Ren luyen tu duy thuat giai trong day hoc giai toan dai so 10
“Rèn luyện tư duy sáng tạo trong dạy học giải bài tập chứng minh bất đẳng thức
... pháp chứng minh gián tiếp hay sử dụng phương pháp chứng minh phản chứng Phần II: RÈN LUYỆN TƯ DUY SÁNG TẠO QUA BÀI TOÁN CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC 2.1 Tập luyện cho học sinh lực dự đoán chứng minh ... tài: “Rèn luyện tư sáng tạo dạy học giải tập chứng minh Bất đẳng thức chuyên đề Tư Toán học chò tiểu luận Nhân đây, cho xin bày tỏ biết ơn đến thầy giáo TS Nguyễn Văn Thuận nhiệt tình giảng dạy ... đại học cao đẳng, kì thi học sinh giỏi tỉnh, học sinh giỏi quốc gia, quốc tế Vì thông qua dạy học giải tập toán phần bất đẳng thức trường phổ thông ta rèn luyện cho học sinh khả tư sáng tạo...
- 25
- 951
- 7
Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh trong dạy học các dạng toán liên quan đến cực trị trong chương trình đại số lớp 8 luận văn thạc sĩ toán học
... đến cực trị - toán cực trị chương trình Đại số Trung học sở có tác dụng rèn luyện tư thuật giải 1.3 Thực trạng rèn luyện tư thuật giải dạy học toán liên quan đến cực trị - toán cực trị chương trình ... - Làm rõ chất tư thuật giải, tư thuật giải chương trình toán Đại số lớp - Đề xuất biện pháp rèn luyện tư thuật giải dạy học dạng toán liên quan đến cực trị chương trình Đại số lớp - Thực nghiệm, ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH VÕ THỊ ĐẬM RÈN LUYỆN TƯ DUY THUẬT GIẢI CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CÁC DẠNG TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN CỰC TRỊ TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ LỚP Chuyên ngành: Lí luận phương pháp dạy học...
- 85
- 1,231
- 5
Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh THCS trong dạy học giải toán đại số 9
... pháp giảng dạy môn Toán Trờng Đại Học Vinh Xin trân trọng gửi tới thầy cô giáo lời biết ơn chân thành sâu sắc tác giả Tác giả xin cảm ơn thầy cô giáo Ban giám hiệu, tổ Toán- Tin học Trờng THCS Thị ... phỏt trin t thut giai cho hc sinh ? 3.2 phỏt trin t thut giai cho hc sinh cõn da trờn nhng c s lý lun nao ? 3.3 Thc trng cua viờc ren luyờn va phỏt trin t thut giai cho hc sinh dy hc mụn Toỏn ... thut giai cho hc sinh dy hc mụn Toỏn noi chung va i s noi riờng t o nờu lờn võn cõn phai phỏt trin t thut giai cho hc sinh nh th nao cng nh vai trũ cua viờc phỏt trin t thut giai cho hc sinh 44...
- 177
- 505
- 2
Luận văn thạc sỹ: Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh qua dạy học bất đẳng thức
... thành phần quan trọng tư toán học Rèn luyện tư thuật giải môn toán góp phần phát triển tư toán học cho học sinh 1.1.2 Tư thuật giải 1.1.2.1 Thuật giải quy tắc tựa thuật giải 1.1.2.1.1 Thuật giải Hàng ... để rèn luyện phát triển TDTG cho HS? Vấn đề đề cập chương vận dụng vào nội dung dạy học: Ứng dụng BĐT giải toán 26 CHƯƠNG RÈN LUYỆN TƯ DUY THUẬT GIẢI CHO HỌC SINH THPT THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI ... xây dựng thuật giải qui tắc tựa thuật giải để giải dạng toán Đó lý mà chọn đề tài nghiên cứu: Rèn luyện tư thuật giải thông qua dạy học giải toán có ứng dụng bất đẳng thức trường trung học phổ...
- 97
- 1,441
- 5
Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học nội dung phương trình và bất phương trình
... HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC NỘI DUNG PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH 2.1 Nội dung dạy học phương trình bất phương trình chương trình sách giáo khoa trung học phổ thông (nâng cao) Lớp 10 Phương trình bậc nhất một ẩn: ... thuật giải cho học sinh thông qua dạy học phương trình và bất phương trình Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC RÈN LUYỆN TƯ DUY THUẬT GIẢI CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC NỘI DUNG PHƯƠNG TRÌNH VÀ ... Mục đích nghiên cứu của luận văn là hệ thống hóa một số vấn đề về tư duy thuật giải, về kỹ năng và kỹ năng giải Toán của học sinh và đề ra một số biện pháp góp phần rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh THPT thông qua dạy học phương trình và bất ...
