bài tập vật lí tinh thể, chất rắn cao học

... Tớnh : c khớt ca mng tinh th a) Mng tinh th lp phng tõm a a a = 4r S qu cu mt ụ c s : + 1/8 = Tng th tớch qu cu Th tớch ca mt ụ c s = r 3 a3 = 3 (a ) = 68% a3 b) Mng tinh th lp phng tõm din ... kớnh nguyờn t (cm), V1ụ : th tớch ca ụ mng b) p dng: Bi 1: Tớnh lng riờng ca tinh th Ni, bit Ni kt tinh theo mng tinh th lp phng tõm mt v bỏn kớnh ca Ni l 1,24 A Gii: a= a 4r 4.1, 24 3,507( ... lut bin i bỏn kớnh nguyờn t mt phõn nhúm chớnh Bi ng (Cu) kt tinh cú dng tinh th lp phng tõm din a) Tớnh cnh lp phng a( A ) ca mng tinh th v khong cỏch ngn nht gia hai tõm ca hai nguyờn t ng mng,...

... lí nâng cao phần nhiệt học Qua góp phần vào việc rèn luyện t tích cực phơng pháp tự học ngời học Từ em thêm yêu thích môn học , phát triển đợc lực tìm tòi học tập em III- Mô tả hệ giải pháp 1- ... Cộng Hiền - Năm học 2008 - 2009 + Đối với học sinh giỏi khối 9: Tự học giải đợc dạng tập vật lí nhiệt học nâng cao IV - Đối tợng phạm vi nghiên cứu + Học sinh đại trà khối năm học 2007 - 2008 ... : nhiệt nóng chảy chất(J/kg) + Công thức tính hiệu suất là: H = Qi / QTP Qi: nhiệt lợng có ích(J) QTP: nhiệt lợng toàn phần( J) 2, Phơng pháp giải dang tập nâng cao phần nhiệt học A- Các dạng tập...

... thảo nhanh số tập Vật lí 11 - phần Điện học” Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Tạo phần mềm Soạn thảo nhanh số tập Vật lí 11 – phần Điện học” hỗ trợ cho giáo viên biên soạn nhanh ... viết phần mềm Soạn thảo nhanh số tập Vật lí 11 – phần Điện học” phần mềm hỗ trợ tốt cho người giáo viên việc giải tập Vật lí 11 – phần Điện học góp phần nâng cao hiệu việc soạn thảo đề trắc nghiệm ... Đóng góp đề tài Đề tài: “Biên soạn phần mềm - soạn thảo nhanh số tập Vật lí 11 - phần Điện học” nghiên cứu thành công góp phần: - Giúp có hệ thống kiến thức tương đối hoàn chỉnh phần mềm Visual...

... hướng phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học tập vật lí chương Động lực học vật rắn (Vật lí 12 - Nâng cao) 1.2 VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC 1.2.1 ... học tập Vật lí chƣơng Động lực học vật rắn (Vật lí 12 - Nâng cao) II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học tập Vật lí chương Động lực học vật rắn (Vật lí 1 2- Nâng cao) theo ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM   - NGUYỄN THỊ ĐIỆP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12...

... hướng phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học tập vật lí chương Động lực học vật rắn (Vật lí 12 - Nâng cao) 1.2 VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC 1.2.1 ... học tập Vật lí chƣơng Động lực học vật rắn (Vật lí 12 - Nâng cao) II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học tập Vật lí chương Động lực học vật rắn (Vật lí 1 2- Nâng cao) theo ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM   - NGUYỄN THỊ ĐIỆP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12...

... hướng phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học tập vật lí chương Động lực học vật rắn (Vật lí 12 - Nâng cao) 1.2 VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC 1.2.1 ... sở lí luận vấn đề phát huy tính tích cực, tự lực học sinh, tập dạy học vật lí - Đề biện pháp cụ thể để tổ chức hoạt động dạy - học tập Vật lí nhằm phát huy tính tích cực, tính tự lực học tập học ... Động lực học vật rắn (Vật lí 12 - Nâng cao) II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học tập Vật lí chương Động lực học vật rắn (Vật lí 1 2- Nâng cao) theo hướng phát huy tính...

... hướng phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học tập vật lí chương Động lực học vật rắn (Vật lí 12 - Nâng cao) 1.2 VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC 1.2.1 ... học tập Vật lí chƣơng Động lực học vật rắn (Vật lí 12 - Nâng cao) II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học tập Vật lí chương Động lực học vật rắn (Vật lí 1 2- Nâng cao) theo ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM   - NGUYỄN THỊ ĐIỆP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12...

.. . Vật Lý 10 – Động Lực Học Chất Điểm – Chuyển Động Ném Ngang – Bài Tập x2 90 A.) y C.) x2 y 120 y B.) D.) x2 180 Một phương trình khác b, Tầm bay xa vật (tính theo phương .. . đầu 10m/s độ cao 30m Hỏi tầm xa vận tốc cuối vật bao nhiêu?Biết vật rơi tự với g =10 m/s2 A .1 0 6m,10m/s B 10 6m, 10 6m/s C 10 6m ,10 7m /s D 10 6m, 10( √6+1)m/s Câu 10* : Bên cửa sổ ôtô chuyển động .. . qua lực cản không khí Hỏi sau sỏi rơi tới đất? Gmail: hongminhbka Sinh viên Viện Toán Ứng Dụng & Tin Học - ĐHBKHN Page Vật Lý 10 – Động Lực Học Chất Điểm – Chuyển Động Ném Ngang – Bài Tập Bài...

... học tập chƣơng Sóng sóng âm Đối tƣợng nghiên cứu: Nghiên cứu xây dựng sử dụng hệ thống tập vật lí dạy học chƣơng Sóng sóng âm (vật lí 12) góp phần nâng cao chất lƣợng nắm vững kiến thức cho ... Xây dựng sử dụng hệ thống tập vật lý tiến trình dạy học chƣơng sóng sóng âm (Vật lí 12) góp phần nâng cao chất lƣợng nắm vững kiến thức cho học sinh 2/ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng ... diện dạy học Vật lí việc sử dụng tập Vật lí dạy học thiếu, sử dụng tập giúp học sinh nâng cao chất lƣợng nắm vững kiến thức 1.3.3 Phân loại tập Vật lí [21] Số lƣợng tập Vật lí sử dụng thực tiễn dạy...