Tiểu luận tổ chức hoạt động du lịch tại một số di tích lịch sử văn hóa quốc gia của hà nội theo hướng phát triển bền vững
Tổ chức các hoạt động du lịch tại một số di tích lịch sử văn hóa quốc gia của hà nội theo hướng phát triển bền vững
... tích tính ch t c a di tích: Theo cách phân lo i di tích l ch s văn hóa bao g m: di tích văn hóa kh o c , di tích l ch s , di tích văn hóa ngh thu t - Di tích văn hóa kh o c : di tích kh o c nh ng ... I CÁC DI TÍCH L CH S 1.1 CH C CÁC HO T ð NG DU - VĂN HÓA 12 GIÁ TR C A DI TÍCH L CH S VĂN HÓA 12 1.1.1 Khái ni m di tích l ch s văn hoá 12 1.1.2 Phân lo i di tích l ch s văn ... giáo, di tích g n v i Nho giáo, di tích g n v i ð o giáo, di tích ñ n th , di tích nhà th , di tích g n v i tín ngư ng dân gian truy n th ng Nhóm di tích ki n trúc quân s g m: di tích thành lũy...
- 278
- 671
- 1
biện pháp nâng cao khả năng ứng dụng công nghệ thông tin của giáo viên trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tại một số trường mầm non nội thành thành phố hồ chí minh
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trần Thị Tâm Minh BIỆN PHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CỦA GIÁO VIÊN TRONG VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TẠI MỘT ... biện pháp nâng cao khả ứng dụng CNTT GVMN việc tổ chức HĐGD cho trẻ: khả năng, khả ứng dụng CNTT, khả ứng dụng CNTT việc tổ chức HĐGD cho trẻ, biện pháp nâng cao khả ứng dụng CNTT GVMN việc tổ chức ... ỨNG DỤNG CNTT VÀ BIỆN PHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG CNTT CỦA GVMN TRONG VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHO TRẺ 1.1 Vài nét lịch sử nghiên cứu khả ứng dụng CNTT biện pháp nâng cao khả ứng dụng...
- 201
- 954
- 4
Tìm hiểu một số di tích lịc sử văn hóa ở huyện quảng trạch quảng bình luận văn tốt nghiệp đại học
... đại học vinh khoa lịch sử === === nguyễn biên cơng Khóa luận tốt nghiệp đại học Tìm hiểu số di tích lịch sử - văn hóa huyện Quảng Trạch - Quảng Bình chuyên ngành lịch sử văn hóa Lớp 48B1 - Lịch ... t cỏt: cú din tớch 7.035 ha, chim 11,49% din tớch t nhiờn Trong ú t cỏt bin trung tớnh ch cú din tớch 1.958ha chim 3,2% din tớch t nhiờn, cn cỏt trng vng cú din tớch 4.812 chim 7,86% din tớch ... bỡnh cú din tớch 2.333 chim 3,81% din tớch t nhiờn - Nhúm t phốn cú din tớch 152 chim 0,25% din tớch t nhiờn, phõn b ch yu xó Qung Long - Nhúm t phự xa: Cú din tớch 5.735 chim 9,37% din tớch...
- 75
- 779
- 1
TIỂU LUẬN: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA TRƯỜNG HỌC - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP
... môn học: Khoa học hành chính, xin trình bày nhận thức Tổ chức, hoạt động trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc, thực trạng giải pháp để nâng cao hoạt động đơn vị công tác” I THỰC TRẠNG TỔ CHỨC VÀ HOẠT ... viên, nhân viên, học sinh Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam đoàn thể trường Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam trường tiểu học lãnh đạo nhà trường hoạt động khuôn khổ Hiến pháp, pháp luật Tổ chức Công đoàn, ... nhà trường Các tổ chuyên môn, tổ văn phòng, thực theo quy định điều 18, điều 19 Điều lệ trường tiểu học Chức tổ chức đoàn thể tổ chuyên môn nhà trường để thực nhiệm vụ giáo dục Tổ chuyên môn Xây...
- 16
- 1,375
- 13
Tổ chức hoạt động du lịch tại các di tích thờ Mẫu trên địa bàn Hà Nội (Qua nghiên cứu trường hợp Phủ Tây Hồ
... tượng nghiên cứu: Các vấn đề tổ chức hoạt động du lịch di tích thờ Mẫu địa bàn Hà Nội Qua nghiên cứu trƣờng hợp phủ Tây Hồ Phạm vi nghiên cứu: - Phạm vi nội dung: Các di tích thờ Mẫu địa bàn Hà Nội, ... nhận thấy đề tài: Tổ chức hoạt động du lịch di tích thờ Mẫu địa bàn Hà Nội (Qua nghiên cứu trường hợp phủ Tây Hồ) , vấn đề khoa học cần thiết việc tổ chức hoạt động du lịch đồng thời góp phần quảng ... Qua nghiên cứu hoạt động du lịch phủ Tây Hồ (Hà Nội) Luận văn đƣa Quy trình tổ chức hoạt động du lịch di tích thờ Mẫu địa bàn Hà Nội Luận văn ứng xử văn hóa du khách tham gia chƣơng trình du lịch...
