Trực quan hóa sự kiện lịch sử trên nền bản đồ số
QUY ĐỊNH Về tuyên truyền cổ động trực quan và quảng cáo ngoài trời trên địa bàn tỉnh Đồng Nai
... liên quan UBND cấp huyện thực xây dựng quy hoạch chi tiết tuyên truyền cổ động trực quan quảng cáo trời; tuyên truyền phổ biến tổ chức hướng dẫn thực quy định pháp luật hoạt động quảng cáo Chỉ ... hoạt động phát tờ rơi, áp phích quảng cáo thực cửa vào quầy hàng phía Quảng cáo rao vặt phải tuân theo quy định pháp luật quảng cáo quảng cáo điểm quy hoạch quảng cáo, rao vặt miễn phí Quảng cáo ... 10 Những hoạt động quảng cáo khuyến khích bao gồm Quảng cáo theo phương thức xã hội hóa kết hợp quảng cáo thương mại với cổ động trực quan phương tiện quảng cáo trời Quảng cáo hoạt động du lịch...
- 22
- 5,860
- 9
Phân tích và trực quan hóa chuỗi sự kiện dạng hệ thống lifeflow
... nhận dạng chuỗi kiện, phân tích chuỗi kiện, trực quan hóa chuỗi kiện ii Lời cam đoan Tơi xin cam đoan rằng, khóa luận tốt nghiệp với đề tài Phân tích trực quan hóa chuỗi kiện dạng hệ thống LifeFlow ... trích xuất kiện, tốn nhận dạng chuỗi kiện ta quan tâm tới kiện tương đồng 1.3.4 Trực quan hóa chuỗi kiện LifeFlow dạng hệ thống có khả trực quan hóa chuỗi kiện theo thời gian, biểu diễn mốc kiện khoảng ... 29 Bảng 4.3: Các độ đo tiến hành thực nghiệm với 10 kiện STT 10 Tên Sự kiện Sự kiện Sự kiện Sự kiện Sự kiện Sự kiện Sự kiện Sự kiện Sự kiện Sự kiện 10 Trung Bình Độ xác 73.33%% 80.95% 75.00% 78.57%...
- 43
- 322
- 0
skkn sử dụng tranh, ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường thpt hoằng hóa 3
... ĐỀ Sử dụng tranh, ảnh trực quan dạy học lịch sử dạy học lịch sử địa phương Hệ thống tranh, ảnh cần sử dụng: Những phương pháp hình thức tổ chức dạy học sử dụng tranh, ảnh trực quan dạy học lịch ... Hoằng Hoá B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Sử dụng tranh, ảnh trực quan dạy học lịch sử dạy học lịch sử địa phương Sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử phương pháp hệ thống phương pháp dạy học lịch sử ... “ sử dụng tranh, ảnh trực quan dạy học lịch sử địa phương lớp 12 trường THPT Hoằng Hoá 3 , để giúp thân trau dồi lí luận dạy học môn nói chung khả biết vận dụng vào việc dạy học thân trường THPT...
- 21
- 1,578
- 0
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III PHẦN I SGK LỊCH SỬ 10 (CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT
... VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III, PHẦN I SGK LỊCH SỬ 10( CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT 1.1 Phương pháp trực quan dạy học lịch sử 1.1.1 Kh i niệm ... 1.3.3.5 Các phương tiện khác dạy học 16 1.4 Thực tiển việc sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử chương III, phần I, SGK lịch sử 10( bản) trường THPT 17 1.4.1 Mục đích i u tra khảo sát ... thức tự thiết kế đồ dùng có chuẩn bị trước nhà đến lớp 3.2 PHƯƠNG PHÁP THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN ĐỂ DẠY CHƯƠNG III, PHẦN I SGK LỚP 10 (CƠ BẢN ) QUA TỪNG B I CỤ THỂ Chương I: Trung...
- 75
- 3,123
- 7
SKKNPhương pháp sử dùng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử.
