0
  1. Trang chủ >
  2. Kỹ Năng Mềm >
  3. Kỹ năng tư duy >

Kỹ năng tư duy sáng tạo

Các kỹ năng tư duy sáng tạo trong công việc và cuộc sống

Các kỹ năng duy sáng tạo trong công việc và cuộc sống

... “cái mới” mà “đã biết.” - Tạo ý ng Để sáng tạo “cái mới”, việc tìm hiểu thấu đáo “cái biết” công việc tạo ý ng Quy trình tạo ý ng đòi hỏi khả với trí ng ng sâu sắc trạng thái ... người xung quanh tôn trọng bạn - Cuộc sống mỉm cười có nhiều hội Quy trình phương pháp sáng tạo 2.1 Các bước quy trình sáng tạo sáng tạo (creative thinking) để đưa đến thiết lập “cái ... tế bào, nguyên tử Các bạn thấy đấy, họ khuếch tán rộng tới mức Mức độ khuếch tán xem tiêu chuẩn đánh giá trình độ sáng tạo cao hay thấp Chính có người gọi sáng tạo khuếch tán - Tính...
  • 7
  • 4,352
  • 38
Kỹ năng Tư duy sáng tạo ppsx

Kỹ năng duy sáng tạo ppsx

... sáng tạo  Khái niệm & tầm quan trọng  Các rào cản sáng tạo  Các phương pháp sáng tạo sáng tạo  Khái niệm & tầm quan trọng  Các rào cản sáng tạo  Các phương pháp sáng tạo ... Các phương pháp sáng tạo Những rào cản  Tâm lý sợ sai, ngại đổi  Kinh nghiệm sức ỳ tâm lý  tiêu cực, bạn nghĩ bạn  Nhận thức sai sáng tạo Chúng ta sáng tạo? sáng tạo  Khái niệm ... Quy trình sáng tạo Phát kiến ý ng Khám phá Phát triển ý ng Phát minh Áp dụng Đổi Bảo vệ thành Bản quyền Sản phẩm sáng tạo  Khái niệm & tầm quan trọng  Các rào cản sáng tạo  Các...
  • 37
  • 1,173
  • 21
Bài giảng Kỹ năng Tư duy sáng tạo & hiệu quả

Bài giảng Kỹ năng duy sáng tạo & hiệu quả

... Khởi tạo ý ng Phương pháp khởi tạo ý ng  Giúp thành viên thảo luận cách:  Xây dựng ý kiến theo kinh nghiệm họ  Tìm nhiều cách để giải vấn đề  Dùng để khởi tạo ý ng Mục đích ... Tìm giải pháp tối ưu Nguyên tắc Khuyến khích nhiều ý ng tốt Khuyến khích sáng tạo ý ng lạ Không nhận xét phê bình ý kiến Khởi tạo ý ng Khái niệm chung Các bước tiến hành Các bước tiến ... 100 ý ng 99 sai không 16 Ta dạy người khác Ta giúp họ khám phá có sẵn họ Galileo Galilei (1564 – 1642) 17 Sơ đồ Khái niệm Kỹ thuật hình hoạ Khai phá tiềm não Kết hợp lực Sử dụng hiệu...
  • 82
  • 2,562
  • 7
Rèn luyện kỹ năng tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 5 qua dạy học giả các bài tập đại lượng và đo đại lượng

Rèn luyện kỹ năng duy sáng tạo cho học sinh lớp 5 qua dạy học giả các bài tập đại lượng và đo đại lượng

... sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải tập Đại lượng Qua đây, muốn nói hoàn toàn có khả rèn luyện sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải tập Toán đặc biệt tập Đại lượng đo Đại lượng ... học - Hệ thống tập phải nhằm góp phần phát triển kỹ thực hành, từ rèn luyện sáng tạo cho học sinh 2.4.2 Hệ thống tập Đại lượng đo Đại lượng rèn luyện sáng tạo cho học sinh lớp * Bài ... sáng tạo cho học sinh ta cho em giải tập mà thông qua rèn luyện tính mềm dẻo Để bồi dưỡng, rèn luyện tính mềm dẻo sáng tạo cho HS trình dạy học Đại lượng đo đại lượng, cần ý rèn luyện...
  • 65
  • 2,107
  • 14
PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG TƯ DUY - SÁNG TẠO

PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG DUY - SÁNG TẠO

... Nội dung • • • • • • • • • Giới thiệu Phát triển kỹ hình dung Hình ng hóa ng ng Hình ng hóa cách Khái niệm trực quan Định nghĩa trực quan Tư từ nhiều điểm quan sát Tóm tắt Câu ... nhận biết vật – ng = tất giác quan 13 Tóm tắt: (Summary) • Phát triển hình dung & kỹ hình ng • Khái niệm trực quan • Định nghĩa trực quan • Sự khác trực quan & 14 Câu hỏi: (Questions) ... hóa quan sát • Thấy tất môi trường Hình ng hóa ng ng Visualization and imagery Techniques • Khả nhận biết mắt đến đối ng chưa thấy thấy • Tạo cảm xúc khác hình dung việc • Dùng tất...
  • 16
  • 1,051
  • 8
Phương pháp tăng cường khả năng tư duy sáng tạo