- 167
- 541
- 2
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Một Số Phương Pháp Dạy Học Truyền Thống
... hợp, thống giáo viên học sinh hoạt động dạy học, tiến hành vai trò chủ đạo giáo viên nhằm thực nhiệm vụ dạy học II Hệ thống phương pháp dạy học truyền thống Nhóm phương pháp dùng lời 1.1 phương pháp ... Nhóm 05 Một Số Phương Pháp Dạy Học Truyền Thống Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 17 tháng 12 năm 2012 I Khái niệm phương pháp dạy học - Khái niệm: phương pháp dạy học cách thức hoạt động tương ... tưởng tượng 2.5 Phương thức tưởng tượng Chuẩn bị Nhóm 05 Một Số Phương Pháp Dạy Học Truyền Thống 3.1 Phương pháp dạy học: giảng dạy, đàm thoại, trực quan 3.2 Phương tiện dạy học: mic, bảng, viết,...
- 11
- 1,492
- 2
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NHẬN XÉT VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ( PHIM GIỜ DẠY )
... Vy Công việc - Tổng hợp nhóm - Soạn phần: KHÁI NIỆM - Nhận xét phương pháp vấn đáp,đóng góp ý kiến nhận xét phương pháp khác - Nhận xét phương pháp trình bày trực quan - Nhận xét phương pháp thực ... NIỆM II.1 Khái niệm phương pháp dạy học • • Phương pháp cách thức, đường hoạt động nhằm đạt mục đích định Phương pháp dạy học cách thức hoạt động phối hợp thống giáo viên học sinh, GV giữ vai ... Phương pháp làm việc với sách giáo khoa tài liệu tham khảo Phương pháp giảng giải Phương pháp vấn đáp Phương pháp thực hành thí nghiệm Phương pháp dạy học trực quan Phương pháp ôn tập...
- 14
- 403
- 0
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Quy trình xây dựng ma trận đề kiểm tra
... 4: Xây dựng đáp án biểu điểm cho đề kiểm tra - Căn vào đề kiểm tra ma trận đề kiểm tra để xây dựng đáp án biểu điểm Tùy theo dạng đề loại hình mà quy định điểm cho câu hỏi Đối với câu tự luận, ... quan) xây dựng khung ma trận đề kiểm tra Bước 3: Biên soạn thư viện câu hỏi đề kiểm tra theo khung ma trận kiến thức, kỹ - Ở bước GV, tổ chun mơn (người đề) cần vào u cầu cần đạt nội dung kiểm tra ... theo quy chế Bộ GDĐT (QĐ 40/2006/BGDĐT ngày 05/10/2006) Bước 5: Thẩm định niêm phong đề kiểm tra, đáp án - Tùy theo tính chất mục tiêu kiểm tra mà có tổ chức đọc rà sốt thẩm định đề kiểm tra, ...
- 12
- 739
- 0
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HIỆN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HIỆN ĐẠI
... tiện điều kiện dạy học, tốn thời gian đơi việc giải dự án khơng gắn với nộ dung mơn học chương trình dạy học Thực hành số phương pháp dạy học đại GIÁO ÁN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài 12: CƠNG ... xin lựa chọn số phương pháp dạy học ứng dụng vào dạy học mơn Giáo dục cơng dân lớp 10, “ Tình u – Hơn nhân – Gia đình” Lý luận phương pháp dạy học đại a Dạy học giải vấn đề Dạy học giải vấn đề ... 1 Lời mở đầu Phương pháp dạy học tổng hợp cách thức hoạt động thầy trò nhằm thực tối ưu mục đích, nhiệm vụ dạy học Trong thực tiễn dạy học khơng có phương pháp vạn năng, phương pháp có ưu điểm...
- 18
- 816
- 3
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Xác định mục tiêu bài học
... [ XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU BÀI HỌC ] [ NHÓM ] Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 07 tháng 12 năm 2012 I LÝ LUẬN VỀ MỤC TIÊU VÀ XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU BÀI HỌC: Định nghĩa mục tiêu: Mục tiêu dạy học kết quả, ... [ XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU BÀI HỌC ] [ NHÓM ] Dựa vào học cụ thể mà giáo viên đưa mục tiêu kiến thức tương ứng với mục tiêu thái độ mà giáo viên muốn hướng học sinh đến II XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU MỘT BÀI HỌC ... quần đảo Trường Sa Căn vào nội dung yêu cầu dạy giáo viên xác định mục tiêu học học sau: Sau học xong, học sinh có khả năng: Page [ XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU BÀI HỌC ] [ NHÓM ] Về kiến thức: Trình bày...