... SKKN: Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử + Sử dụng Đồ dùng trực quan để đạt hiệu cao giảng dạy Lịch sử lại vấn đề khó khăn Đó vấn đề người giáo viên Lịch sử quan tâm nay, ... sử dụng đồ dùng trực quan dạy- học lịch sử b Thực tiễn việc sử dụng đồ dùng trực quan dạy -học trường THCS c Những biện pháp sư phạm để phát huy sử dụng đồ dùng trực qua có hiệu Phương pháp nghiên ... giảng dạy nhiều năm mơn lịch sử, số biện pháp sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử với mục đích góp phần nhỏ bé vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy mơn lịch sử trường THCS nơi tơi giảng dạy, ...
- 20
- 3,832
- 38
Khai thác, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập định tính theo hường trực quan hoá trogn dạy học chương động lực học chất điểm vật lý 10 nâng cao
... DụC Và ĐàO TạO TRƯờNG ĐạI HọC VINH NGUYễN NHƯ PHúC KHAI THáC, XÂY DựNG Và Sử DụNG Hệ THốNG BàI TậP ĐịNH TíNH THEO HƯớNG TRựC QUAN HóA TRONG DạY HọC CHƯƠNG ĐộNG LựC HọC CHấT ĐIểM VậT Lý 10 NÂNG CAO ... HC CHT IM vt lý 10 nõng cao - Xõy dng h thng bi nh tớnh theo hng trc quan húa chng NG LC HC CHT IM vt lý 10 nõng cao - Thit k giỏo ỏn vi vic tng cng s dng bi nh tớnh theo hng trc quan húa nhm ... LC HC CHT IM vt lớ 10 nõng cao cú s dng bi nh tớnh theo hng trc quan hoỏ Gi thuyt khoa hc Nu tng cng khai thỏc, xõy dng v s dng bi nh tớnh theo hng trc quan húa cỏc tit hc vt lý chng NG LC HC CHT...
- 120
- 1,688
- 6
phuong phápu dung do dung truc quan trong day hoc lich su
... phải phân loại đợc nhóm đồ dùng trực quan Đâu đồ dùng trực quan vật, đồ dùng trực quan tạo hình, đồ dùng trực quan quy ớc Bởi có phân loại đợc nhóm đồ dùng trực quan giáo viên lựa chọn đợc phơng ... giáo khoa Tuy nhiên, việc khai thác nội dung kênh hình sách giáo khoa biện pháp quan trọng để nâng cao chất lợng dạy học lại cha đợc quan tâm cách đầy đủ Trong dạy Lịch sử THCS có giáo viên coi ... viên không chuẩn bị chu đáo việc nắm vững nội dung đồ dùng trực quan biết sử dụng, khai thác dạy học lịch sử Tóm lại, phơng pháp trực quan giữ vị trí quan trọng việc dạy học lịch sử làm cho việc...
- 14
- 1,098
- 8
skkn một số kinh nghiệm về việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12
... lượng dạy học lịch sử Trong phạm vi hạn hẹp đề tài, tơi mạn phép nêu lên Một số kinh nghiệm việc sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử việt Nam lớp 12 mà thân thực q trình giảng dạy đạt số ... thiết có tác dụng lớn lao dạy học lịch sử Đây phương tiện quan trọng tạo nên hình ảnh lịch sử Song sử dụng giáo viên cần ý đến u cầu việc sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử 5/ Sử dụng phim ... NGHIỆM VỀ VIỆC SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 12 Họ tên tác giả: HỒNG VĂN TÂM Đơn vị (Tổ): Khoa học xã hội Lĩnh vực: Quản lý giáo dục Phương pháp dạy học mơn lịch...
