0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Sinh học >

Bài giảng chỉ thị sinh học môi trường phương pháp nghiên cứu chỉ thị sinh học môi trường GS TS nguyễn thế nhã

Bài giảng chỉ thị sinh học môi trường  tổng quan về chỉ thị sinh học môi trường   GS TS  nguyễn thế nhã

Bài giảng chỉ thị sinh học môi trường tổng quan về chỉ thị sinh học môi trường GS TS nguyễn thế nhã

... Hệ sinh thái Hệ sinh thái mẫn cảm Hệ sinh thái - Môi trường 07-Jan-15 TỔNG QUAN VỀ CHỈ THỊ SINH HỌC MT TỔNG QUAN VỀ CHỈ THỊ SINH HỌC MT 1.1 Cơ sở khoa học thị sinh học 1.1 Cơ sở khoa học thị sinh ... thái) Eurypotent (Rộng sinh thái) 07-Jan-15 TỔNG QUAN VỀ CHỈ THỊ SINH HỌC MT TỔNG QUAN VỀ CHỈ THỊ SINH HỌC MT 1.1 Cơ sở khoa học thị sinh học 1.1 Cơ sở khoa học thị sinh học • Ổ SINH THÁI = ECOLOGICAL ... 07-Jan-15 TỔNG QUAN VỀ CHỈ THỊ SINH HỌC MT TỔNG QUAN VỀ CHỈ THỊ SINH HỌC MT 1.1 Cơ sở khoa học thị sinh học môi trường • Quần xã tập hợp quần thể sinh vật sống vùng địa lý hay sinh cảnh định Các sinh...
  • 14
  • 675
  • 1
Bài giảng chỉ thị sinh học môi trường  phương pháp nghiên cứu chỉ thị sinh học môi trường   GS TS  nguyễn thế nhã

Bài giảng chỉ thị sinh học môi trường phương pháp nghiên cứu chỉ thị sinh học môi trường GS TS nguyễn thế nhã

... (dominant) Chỉ số sinh học TRENT Anh (1964) Chỉ số sinh học mở rộng Anh (1978) Điểm số CHANDLER Anh (1970) Chỉ số sinh học Pháp (1968) Chỉ số sinh học chất lượng tổng thể (1982) Chỉ số sinh học Bỉ ... 28-Jan-15 2.1 PHƯƠNG PHÁP GIÁM SÁT SINH HỌC 2.1 PHƯƠNG PHÁP GIÁM SÁT SINH HỌC 2.1.2 Phương pháp đa loài 2.1.2 Phương pháp đa loài Sự liệt kê: Các số định lượng: Trent, BMWP…  Chỉ số sinh học Trent ... 28-Jan-15 2.1 PHƯƠNG PHÁP GIÁM SÁT SINH HỌC 2.1 PHƯƠNG PHÁP GIÁM SÁT SINH HỌC 2.1.2 Phương pháp đa loài 2.1.2 Phương pháp đa loài Sự liệt kê: tỷ lệ số nhóm sinh vật Sự liệt kê: tỷ lệ số nhóm sinh vật...
  • 23
  • 629
  • 2
Bài giảng địa kỹ thuật công trình và phương pháp nghiên cứu   GS  nguyễn công mẫn

Bài giảng địa kỹ thuật công trình và phương pháp nghiên cứu GS nguyễn công mẫn

... liên ng nh Địa kỹ thuật - Địa kỹ thuật Công trình - Địa kỹ thuật Môi trờng (Geoenviro Engineering)- Địa học - Địa Cơ học ứng dụng - Đá Công trình (Rock Engineering) -Thuỷ Địa học - Địa chất Môi ... học có liên quan liên ng nh (Interdiscipline) Địa kỹ thuật công trình (Geotechnical Engineering) Quan trọng xây dựng công trình: 50% cố công trình xảy có nguồn gốc từ sai sót mặt ĐKT Cần có ... N.R, 2000 Sơ đồ trực quan biểu thị phơng pháp luận logic, biện chứng, định hớng cho việc học tập nghiên cứu giảng dạy Địa Kỹ thuật mà đối tợng nghiên cứu Đất Đá Muốn trở th nh chuyên gia ĐKT...
  • 21
  • 366
  • 0
Bài giảng chỉ thị sinh học môi trường  chỉ thị sinh học môi trường nước (phần 5  tảo)   GS TS  nguyễn thế nhã

