Luận văn thạc sĩ sửa lỗi về thành phần câu trong các bài tập làm văn viết ủa học sinh lớp 3 4

... (49,9%) (50 ,1%) (13,4%) 51 8 50 0 1018 (50 ,9%) (49,1%) (17,9%) 430 384 814 (52 ,8%) (47,2%) (14,3%) 299 283 58 2 (51 ,4%) (48,6%) (10,2%) 301 280 58 1 (51 ,8%) (48,2%) (10,2%) 122 100 222 (55 %) ( 45% ) (3,9%) ... chm 157 144 301 1.2 Du chm than 198 182 380 1.3 Du chm hi 255 2 45 500 1.4 Du phy 199 176 3 75 Khụng 1 .5 Du chm phy 151 111 262 153 141 294 1.7 Du ngoc n 58 43 101 1.8 Du ngoc kộp 180 178 358 1.9 ... (10,2%) 122 100 222 (55 %) ( 45% ) (3,9%) 3 35 316 651 (51 ,5% ) (48 ,5% ) (11,4%) 87 80 167 (52 ,1%) (47,9%) (2,9%) 132 114 246 (53 ,7%) (46,3%) (4,3%) 2940 2 752 56 92 Du chm Du chm than Du chm hi Du phy...

... 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 45 2.1 CÁC NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 45 ... thú học tập môn Tiếng Việt cho HS lớp TT Các mức độ bồi dưỡng hứng thú học tập Tiếng Việt cho HS lớp Thường xuyên bồi dưỡng hứng thú học tập Tiếng Việt cho HS lớp Đôi bồi dưỡng hứng thú học tập ... dạy học môn Tiếng Việt lớp trường tiểu học huyện Châu Thành tỉnh Đồng Tháp 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp bồi dưỡng hứng thú học tập môn Tiếng Việt cho học sinh lớp trường tiểu học huyện Châu...

... môn Tiếng Việt cho HS lớp trường Tiểu học huyện Trảng Bàng tỉnh Tây Ninh 3.2 Đối tượng nghiên cứu Một số biện pháp bồi dưỡng hứng thú học tập môn Tiếng Việt cho HS lớp trường Tiểu học huyện Trảng ... số biện pháp bồi dưỡng hứng thú học tập môn Tiếng Việt cho HS lớp trường Tiểu học huyện Trảng Bàng tỉnh Tây Ninh 1.2 CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.2.1 Hứng thú, hứng thú học tập HS tiểu học 1.2.1.1 Hứng thú ... dụng biện pháp bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS lớp trường Tiểu học huyện Trảng Bàng tỉnh Tây Ninh 5.3 Đề xuất số biện pháp bồi dưỡng hứng thú học tập môn Tiếng Việt thông qua phân môn: Tập đọc,...

... từ câu 1.2 Tập làm văn viết tiểu học 13 1.3 Phân loại lỗi dùng từ, đặt câu Tập làm văn viết học sinh tiểu học 21 26 1 .4 Kết luận Chương Thực trạng lỗi dùng từ, đặt câu Tập làm văn viết học sinh ... tiến hành Các biện pháp sửa lỗi dùng từ, đặt câu Tập làm văn viết học sinh lớp - để có nhìn cụ thể vấn đề Tôi không thống kê loại lỗi dùng từ, lỗi câu, tìm cách sửa chữa mà đề xuất số biện pháp để ... cứu 4. 1 Đối tượng nghiên cứu Các lỗi dùng từ, đặt câu Tập làm văn viết học sinh lớp - Nguyên nhân cách chữa lỗi 4. 2 Phạm vi nghiên cứu Khóa luận sâu vào nghiên cứu lỗi dùng từ, đặt câu Tập làm văn...