- 21
- 1,320
- 2
SKKN Đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử khi soạn giảng trình chiếu bằng phần mềm powepoint phần lịch sử việt nam giai đoạn từ 1945 đến 1954 lớp 12 (chương trình chuẩn)
... Đ DÙNG TR C QUAN TRONG D Y H C L CH S KHI SO N GI NG TRÌNH CHI U B NG PH N M M POWEPOINT PH N L CH S VI T NAM GIAI ĐO N T NĂM 1945 Đ N NĂM 1954 L P 12 THPT( CHƯƠNG TRÌNH CHU N) PH ... p 12 THPT, ph n l ch s Vi t Nam giai đo n t năm 1945 đ n năm 1954( chương trình chu n) trư ng THPT s thành ph Lào Cai PH N 2: N I DUNG N i dung b n l ch s Vi t Nam giai đo n 1945- 1954 l p 12 ... d y trình chi u b ng ph n m m PowePoint ph n l ch s Vi t Nam giai đo n t năm 1930 đ n năm 1945 l p 12 THPT (chương trình chu n) Trong q trình th c ti n gi ng d y, b i dư ng chun mơn tơi sưu t...
- 57
- 1,809
- 1
đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử khi soạn giảng trình chiếu bằng phần mềm powepoint phần lịch sử việt nam giai đoạn từ 1945 đến 1954 lớp 12 (chương trình chuẩn
... Đ DÙNG TR C QUAN TRONG D Y H C L CH S KHI SO N GI NG TRÌNH CHI U B NG PH N M M POWEPOINT PH N L CH S VI T NAM GIAI ĐO N T NĂM 1945 Đ N NĂM 1954 L P 12 THPT( CHƯƠNG TRÌNH CHU N) PH ... p 12 THPT, ph n l ch s Vi t Nam giai đo n t năm 1945 đ n năm 1954( chương trình chu n) trư ng THPT s thành ph Lào Cai PH N 2: N I DUNG N i dung b n l ch s Vi t Nam giai đo n 1945- 1954 l p 12 ... d y trình chi u b ng ph n m m PowePoint ph n l ch s Vi t Nam giai đo n t năm 1930 đ n năm 1945 l p 12 THPT (chương trình chu n) Trong q trình th c ti n gi ng d y, b i dư ng chun mơn tơi sưu t...
- 57
- 508
- 1
Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy lịch sử
... Phong SKKN: Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử + Sử dụng Đồ dùng trực quan để đảm bảo tính trực quan + Sử dụng Đồ dùng trực quan để đạt hiệu cao giảng dạy Lịch sử lại vấn ... sinh làm trung tâm” Một phương pháp đặc trưng mơn Lịch sử phương pháp Sử dụng dụng cụ trực quan giảng dạy Từ thực tế cho thấy chuẩn bị Đồ dùng trực quan làm dụng cụ trực quan cơng tác khó khăn, ... viên Lịch sử quan tâm nay, với hy vọng góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy mơn lịch sử Vì mà viết tơi xin trình bày: Phương pháp sử dụng Đồ dùng trực quan giảng dạy Lịch sử giúp cho việc dạy...
- 22
- 2,874
- 14
Từ khóa: thành lập bản đồ bằng phương pháp biên tập biên vẽ bổ sung trên nền bản đồ cùng tỷ lệsang kien kinh nghiem su dung do dung truc quan trong day hoc lich suskkn sử dụng tranh ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường thpt hoằng hóa 3sử dụng tranh ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường thpt hoằng hoá 3sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sửphương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sửphương pháp sư dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử thptồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử khi soạn giảng trình chiếu bằng phần mềm powepoint phần lịch sử việt nam giai đoạn từ 1945 đến 1954 lớp 12skkn sử dụng tranh ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12kiến trúc quản lý sự kiện kết thúc màn chơisử dụng phương pháp trực quan trong dạy học tiếng việt ở trung học cơ sở luận văn thạc sĩ ngữ vănmột vài biện pháp sử dụng di tích lịch sử trên địa bàn huyện thọ xuân trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn từ thế kỷ x đến thế kỷ xv lớp 10 chương trình chuẩntạo lập sự phối hợp giữa các cơ quan quản lý trên địa bàn đô thịbiểu 2 5 sự phối kết hợp quản lý giữa các quy hoạch trên địa bànhướng dẫn học sinh khai thác nội dung kiến thức lịch sử có trong bản đồ điện tử thông qua hệ thống câu hỏi mở nhằm định hướng tư duy học sinhBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