Bài giảng chỉ thị sinh học môi trường chỉ thị sinh học môi trường nước (phần 5 tảo) GS TS nguyễn thế nhã

... lượng nước • Đặc trưng cho mức độ thay đổi tình trạng sinh lý quần xã sinh vật Sinh vật phụ sinh (sống bám) sinh vật đáy Phụ sinh Epiphytic sinh vật sống bám mà không gây hại cho sinh vật khác Sinh ... sinh khối (Biomass)  Loài Species  Thành phần Composition  Tình trạng sinh học tập đoàn sinh vật bám • Dễ thu thập mẫu • Có thể chịu đựng tốt mẫn cảm với tình trạng môi trường đặc trưng 05- Apr- 15 ... thân- lá- rễ giả Thường mang quan sinh sản có mức độ phân hóa cao 05- Apr- 15 Thực vật hay sinh vật đơn bào? Plant vs Protist Tảo gì? SINH SẢN - Reproduction • Sinh sản vô tính: Bào tử động tĩnh...
  • 14
  • 531
  • 3
Bài giảng chỉ thị sinh học môi trường  chỉ thị sinh học môi trường nước   GS TS  nguyễn thế nhã

Bài giảng chỉ thị sinh học môi trường chỉ thị sinh học môi trường nước GS TS nguyễn thế nhã

... trùng • thị cho nước ô nhiễm hữu 17 10-Feb-15 CHỈ3 THỊ SINH HỌC MÔI TRƯỜNG CHỈ THỊ SINH HỌC MÔI TRƯỜNGNƯỚC NƯỚC 3.6.6 Động vật CHỈ3 THỊ SINH HỌC MÔI TRƯỜNG CHỈ THỊ SINH HỌC MÔI TRƯỜNGNƯỚC NƯỚC 3.6.7 ... tơ Rận nước Lymnaediae Baetis Glossiphonia 16 10-Feb-15 CHỈ3 THỊ SINH HỌC MÔI TRƯỜNG CHỈ THỊ SINH HỌC MÔI TRƯỜNGNƯỚC NƯỚC CHỈ3 THỊ SINH HỌC MÔI TRƯỜNG CHỈ THỊ SINH HỌC MÔI TRƯỜNGNƯỚC NƯỚC 3.6.5 ... vật, ăn côn trùng, ăn sinh vật nổi, ăn cá con) CHỈ3 THỊ SINH HỌC MÔI TRƯỜNG CHỈ THỊ SINH HỌC MÔI TRƯỜNGNƯỚC NƯỚC CHỈ3 THỊ SINH HỌC MÔI TRƯỜNG CHỈ THỊ SINH HỌC MÔI TRƯỜNGNƯỚC NƯỚC 3.6.7 Cá Cá: •...
  • 18
  • 722
  • 1
Bài giảng chỉ thị sinh học môi trường  chỉ thị sinh học môi trường nước (phần 6  tảo)   GS TS  nguyễn thế nhã

Bài giảng chỉ thị sinh học môi trường chỉ thị sinh học môi trường nước (phần 6 tảo) GS TS nguyễn thế nhã