Phương pháp tăng cường khả năng duy sáng tạo

... tắc 22 Đừng ép buộc 23 Đọc trang từ điển 24 Hãy làm khung ảnh 25 Đừng cố tỏ hoàn hảo 26 Viết ý ng 27 Dọn dẹp nơi làm việc 28 Hãy vui vẻ 29 Hoàn thành việc ...
  • 2
  • 785
  • 1
RÈN KHẢ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO CHO hs THÔNG QUA GIAI TOÁN HÌNH HỌC

RÈN KHẢ NĂNG DUY SÁNG TẠO CHO hs THÔNG QUA GIAI TOÁN HÌNH HỌC

... lực độc lập sáng tạo B CáC GIảI PHáP NHằM NÂNG CAO KHả NĂNG TƯ DUY, SáNG TạO CHO hs THÔNG QUA GIảI TOáN HìNH HọC I) Điều tra Qua năm giảng dạy trực tiếp bồi dỡng cho học sinh giỏi, qua trắc nghiệm ... thú học toán học sinh thấy có 20% em thực có hứng thú học toán (Có t sáng tạo) , 40% học sinh thích học toán (cha có tính độc lập, t sáng tạo) 40% lại thích không Qua gần giũ tìm hiểu em cho biết ... xây dựng Toán tơng tự Điều mong muốn thứ hai mong muốn thay đổi phơng pháp bồi dỡng cho học sinh giỏi từ trớc đến Xây dựng phơng mới, rèn luyện khả t duy, sáng tạo Toán cho học sinh cho lúc nơi...
  • 10
  • 688
  • 13
Rèn luyện khả năng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông thông qua hệ thống bài tập về phương trình lượng giác

Rèn luyện khả năng duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông thông qua hệ thống bài tập về phương trình lượng giác

... ñ cho m c ñ ñi sau sáng t o ñ c l p tích c c sáng t o tích c c ñ c l p, không ph i m i tích c c ñ c l p không ph i m i ñ c l p sáng t o ð làm sáng t m i m i quan ... H th ng t p v phương trình lư ng giác rèn luy n duy, sáng t o cho h c sinh THPT Nhi m v nghiên c u - Nghiên c u s khoa h c v rèn luy n sáng t o cho h c sinh trung h c ph thông - Xây d ... ñ phương trình có nhi u m t nghi m (0, π ) Bài 16: (A3) Cho phương trình: sin x(cos x + sin x) = m a) Gi i phương trình cho m = b) Gi i phương trình cho m = c) Cho m > Ch ng t r ng phương trình...
  • 95
  • 746
  • 1
RÈN LUYỆ N KHẢ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO QUA KHAI THÁC LỜI GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN HÌNH HỌC 9

RÈN LUYỆ N KHẢ NĂNG DUY SÁNG TẠO QUA KHAI THÁC LỜI GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN HÌNH HỌC 9

... (Hỡnh 5) Gi N l trung im ca AC B Q O N M C (Hỡnh 4) Trang GV: Phan Vn Tnh R n luyn kh nng t sỏng to qua khai thỏc li gii mt s bi to n Hỡnh hc Do ú MN l ng trung bỡnh ca ABC n n MN //AB; MN = ... minh tr n nhng kin thc no ó c s dng? 2) Cú nhng cỏch chng minh no tng t Khỏi quỏt ng li chung ca cỏc cỏch y? 3) Hóy tỡm xem bi to n c n cỏch chng minh no khỏc khụng? Nu c n, hóy chng minh theo ... to n Hỡnh hc - Sau giỏo vi n nh hng cho hc sinh khai thỏc li gii cho mt bi to n xong, giỏo vi n n n t nhng cõu hi cú li n quan hc sinh t tng hp kin thc v tr li, nh: 1) Sau cỏc cỏch chng minh...
  • 18
  • 596
  • 5
phát triển khả năng tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 5 thông qua hoạt động giải toán hình học

phát triển khả năng duy sáng tạo cho học sinh lớp 5 thông qua hoạt động giải toán hình học

... tài: “PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP THƠNG QUA HOẠT ĐỘNG GIẢI TỐN HÌNH HỌC” nhằm trau dồi kiến thức thân, tìm phương pháp giúp HS phát triển khả duy, suy luận, sáng tạo ... Hình trụ hình cầu 15 1.3 Kết luận chương 15 CHƯƠNG PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO THƠNG QUA HOẠT ĐỘNG GIẢI TỐN HÌNH HỌC CHO HỌC SINH LỚP 16 2.1 Các dạng tập hình học lớp ... NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP THƠNG QUA HOẠT ĐỘNG GIẢI TỐN HÌNH HỌC 2.1 Các dạng tập hình học lớp 2.1.1 Các tập nhận dạng hình nhận biết đặc điểm hình Ví dụ 1: (Bài 1, trang 91, SGK Tốn 5) ...
  • 69
  • 1,449
  • 24

Xem thêm

Từ khóa: tài liệu kỹ năng tư duy sáng tạorèn luyện kỹ năng tư duy sáng tạokỹ năng tư duy sáng tạo là gìphân tích kỹ năng tư duy sáng tạoebook kỹ năng tư duy sáng tạokỹ năng tư duy sáng tạo và phê phánkỹ năng tư duy sáng tạo la gikhóa học kỹ năng tư duy sáng tạokỹ năng tư duy sáng tạo và mạo hiểmbài giảng kỹ năng tư duy sáng tạođào tạo kỹ năng tư duy sáng tạokhả năng tư duy sáng tạotăng khả năng tư duy sáng tạokĩ năng tư duy sáng tạokỹ năng tư duy hiệu quả sáng tạođề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