- 113
- 525
- 0
Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học nội dung phương trình và bất phương trình
... triển tư thuật giải cho học sinh 24 CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN TƯ DUY THUẬT GIẢI CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC NỘI DUNG PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH 2.1 Nội dung dạy học phương trình bất ... tắc dạy học theo hướng phát triển tư thuật giải cho học sinh 27 2.3 Một số định hướng sư phạm góp phần phát triển tư thuật giải cho học sinh thông qua dạy học nội dung phương trình bất phương trình ... Toán học sinh đề số biện pháp góp phần rèn luyện tư thuật giải cho học sinh THPT thông qua dạy học phương trình bất phương trình Giả thuyết khoa học Trong trình dạy học Toán trung học phổ thông...
- 177
- 169
- 0
RÈN LUYỆN TƯ DUY PHÊ PHÁN QUA DẠY HỌC CÁC VÍ DỤ TỔ HỢP XÁC SUẤT
... trạng dạy TDPP phổ thông Biện pháp phát triển TDPP Các ví dụ rèn luyện TDPP CƠ SỞ LÍ LUẬN Tư Khái niệm Đặc điểm tư Các thao tác tư Các loại hình tư Tư độc lập Tư logic Tư trừu tư ng Tư ... rèn luyện tư phê phán cho học sinh • Cho phương pháp dạy học đại tư phê phán không liên quan đến • Không biết nên khai thác nội dung học nào, rèn cách nào, rèn • Ảnh hưởng nhiều xu hướng dạy học ... Cho tư phê phán chê bai, tranh cãi, không chấp nhận ý kiến người khác • Tư sáng tạo tư phê phán không liên quan đến • Không cho rèn tư phê phán dạy học toán cần thiết • Trong giảng dạy không rèn...
- 33
- 1,777
- 30
Ứng dụng của bản đồ tư duy trong dạy học chương trình Đại số 10 THPT
... chương sau 20 CHƯƠNG ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ TÌNH HUỐNG ĐIỂN HÌNH TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ 10 2.1 Ứng dụng đồ tư dạy học khái niệm chương trình Đại số 10 THPT 2.1.1 Dạy học khái ... LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC TOÁN CHƯƠNG 2: ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ TÌNH HUỐNG ĐIỂN HÌNH TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ 10 CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM ... Ứng dụng đồ tư dạy học chương trình Đại số 10 THPT Đối tư ng nghiên cứu - Bản đồ tư - Nội dung dạy học Đại số 10 THPT Mục tiêu nghiên cứu Đề xuất phương pháp hướng dẫn học sinh THPT tạo sử dụng...
- 101
- 1,690
- 5
hướng dẫn khai thác kiến thức từ bài tập trong dạy học môn toán đại số lớp 9.
... dung học Nội dung vấn đề: 3.1 Vấn đề đặt việc hướng dẫn khai thác kiến thức từ tập ? môn Đại số : - Hướng dẫn khai thác kiến thức từ tập ? sách giáo khoa phải kết hợp hoạt động dạy học toán cách ... kiến thức nhanh hơn, nhớ lâu kiến thức học Đối tượng nghiên cứu: - Nghiên cứu cách hướng dẫn khai thác kiến thức từ tập ? cho học sinh lớp 9A4 môn Đại số lớp - Lớp nghiên cứu: Lớp 9A4 - Lớp đối ... hứng thú học tập Xuất phát từ lý trên, định chọn nghiên cứu đề tài : Hướng dẫn khai thác kiến thức từ tập ? dạy học môn Toán Đại số lớp 9” cho đối tượng học sinh lớp 9A4 Trường trung học sở Bàu...
- 21
- 1,967
- 6
hướng dẫn khai thác kiến thức từ bài tập trong dạy học môn toán đại số lớp 9
... hứng thú học tập Xuất phát từ lý trên, định chọn nghiên cứu đề tài : Hướng dẫn khai thác kiến thức từ tập ? dạy học môn Toán Đại số lớp 9 cho đối tượng học sinh lớp 9A4 Trường trung học sở Bàu ... kiến thức nhanh hơn, nhớ lâu kiến thức học Đối tượng nghiên cứu: - Nghiên cứu cách hướng dẫn khai thác kiến thức từ tập ? cho học sinh lớp 9A4 môn Đại số lớp - Lớp nghiên cứu: Lớp 9A4 - Lớp đối ... nghĩ nhiều mạnh dạn đưa giải pháp Hướng dẫn khai thác kiến thức từ tập ? dạy học môn Toán Đại số lớp 9 nhằm giúp cho học sinh yêu thích môn học từ chất lượng dạy Toán dần cải thiện II NỘI DUNG...