... TẢO – SINH VẬT CHỈ THỊ Tảo - Sinh vật bám – Loài/Chi thị Các chi nhóm tảo bám sử dụng để xác định mức độ ô nhiễm môi trường nước Loài đặc trưng cho m trường ô nhiễm vừa TẢO – SINH VẬT CHỈ THỊ Tảo ... TẢO – SINH VẬT CHỈ THỊ TẢO – SINH VẬT CHỈ THỊ Sinh vật Tảo – Chỉ số tỷ lệ taxon Một số công thức khác đề xuất NH Anh Sinh vật Tảo – Chỉ số tỷ lệ taxon Một số công thức khác đề xuất NH Anh Chỉ số ... Secchi Đổ đầy nước ĐỘ TRONG CỦA NƯỚC – SINH VẬT CHỈ THỊ ỐNG ĐO ĐỘ TRONG - ỐNG TRONG SUỐT ĐỘ TRONG CỦA NƯỚC – SINH VẬT CHỈ THỊ ỐNG ĐO ĐỘ TRONG - ỐNG TRONG SUỐT o Để đo độ nước, ống đổ đầy nước lấy...
  • 13
  • 1,584
  • 0
Bài giảng chỉ thị sinh học môi trường  muỗi lắc – giun ít tơ   GS TS  nguyễn thế nhã

Bài giảng chỉ thị sinh học môi trường muỗi lắc – giun ít tơ GS TS nguyễn thế nhã

... CHIRONOMIDAE SINH VẬT CHỈ THỊ MUỖI LẮC MUỖI LẮC CHIRONOMIDAE SINH VẬT CHỈ THỊ MUỖI LẮC Cấu tạo Muỗi lắc Ô nhiễm môi trường Kết nghiên cứu Brasil 2012 Cấu tạo Muỗi lắc Ô nhiễm môi trường Kết ... 25-Mar-15 MUỖI LẮC CHIRONOMIDAE SINH VẬT CHỈ THỊ MUỖI LẮC MUỖI LẮC CHIRONOMIDAE SINH VẬT CHỈ THỊ MUỖI LẮC Cấu tạo Muỗi lắc Ô nhiễm môi trường Nghiên cứu Tây Bengal 2013 phương pháp Cấu tạo Muỗi ... petri MUỖI LẮC CHIRONOMIDAE SINH VẬT CHỈ THỊ MUỖI LẮC MUỖI LẮC CHIRONOMIDAE SINH VẬT CHỈ THỊ MUỖI LẮC Cấu tạo Muỗi lắc Ô nhiễm môi trường Nghiên cứu Tây Bengal 2013 phương pháp Cấu tạo Muỗi...
  • 29
  • 1,936
  • 7
Bài giảng chỉ thị sinh học môi trường  chỉ thị sinh học môi trường đất   GS TS  nguyễn thế nhã

Bài giảng chỉ thị sinh học môi trường chỉ thị sinh học môi trường đất GS TS nguyễn thế nhã

... 22-Apr-15 CHỈ THỊ SINH HỌC MÔI TRƯỜNG ĐẤT CHỈ THỊ SINH HỌC MÔI TRƯỜNG ĐẤT Ô nhiễm môi trường đất – Nhân tạo (2) Phân loại ô nhiễm môi trường đất – Theo tác nhân gây ô nhiễm ... trường sinh thái rừng bị thay đổi Lan hài 30 ĐỘNG VẬT CHỈ THỊ SINH HỌC RỪNG CHỈ THỊ SINH HỌC RỪNG • Các loài đặc hữu, quý : Phân bố hẹp, thích ứng với môi trường sinh thái định Khi yếu tố môi ... 22-Apr-15 Giun đất thị MT đất Giun đất thị cho nguồn gốc phát sinh mức độ biến đổi cảnh quan (1) Giun đất thị MT đất Giun đất thị cho nguồn gốc phát sinh mức độ biến đổi cảnh quan (2) – Sinh cảnh...
  • 35
  • 662
  • 0
bài tập về xử lý dữ liệu môn phương pháp nghiên cứu khoa học

