Đề kiểm tra đáp án Lịch Sử 10 học kì 1 năm học 2015 2016 Cần Thơ

... nô lại đấu tranh chống lãnh chúa, vì: -Nông nô người sản xuất lãnh địa Họ bị gắn chặt, lệ thuộc vào lãnh chúa chịu nhiều thứ thuế (0,5) -Đời sống nông nô khổ cực, lại bị lãnh chúa đánh đập, vậy, ... muốn có văn hóa riêng (0,5) -Chế độ phong kiến, giáo lý đạo Ki-tô kìm hãm phát triển giai cấp tư sản.(0,5) b) ý nghĩa -Đây đấu tranh công khai lĩnh vực tư tưởng văn hóa, chống lại hệ tư tưởng ... nhiều thứ thuế (0,5) -Đời sống nông nô khổ cực, lại bị lãnh chúa đánh đập, vậy, họ đứng dậy đấu tranh chống lại lãnh chúa (0,5) Câu a)Hoàn cảnh đời – Giai cấp tư sản lực kinh tế, song chưa có...

... Đáp án Trắc nghiệm khách quan( 4,0 điểm): Câu ( điểm): Mỗi ý đợc 0,5 điểm: 1.A 2.C 3.D 4.C A 6. B Câu (1,0 điểm): Mỗi ý đợc 0,25 điểm: 1.c d 3.a 4.b II- Tự luận ( 6, 0 điểm): Câu ... Trồng ăn quả, công nghiệp - Khai thác lâm thổ sản , làm gốm phát triển - Nghề đánh cá ven sông, biển - Trao đổi, buôn bán với nhân dân Giao Châu, Trung Quốc, ấn Độ Câu ( 2,0 điểm): - Cuối kỷ IX, ... ( 6, 0 điểm): Câu ( 2,5 điểm): - Ngời Chăm biết sử dụng công cụ sắt dùng trâu, bò kéo cày - Nguồn sống chủ yếu nông nghiệp làm ruộng bậc thang Sáng tạo xe guồng nớc Trồng ăn quả, công nghiệp...

... …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Câu (1 điểm): Năm 1786 Nguyễn Huệ kéo quân Bắc để làm gì? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ... …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… B ĐỊA LÍ (5 điểm) I Phần trắc nghiệm (2 điểm): Hãy khoanh vào trước ý câu trả lời (từ câu đến câu ... ta nằm ở: A Phía đông đất liền B Phía tây đất liền C Phía nam đất liền D Cả ba ý Câu (1 điểm): Điền vào chỗ chấm ( ) để có khái niệm đúng: a) Đảo là: b)...

... 18 10 0 = 10 0 (11 8 – 18 ) = 10 0 10 0 = 10 000 11 1 + 11 3 + 11 5 + + 333 Có (333 – 11 1) : + = 11 2 (số hạng) (333 + 11 1) .11 2 = 24 864 Tổng = 10 + 2x = 45 : 43 10 + 2x = 42 10 + 2x = 16 2x = 16 - 10 ... (1 ) (2) A = {1; 2; 3; 4} ∉ A ; {1; 2} ⊂ A ; {1; 2; 3; 4} = A ; ∈A {a; b} ⊂ K ; {a} ⊂ K ; {b} ⊂ K ; { } ⊂ K a/ b/ (2) N i dung a/ b/ 11 8 45 + 55 11 8 – 18 10 0 = 11 8 (45 + 55) – 18 10 0 = 11 8 10 0 ... 0,25 (2) a/ 12 5 – 25 + 66 : 11 = 12 5 – 10 0 + = 25 + = 31 b/ = = = = = (1) 12 : {390 : [500 – (12 5 + 35 7)]} 12 : {390 : [500 – (12 5 + 245)]} 12 : [390 : (500 – 370)] 12 : (390 : 13 0) 12 : A =...