... học sinh thiếu kĩ non kĩ làm văn nghị luận Vậy nên, việc nâng cao mở rộng, luyện tập thêm cho học sinh kĩ làm văn nghị luận cần thiết N.T.Vững- Rèn luyện kĩ làm văn nghị luận văn chương cho học ... cứu Rèn luyện kĩ làm văn nghị luận văn chương cho học sinh lớp 9- THCS, bao gồm việc cung cấp kĩ rèn luyện kĩ Cụ thể, đề tài trình bày nội dung sau: Phân biệt thao tác nghị luận ( phép lập luận) : ... văn qua năm học N.T.Vững- Rèn luyện kĩ làm văn nghị luận văn chương cho học sinh lớp NỘI DUNG BÁO CÁO -* * * Phần KĨ NĂNG LÀM CÁC DẠNG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VĂN CHƯƠNG A Mục tiêu cần đạt...

... em hc sinh t c v sau quỏ trỡnh rốn luyn k nng lm ny qua cỏc nm hc N.T.Vng- Rốn luyn k nng lm bi ngh lun chng cho hc sinh lp NI DUNG BO CO -* * * Phn Kĩ làm dạng văn nghị luận văn chơng ... Trang- 9C, THCS LNQ, nm hc 20 09- 2010) Bi 2: Vit on phõn tớch kh th sau: Trng c trũn vnh vnh k chi ngi vụ tỡnh ỏnh trng im phng phc N.T.Vng- Rốn luyn k nng lm bi ngh lun chng cho hc sinh lp 40 cho ... Yn 9D, THCS LNQ, nm hc 20 09- 2010) Bi 3: Cho on th sau Mt bp la chn sng sm Mt bp la p iu nng m Chỏu thng b bit my nng ma. ( Bp la- Bng Vit) N.T.Vng- Rốn luyn k nng lm bi ngh lun chng cho hc sinh...

... sau quỏ trỡnh rốn luyn k nng lm ny qua cỏc nm hc NI DUNG BO CO -* * * -Phn Kĩ làm dạng văn nghị luận văn chơng A Mc tiờu cn t Giỳp HS: - Hiu v phõn bit c cỏc phộp ngh lun ( thao tỏc ngh ... ngy l thúi sai nha Lm cho khc lit chng qua vỡ tin N.T.Vng- Rốn luyn k nng lm bi ngh lun chng cho hc sinh lp 49 + cú tin cu cha v em b ỏnh p, Kiu ó phi bỏn mỡnh cho Mó Giỏm Sinh mt tờn buụn tht ... ngh lun chng ca cụ giỏo Hong Thu H ng trờn s bỏo thỏng 5- 20 09) III Cỏc nghiờn cu Rốn luyn k nng lm bi ngh lun chng cho hc sinh lp 9- THCS, ú bao gm c vic cung cp k nng v rốn luyn k nng C th, ...

... chữ viết rèn luyện lớp mà lớp học, cấp học, bậc học phải trọng thông qua rèn cho học sinh tính cẩn thận tỉ mỉ khéo léo … mà điều cần có người Làm việc rèn luyện chữ viết cho học sinh coi rèn ... số… Chữ mẫu - Từ ứng dụng 2- Hướng dẫn học sinh viết chữ: - Giáo viên đưa chữ mẫu cho học sinh quan sát - Giáo viên gợi ý cho học sinh nhận biết, so sánh: Chữ gì? Gồm nét? Nét học, giống chữ học, ... hướng dẫn học sinh kịp thời để rèn luyện cho học sinh “giữ sạch, viết chữ đẹp” như: - Phối hợp với phụ huynh học sinh kết hợp rèn luyện chữ viết thường xuyên lần / tuần - Học sinh viết xấu đề...

... nhằm khắc phục tình trạng ném lựu đạn không tới đích đối tượng học sinh nữ khối 11 cần thiết Bởi Một số kinh nghiệm ứng dụng tập bổ trợ giúp nữ học sinh lớp 11 phát triển sức mạnh vai, tay để thể ... biệt học sinh nữ môn ném lựu đạn xa trúng đích, đa phần em vận dụng sức mạnh để ném lựu đạn tới đích Thực trạng chắn ảnh hưởng đến thành tích môn học em trình học tập, nên tìm phương pháp dạy học ... 11 Giáo viên: Quách Công Bằng Môn: GDQP Trường THPT Thạch Thành 1.2: Nhiệm vụ 2: Sáng kiến kinh nghiệm Ứng dụng số tập bổ trợ nhằm tăng cường sức mạnh vào trình học tập nữ học sinh qua thực nghiệm...