- 24
- 2,666
- 4
nâng cao tính tích cực của học sinh qua hướng dẫn khai thác thông tin trong dạy học môn toán đại số lớp 8
... đề tài : Nâng cao tính tích cực học sinh qua hướng dẫn khai thác thông tin dạy học môn Toán Đại số lớp 8. ” cho đối tượng học sinh lớp 8A6 Trường trung học sở Bàu Năng góp phần nâng cao chất lượng ... hiểu nghiên cứu việc nâng cao tính tích cực học sinh qua hướng dẫn khai thác thông tin dạy học môn Toán Đại số lớp 8, thiết nghĩ việc làm sư quan tâm hàng đầu giáo viên môn Toán giai đoạn II NỘI ... thực mục tiêu dạy học toán Do đó, để việc nâng cao tính tích cực học tập học sinh qua hướng dẫn khai thác kiến thức học dạy học môn toán nói chung, phân môn đại số nói riêng đạt hiệu cao, giáo viên...
- 33
- 1,743
- 5
nâng cao tính tích cực của học sinh qua hướng dẫn khai thác thông tin trong dạy học môn toán đại số lớp 8
... đề tài : “ Nâng cao tính tích cực học sinh qua hướng dẫn khai thác thông tin dạy học môn Toán Đại số lớp 8. ” cho đối tượng học sinh lớp 8A6 Trường trung học sở Bàu Năng góp phần nâng cao chất lượng ... hiểu nghiên cứu việc nâng cao tính tích cực học sinh qua hướng dẫn khai thác thông tin dạy học môn Toán Đại số lớp 8, thiết nghĩ việc làm sư quan tâm hàng đầu giáo viên môn Toán giai đoạn II NỘI ... thực mục tiêu dạy học toán Do đó, để việc nâng cao tính tích cực học tập học sinh qua hướng dẫn khai thác kiến thức học dạy học môn toán nói chung, phân môn đại số nói riêng đạt hiệu cao, giáo viên...
- 29
- 1,416
- 5
SKKN Gây sự chú ý trong dạy học môn Toán Đại Số ở THPT
... pháp "Gây ý cho học sinh học môn Toán Đại Số" ý đem lại hiệu cao trình dạy học, nói cách khác khả Giáo viên: Nguyễn Minh Trường Trường THPT Hòn Đất SKKN: “ Gây ý dạy học môn Toán Đại Số tập trung ... SKKN: “ Gây ý dạy học môn Toán Đại Số thầy cô giáo dạy toán muốn gây ý học sinh dạy mình: Em cắm hoa tươi đặt cạnh bàn Mong Toán học bớt khô khan ? Em ! Trong Toán nhiều công ... Trường THPT Hòn Đất SKKN: “ Gây ý dạy học môn Toán Đại Số + Một số học sinh thường xuyên thiếu sách tra cứu tài liệu 2) Nguyên nhân khách quan: + Số tiết học toán tuần: tiết (hình học tiết đại số...
- 20
- 1,983
- 3
Luận văn Thạc sỹ: rèn luyện tư duy thuật toán và tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học phương trình
... tắc tổng quát để giải phơng trình cụ thể(khả thực thuật toán) 2.1.2 Rèn luyện t thuật toán dạy học phơng trình bậc hai tgx cotgx 2.1.2.1 Các ví dụ Ví dụ Giải phơng trình: 3tg x 4tgx + 3=0 (Giáo ... gii phng trình c th ( kh nng thc hin thut toán) - T sáng to: Tìm nhiu li gii khác ca bi toán 2.3 Rèn luyện TDTT TDST dạy học phơng trình đẳng cấp sinx cosx 52 2.3.1 Các ví d Ví d Gii phng trình: ... Kết luận phơng trình cho có nghiệm là: x = + 2k ( k  ) Bình luận Quá trình dạy học giải phơng trình lợng giác dạng: bậc hai sinx cosx theo hàm số lợng giác góp phần phát triển số yếu tố t thuật...
- 73
- 613
- 5
Từ khóa: luận văn thạc sỹ rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh qua dạy học bất đẳng thứcrèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh thptnguyễn trọng hoàn 2003 rèn luyện tư duy sáng tạo trong dạy tác phẩm văn chương nxb giáo dục hà nộixây dựng và sử dụng hệ thống bài tập rèn luyện tư duy khái quát hóa cho học sinh trong dạy học phần dẫn xuất hiđrocacbon lớp 11 ban cơ bản trường trung học phổ thôngrèn luyện tư duy thuật toán cho học sinhphát triển tư duy sáng tạo trong dạy học toántu duy phe phán trong dạy học nhom nitotu duy phe phán trong dạy học hóa họcphương pháp giải toán đại số 10 theo chủ đềphương pháp giải toán đại số 10giải toán đại số 10 trần thành minhgiải toán đại số 10sách giải toán đại số 10giải toán đại số 10 võ anh dũnggiải toán đại số 10 chương 3Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM