học; hai văn bản văn học; Cú na văn học; hai học tác giả văn học tit hc v tỏc gia riêng tác giả văn học - Đọc thêm văn văn hc tác giả văn học - Đọc ... cộng: - Học thức 14 văn - Hc chớnh thc 14 - Học thức 18 văn văn học; hai văn bn hc, tit v tỏc văn học; hai bi v tỏc tác giả văn học gi hc gia, - Đọc thêm 14 văn văn học - Đọc thêm văn văn - Đọc ... Đọc thêm văn văn học học BNG SO SNH NI DUNG PHN VN HC TRUNG I VIT NAM TRONG SCH GIO KHOA VN HC 11 (CHNG TRèNH C) V TRONG SCH GIO KHOA NG VN 11 (CHNG TRèNH MI) SGKvăn học 11(sỏch SGK Ngữ văn 11...
  • 110
  • 592
  • 1

skkn đặc TRƯNG CHỦ NGHĨA LÃNG mạn QUA NHỮNG tác PHẨM văn học LÃNG mạn VIỆT NAM TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ văn THPT

skkn đặc TRƯNG CHỦ NGHĨA LÃNG mạn QUA NHỮNG tác PHẨM văn học LÃNG mạn VIỆT NAM TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ văn THPT
... ĐĂNG KÝ SÁNG KIẾN NĂM HỌC 2014 - 2015 I Tên sáng kiến ĐẶC TRƯNG CHỦ NGHĨA LÃNG MẠN QUA NHỮNG TÁC PHẨM VĂN HỌC LÃNG MẠN VIỆT NAM TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT II Đồng tác giả sáng kiến Vũ Thị ... đến tác giả tác phẩm) Đồng thời học sinh so sánh tượng vănhọc giai đoạn (mối quan hệ văn học thực lãng mạn ) - Hơn nữa, tác phẩm văn học lãng mạn (thơ văn xuôi) chọn lọc đọc hiểu chương trình THPT ... cho học sinh kiến thức lý luận quan trọng đặc trưng phương pháp sáng tác lớn văn học Việt Nam văn học nước ngoài, kim nam góp phần giúp em đọc hiểu tác phẩm văn học lãng mạn cách chủ động khoa học...
  • 49
  • 868
  • 2

dạy học phân hóa thơ trữ tình trung đại việt nam trong chương trình ngữ văn thpt chuẩn

dạy học phân hóa thơ trữ tình trung đại việt nam trong chương trình ngữ văn thpt chuẩn
... pháp dạy học thơ trữ tình trung đại Việt Nam chương trình Ngữ văn THPT chuẩn theo hướng phân hóa 47 2.2 Biện pháp dạy học phân hóa thơ trữ tình trung đại Việt Nam chương trình Ngữ văn ... lượng dạy học môn Ngữ văn nhà trường Cấu trúc luận văn: chương Chương 1: Một số vấn đề dạy học phân hóa Chương 2: Dạy học phân hóa thơ trữ tình trung đại Việt Nam chương trình Ngữ văn THPT chuẩn Chương ... tác phẩm thơ trữ tình trung đại Việt Nam chương trình Ngữ văn THPT chuẩn - Thử nghiệm sư phạm Đối tƣợng nghiên cứu - Việc dạy học thơ trữ tình trung đại Việt Nam chương trình ngữ văn THPT chuẩn...
  • 102
  • 429
  • 3

skkn một số kinh nghiệm chọn lọc và bồi dưỡng học sinh giỏi môn văn ở các lớp ban khtn để đạt kết quả cao

skkn một số kinh nghiệm chọn lọc và bồi dưỡng học sinh giỏi môn văn ở các lớp ban khtn để đạt kết quả cao
... số kinh nghiệm chọn lọc và bồi dưỡng học sinh giỏi môn Văn ở các lớp ban KHTN để đạt kết cao ĐỀ TÀI: MỘT SỐ KINH NGHIỆM CHỌN LỌC VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN VĂN CÁC LỚP ... giỏi môn Văn ở các lớp ban KHTN để đạt kết cao Cụ thể số học sinh đạt học sinh đạt giải HSG cấp tỉnh môn Ngữ văn ở các lớp ban KHTN là: Năm học 2011-2012 Họ và tên học sinh ... Hoằng Hóa Một số kinh nghiệm chọn lọc và bồi dưỡng học sinh giỏi môn Văn ở các lớp ban KHTN để đạt kết cao II THỰC TRẠNG HỌC SINH GIỎI VĂN Ở CÁC LỚP BAN KHTN Những năm gần...
  • 22
  • 362
  • 0