... Đà Lạt 3.2 Đối tượng nghiên cứu : Hứng thú học tập môn Tiếng Việt học sinh khối 3, trường tiểu học Hùng Vương - Thành phố Đà Lạt Đối tượng nghiên cứu : - Tìm hiểu hứng thú học tập môn tiếng việt ... + Tìm hiểu hứng thú học môn Tiếng Việt học sinh khối 3, trường tiểu học Hùng Vương – Thành phố Đà Lạt + Phát nguyên nhân đưa đến hứng thú học tập môn Tiếng Việt yếu tố làm ảnh hưởng đến hứng thú ... Tìm hiểu nguyên nhân không hứng thú hạn chế hứng thú học Môn Tiếng Việt học sinh khối 3, trường tiểu học Hùng Vương – Thành phố Đà Lạt - Đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao hứng thú học tập môn Tiếng...

... xây dựng hệ thống tập Tiếng Việt cho HS lớp - Làm rõ hiệu hệ thống tập Tiếng Việt xây dựng ngữ liệu có tính tương đồng với văn SGK việc dạy- học Tiếng Việt lớp - Xây dựng hệ thống tập Tiếng Việt ... Chương 2: Hệ thống tập Tiếng Việt cho học sinh lớp xây dựng ngữ liệu có tính tương đồng với văn sách giáo khoa 24 2.1 Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu có tính tương đồng với văn sách giáo khoa …………………………………………………………… ... HS lớp trường Tiểu học sở để nghiên cứu đề tài Xây dựng hệ thống tập Tiếng Việt cho học sinh lớp ngữ liệu có tính tương đồng với văn sách giáo khoa Xây dựng hệ thống tập tiếng Việt việc làm thiết...

... Luyện từ câu, tổ chức trò chơi học tập gây hứng thú cho học sinh qua phân môn sở vững mặt lí luận cho trình nghiên cứu đề tài "Tổ chức trò chơi học tập gây hứng thú cho học sinh lớp qua phân môn Luyện ... thú cho học sinh dạy học Luyện từ câu - Tìm hiểu thực trạng tổ chức trò chơi học tập gây hứng thú học tập cho học sinh trường Tiểu học Đồng Mỹ - Xây dựng hệ thống trò chơi học tập gây hứng thú cho ... Luyện từ câu khối trường Tiểu học Đồng Mỹ có tính khả thi 1.2.2 Thực trạng việc tổ chức trò chơi học tập gây hứng thú cho học sinh lớp qua phân môn Luyện từ câu trường Tiểu học Đồng Mỹ Thành phố Đồng...

... nhóm, biện pháp dạy học Tập đọc lớp 4.2 Khảo sát thực tiễn việc dạy học Tập đọc theo nhóm lóp 4 .3 Đe xuất cách tổ chức biện pháp dạy học theo nhóm Tập đọc lớp 4.4 Bước đầu thể nghiệm biện pháp dạy ... ĐẠI HỌC su ' PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC TIÊU HỌC NGUYỄN THỊ SANG BIỆN PHÁP DẠY HỌC • TẬP • ĐỌC • • THEO NHÓM CHO HỌC SINH LỚP KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC • • • • Chuyên ngành: Phương pháp dạy học ... chủ động việc đọc nói riêng học tập nói chung Từ lý kể nên chọn đề tài: Biện pháp dạy học tập đọc theo nhóm cho học sinh lóp 3 làm khóa luận tốt nghiệp chuyên ngành sư phạm tiểu học Lịch sử nghiên...