bài tập về xử lý dữ liệu môn phương pháp nghiên cứu khoa học

... Trong phân tích MLR, có phương pháp khẳng định (đồng thời – ENTER), phương pháp khám phá (từng bước – STEPWISE), phương pháp thứ bậc (Hierarchical) Ở đây, ta chọn phương pháp ENTER Bảng 4.1: Model ... Chiến Thắng - Đêm QTKD - K22 BỘ MÔN PPNCKH GVHD: TS Nguyễn Hùng Phong Do đó, phương pháp tốt dùng tổng trung bình biến đo lường nhân tố mô hình Ở sử dụng phương pháp trung bình Giá trị biến tiềm ... đầu, nguyên nhân liệu thu thập không đạt yêu cầu, ví dụ vấn không đạt, câu hỏi (biến) không rõ ràng gây hiểu nhầm cho đối tượng nghiên cứu (người trả lời), đối tượng nghiên cứu không thật hợp...
  • 21
  • 1,241
  • 0
bài tập vê xử lý dữ liệu môn phương pháp nghiên cứu khoa học

bài tập vê xử lý dữ liệu môn phương pháp nghiên cứu khoa học

... P5 + P6)/6 Giá tr nhân t theo phương pháp trung bình tính c có thành ph n HVTH: Trương Th Thu H ng – êm QTKD - K22 n 953 giá tr cho m i 12 Phương pháp nghiên c u khoa h c Câu 2: Th c hi n ki m ... 30.130 55.083 Phương pháp nghiên c u khoa h c GVHD: TS Nguy n Hùng Phong B ng 1.3 cho th y theo tiêu chu n Eigenvalue > (m c nh c a chương trình SPSS) có 02 nhân t c trích, v i t ng phương sai trích ... QTKD - K22 10 Phương pháp nghiên c u khoa h c GVHD: TS Nguy n Hùng Phong li u thu th p không t yêu c u, ví d ph ng v n không t, câu h i (bi n) không rõ ràng gây hi u nh m cho i tư ng nghiên c u...
  • 25
  • 1,123
  • 0
bài tập về xử lý dữ liệu môn phương pháp nghiên cứu khoa học

bài tập về xử lý dữ liệu môn phương pháp nghiên cứu khoa học

... Trong phân tích MLR, có phương pháp khẳng định (đồng thời – ENTER), phương pháp khám phá (từng bước – STEPWISE), phương pháp thứ bậc (Hierarchical) Ở đây, ta chọn phương pháp ENTER Bảng 4.1: Model ... đầu, nguyên nhân liệu thu thập không đạt yêu cầu, ví dụ vấn không đạt, câu hỏi (biến) không rõ ràng gây hiểu nhầm cho đối tượng nghiên cứu (người trả lời), đối tượng nghiên cứu không thật hợp ... bậc quản (POS) Tiến hành kiểm định khác biệt cấp bậc quản (POS) tương tự OWN, ta có giả thuyết kiểm định: H0: Không có khác biệt cấp bậc quản H1: Có khác biệt cấp bậc quản NGUYỄN...
  • 34
  • 1,383
  • 0
bài tập xử lý dữ liệu bộ môn phương pháp nghiên cứu khoa học

bài tập xử lý dữ liệu bộ môn phương pháp nghiên cứu khoa học

... nhà nước chọn làm biến sở 26 BÀI TẬP XỬ LÝ DỮ LIỆU VỚI SPSS SVTH: Nguyễn Phúc Hƣng GVHD: TS Nguyễn Hùng Phong ĐỀ BÀI Giả sử có mô hình thuyết gồm khái niệm thuyết có quan hệ với nhau: ... doanh nghiệp nhà nƣớc đƣợc chọn biến sở BÀI TẬP XỬ LÝ DỮ LIỆU VỚI SPSS SVTH: Nguyễn Phúc Hƣng GVHD: TS Nguyễn Hùng Phong BÀI LÀM I Kiểm tra làm liệu Xuất liệu từ file Excel sang spss V20.0, dùng ... tuổi quản với biến tiềm ẩn FTOC1, FTPV, FTMP3, FTP Ngƣợc lại, biến tiềm ẩn FTOC2, FTMP1, FTMP2 có Sig nhỏ mức ý nghĩa 5% nên có khác biệt độ tuổi quản biến 18 BÀI TẬP XỬ LÝ DỮ LIỆU VỚI...
  • 29
  • 679
  • 0
bài tập xử lý dữ liệu spss môn phương pháp nghiên cứu khoa học