SKKN một số kinh nghiệm khi dạy văn bản nhật dụng

SKKN một số kinh nghiệm khi dạy văn bản nhật dụng
... tài: Một số kinh nghiệm dạy văn Nhật dụng để góp phần nâng cao hiệu dạy văn Nhật dụng để học sinh yêu thích học văn II Mục đích nghiên cứu Đa hớng giải số khúc mắc kiến thức phơng pháp dạy học, ... đựơc đề cập văn nhật dụng ngày phức tạp b/Đặc điểm nội dung hình thức văn nhật dụng Các văn nhật dụng SGK Ngữ văn Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử văn mở đầu cho cụm văn nhật dụng đợc dạy học lớp ... phơng pháp dạy văn Nhật dụng - Nhiệm vụ thực tiễn: Nghiên cứu thực trạng việc dạy văn nhật dụng trờng THCS Các nội dung cụ thể đề tài a/Hệ thống văn nhật dụng SGK Ngữ văn THCS Đề tài nhật dụng Lớp...
  • 25
  • 283
  • 0

SKKN Một số kinh nghiệm khi dạy văn bản Nhật dụng Ở THCS

SKKN Một  số kinh nghiệm khi dạy văn bản Nhật dụng Ở THCS
... phương pháp dạy văn nhật dụng Xuất phát từ lý trên, mạnh dạn nghiên cứu đề tài: “ Một số kinh nghiệm dạy văn Nhật dụng ” để góp phần nâng cao hiệu dạy văn Nhật dụng để học sinh yêu thích học văn II ... việc dạy văn nhật dụng trường THCS Các nội dung cụ thể đề tài a/Hệ thống văn nhật dụng SGK Ngữ văn THCS Lớp Đề tài nhật dụng Tên văn - Cầu Long Biên - chứng nhân văn - Di tích lịch sử Ngữ văn ... Thanh Huyền Trường THCS Hồng Dương b/Đặc điểm nội dung hình thức văn nhật dụng Các văn nhật dụng SGK Ngữ văn “Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử” văn mở đầu cho cụm văn nhật dụng dạy học lớp Đây...
  • 34
  • 563
  • 0

SKKN Một số kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học lớp 4 hiệu quả

SKKN Một số kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học lớp 4 hiệu quả
... tạo đồ dùng dạy học thuộc khối lớp mà phụ trách, phạm vi sử dụng đồ dùng dạy học tiết dạy + Các thao tác kỹ thuật sử dụng đồ dùng dạy học theo dụng ý sư phạm dạy + Tự làm cải tiến đồ dùng dạy học ... dụng tốt hiệu đồ dùng dạy học lớp 4, 5 phụ thuộc vào yếu tố sau : + Công tác quản lý nhà trường với thiết bị đồ dùng dạy học + Nhận thức vai trò, tác dụng đồ dùng dạy học trình dạy học + Về việc ... tìm hiểu chi tiết đồ dùng dạy học để từ lĩnh hội đầy đủ cấu tạo phạm vi sử dụng đồ dùng dạy học Còn số bất hợp lý đồ dùng dạy học mà lên lớp giáo viên nhận Chính vậy, chọn dạy thích hợp để thực...
  • 9
  • 758
  • 1

SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao nhận thức cho học sinh THPT về vấn đề Biển đảo Việt Nam

SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao nhận thức cho học sinh THPT về vấn đề Biển đảo Việt Nam
... dục cho học sinh số vấn đề sau: B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I- TRANG BỊ CHO HỌC SINH NHỮNG KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ BIỂN, ĐẢO VÀ CHỦ QUYỀN BIÊN GIỚI CỦA TỔ QUỐC Vị trí địa lý điều kiện tự nhiên Biển, Đảo Việt ... mà giáo dục nâng cao kiến thức biển, đảo cho toàn dân nói chung học sinh nói riêng quan trọng Việc cung cấp thông tin, khái niệm chủ quyền biển đảo Tổ quốc giúp cho em nâng cao kiến thức toàn diện ... đến nước khu vực kinh tế, trị, quân Chủ quyền đảo quần đảo Việt Nam Việt Nam đảo quần đảo gần bờ xa bờ Qua thời kỳ Nhà nước Việt Nam luôn thực chủ quyền vùng biển, đảo quần đảo Những năm gần...
  • 26
  • 407
  • 3