- 9
- 878
- 4
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC XÁC ĐỊNH YÊU CẦU NHIỆM VỤ HỌC TẬP
... hành động đắn - Nhiệm vụ ba mục đích kết hai nhiệm vụ hai kích thích đạo việc nắm tri thức, hình thành kĩ năng, kĩ xảo phát triển lực nhận thức Xác định yêu cầu, nhiệm vụ học tập Xác định yêu cầu, ... Xác định yêu cầu, nhiệm vụ học tập cần xác định mâu thuẫn bên hoạt động dạy học, đặc biệt mâu thuẫn tìm biện pháp giải mâu thuẫn Việc xác định mâu thuẫn nhận thức người học học dạng toán nhận ... HS hoạt động học Lớp Tâm lý giáo dục K36 – Nhóm − Tồn suốt từ đầu đến cuối trình (hoạt động) − Giải mâu thuẫn khác nhằm giải mâu thuẫn Mâu thuẫn bản: B2 Mâu thuẫn yêu cầu, nhiệm vụ dạy học...
- 13
- 861
- 1
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC chuyên đề XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC KHỐI THCS
... tuổi nhỏ làm việc nhỏ để góp phần vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc c) Kỹ năng: + Học sinh xây dựng mục tiêu cụ thể cho thân để thực nhiệm vụ Xây dựng bảo vệ Tổ quốc thời bình + Phát triển kỹ ... Nguyễn Thị Cà Nuôi- TL3 Tổ Chức hoạt động giáo dục Mục tiêu hoạt động: Sau kết thúc hoạt động học sinh tiếp thu : a) Kiến thức: + Học sinh nêu tên vị anh ... trình hoạt động: a) Hoạt động 1: Ban tổ chức ổn định, chuẩn bị cho hoạt động (7h30’) Ổn định chổ ngồi cho đại biểu Sắp xếp vị trí cho đội chơi Giữ trật tự học sinh tham gia cổ vũ b) Hoạt động...
- 10
- 730
- 0
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC chuyên đề BÁC HỒ KÍNH YÊU
... người kiến thiết nước nhà Người Hồ Chí Minh kính yêu, chúng em kính yêu Bác Hồ Chí Minh trọn đời Hồ Chí Minh kính yêu, chúng em ước Bác Hồ Chí Minh sống muôn đời Bác hồ -người cho em tất (Sáng tác: ... chân Bác Hồ Nhớ ơn bác (Sáng tác: Phan Huỳnh Điểu) Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh Ai yêu Bác Hồ Chí Minh chúng em nhi đồng A,có Bác Hồ đời em ấm no Chúng em múa ca nhớ công ơn Bác Hồ Hứa với Bác ... CHÁU NGOAN BÁC HỒ Hình Hoạt động 3: GƯƠNG SÁNG BÁC HỒ Trò chơi: KỂ CHUYỆN - 15 phút Trước thông báo thể lệ, cho lớp phát biểu ĐIỀU BÁC HỒ DẠY: Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào Học tập tốt, lao động tốt...
- 11
- 1,272
- 8
Từ khóa: tổ chức hoạt động du lịchmô hình tổ chức hoạt động du lịchcông tác tổ chức hoạt động du lịch khu vực đầm phá tam giang cầu haitực trạng tổ chức hoạt động vui cho trẻ em mẫu giáo ở các trường mầm non trog thành phố hà nộikinh nghiệm tổ chức hoạt động môi giới ở một số thị trường lớn trên thế giới4 5 doanh từ hoạt động du lịch sinh thái vườn quốc gia xuân thủy theo tuyến du lịch từ năm 2007 2009giải pháp qui hoạch tổ chức không gian đô thị cực lớn theo hướng phát triển bền vững lấy thành phố hồ chí minh làm ví dụđịnh hướng phát triền du lịch cộng đồng tại làng gốm chu đậu theo hướng phát triển bền vữngthực trạng phát triển du lịch cộng đồng theo hướng phát triển bền vững tại làng gốm chu đậuđánh giá tiềm năng và định hướng phát triển bền vững du lịch biển lăng cô tỉnh thừa thiên huếmục tiêu yêu cầu và các nhiệm vụ tăng cường công tác quản lý và phát huy giá trị lịch sử văn hoá khu phố cổ hà nộisử dụng google earth nghiên cứu biến động sử dụng đất xung quanh di tích lịch sử văn hỏa huyện tù liêm hà nộinhững vấn đề cơ bản về công tác quản lý đô thị bảo tồn tôn tạo và phát huy giá trị lịch sử văn hoá khu phố cổ hà nộimột số giải pháp tăng cường công tác quản lý đô thị nhằm bảo tồn tôn tạo và phát huy giá trị lịch sử văn hoá khu phố cổ hà nộicông tác bảo tồn tôn tạo và phát huy giá trị các di tích lịch sử văn hoá khu phố cổ hà nộiNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015