bài tập xử lý dữ liệu spss môn phương pháp nghiên cứu khoa học

... Bài tập xử liệu Giả sử có mô hình thuyết gồm khái niệm thuyết có quan hệ với nhau: Văn hóa tổ chức (OC), hệ thống giá ... OWN)  Cấp bậc quản (POS) gồm hai bậc, quản cấp cao nhận giá trị 1, quản cấp trung nhận giá trị  Độ tuổi quản trị gia (Age) chia thành nhóm: 1, 2, 3,  Kinh nghiệm quản (EXP) chia thành ... kết kinh doanh nhóm cấp quản - Thứ hai là: Biến X5 có mức ý ngh a 0.00< 0.05 nên có khác biệt có ý ngh a kết kinh doanh nhóm cấp quản quản cấp cao quản cấp trung Trong trường hợp...
  • 26
  • 850
  • 0
C2 các phương pháp nghiên cứu chỉ thị sinh học môi trường

C2 các phương pháp nghiên cứu chỉ thị sinh học môi trường

... I CÁC PHƯƠNG PHÁP GIÁM SÁT SINH HỌC Các phương pháp giám sát sinh học chia thành hai nhóm : -Nhóm phương pháp loài đơn lẻ - Nhóm phương pháp đa loài 1.1 Nhóm phương pháp loài đơn ... nhiễm Chỉ số sinh học TRENT Anh (1964) Chỉ số sinh học mở rộng Anh (1978) Chỉ số sinh học Pháp (1968) Điểm số CHANDLER's Anh (1970) Chỉ số sinh học chất lượng tổng thể (1982) Chỉ số sinh học Bỉ ... đá Có Nhóm Ô nhiễm hữu mạnh II PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG CHỈ THỊ SINH HỌC TRONG NGHIÊN CỨU Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG 2.1 Sử dụng số sinh học 2.1.1 Sử dụng CSSH giám sát môi trường  Shannon - Weiner sử dụng...
  • 32
  • 1,124
  • 6
Bài giảng phương pháp nghiên cứu khoa học môi trường

Bài giảng phương pháp nghiên cứu khoa học môi trường

... KHOA HỌC Phân loại theo phương pháp hình thành khoa học Phân loại theo đối tượng nghiên cứu NGHIÊN CỨU VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU Phương pháp nghiên cứu (Research methods) z Phương pháp nghiên ... NIỆM KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KHÁI NIỆM KHOA HỌC Khoa học hệ thống tri thức { Tri thức kinh nghiệm { Tri thức khoa học Khoa học hoạt động xã hội Khoa học hình thái ý thức xã hội Khoa học ... mà qua nhà nghiên cứu giải công việc mô tả, giải thích dự đoán tượng gọi phương pháp luận nghiên cứu z Là môn học cung cấp cho người học hệ thống lý luận phương pháp nghiên cứu khoa học Mục tiêu...
  • 19
  • 582
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: các phương pháp nghiên cứu chỉ thị sinh học môi trườngnguyễn thị lan sử dụng phương pháp nghiên cứu tình huống trong giảng dạy các môn quản lý kinh tế trong trường đại học tạp chí kinh tế đối ngoại số 21 2006bài giảng phương pháp nghiên cứu khoa họcbài giảng về phương pháp nghiên cứu khoa họcđề cương bài giảng phương pháp nghiên cứu khoa họcbài giảng điện tử phương pháp nghiên cứu khoa họcslide bài giảng phương pháp nghiên cứu khoa họcbài giảng môn phương pháp nghiên cứu khoa họcbài giảng phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dụcbài giảng phương pháp nghiên cứu khoa học kinh tếslide bài giảng môn phương pháp nghiên cứu khoa họcbai giai de thi mon phuong phap nghien cuu khoa hocbài giảng các phương pháp nghiên cứu khoa họcphương pháp nghiên cứu khoa học về môi trườngđề tài phương pháp nghiên cứu khoa học môi trườngNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