skkn một số KINH NGHIỆM của HIỆU TRƯỞNG TRONG VIỆC HUY ĐỘNG NGUỒN lực PHÁT TRIỂN TRƯỜNG PHỔ THÔNG

skkn một số KINH NGHIỆM của HIỆU TRƯỞNG TRONG VIỆC HUY ĐỘNG NGUỒN lực PHÁT TRIỂN TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... thân Hiệu trưởng quản lý trường Tiểu học Krông Ana, Huy n Krông Ana, xin phép trình bày số kinh nghiệm việc huy động nguồn lực phát triển Trường Tiểu học Krông Ana Trước hết cần hiểu khái niệm nguồn ... người) ,nguồn tài lực (nguồn tài chính)và nguồn vật lực (nguồn sở vật chất) thông tin” Nguồn lực trường phổ thông tập hợp yếu tố mà trường sử dụng để thực mục tiêu bao gồm nguồn nhân lực, nguồn ... cách tạo nguồn lực từ nội lực trường huy động nguồn lực hợp pháp từ bên nhà trường, đảm bảo chi phí đáng nhà trường, đồng thời có chiến lược khai thác tất nguồn lực đảm bảo cho trường phát triển...
  • 17
  • 129
  • 0

SKKN - Một số kinh nghiệm phát huy tính tích cực học Tiếng Anh học sinh Lớp 8

SKKN - Một số kinh nghiệm phát huy tính tích cực học Tiếng Anh học sinh Lớp 8
... Thuỷ Một số kinh nghiệm phát huy tính tích cực học tiếng Anh cho học sinh lớp Giáo dục tính tích cực học tiếng Anh cho học sinh lớp nói riêng học sinh nói chung nội dung đổi phơng pháp dạy học ... học sinh lớp Trên số giải pháp phát huy tính tích cực học sinh học tiếng Anh học sinh lớp mà áp dụng năm học 200 7-2 0 08 học kì I năm học 200 8- 2 009 Trờng TH&THCS Trờng Thuỷ Kết nh sau: Năm học ... viên học sinh Chơng III Một số Giải pháp phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp Sau số giải pháp mà áp dụng trình giảng dạy môn tiếng Anh lớp năm học 2007 - 20 08 v học kì I năm học...
  • 15
  • 779
  • 15

Xem thêm

Từ khóa: tìm hiểu văn học trung đại việt namskkn một số kinh nghiệm chọn lọc và bồi dưỡng học sinh giỏi môn văn ở các lớp ban khtn để đạt kết quả caoskkn một số kinh nghiệm bồi dưỡng phương pháp tự học môn tiếng anh cho học sinh lớp 8skkn một số kinh nghiệm dạy các yếu tố hình học lớp 3thcs ai thươngskkn thi pháp văn học trung đại việt nam với việc đọc hiểu các tác phẩm văn học trung đại trong nhà trườngmột số kinh nghiệm về phát triển ong đbscl và nông thôn việt nam111CV giai trinh loi nhuan qui II 2011Nghi quyet DHDCD nam 2012 2nghi quyet dhdcd thuong nien nam 2017bien ban dhdcd thuong nien nam 2017power card tricks 1111BC hop nhat giua nien do signed111BC rieng giua nien do signedchuẩn đầu ra 32 chuyên ngành chuyên khoa cấp I Sau đại họcdong gop moi cua luan anđề cương ôn tập học kỳ 1 môn hóa học 11 có đáp án.2. Phieu dang ky du thiMau so 5B BB kiem phieu kem HD so 67 HD HCQGCV số 107_HCQG_TCCB ngày 22.02.2017 vv sửa đổi đối tượng khen thưởng TĐ 2016Dao tao | Tin tuc | Trường Đại học Hùng Vương CHAN NUOI TYHD do nhiet do, do am, toc do gioMau so 4A – BB hop Dvị va hop Phong (kem HD so 67_HD-HCQG)thu mua, vận chuyển, bảo quản, chế biến cá biểnKế hoạch số 139-KH ĐUHV về tổ chức đại hội các chi bộ trực thuộc trong toàn bộ Đảng bộ Học viện Hành chính Quốc gia nhiệm kỳ 2017-2020 | HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIAHướng dẫn số 78.CĐVC ngày 27.3.2017Thông báo DS cá nhân đề nghị XT DH HD NGND, NGUT lần 14.dox