0
  1. Trang chủ >
  2. Cao đẳng - Đại học >
  3. Y - Dược >

TRẮC NGHIỆM TÂM LÝ HỌC Ý THỨC

TRẮC NGHIỆM TÂM LÝ HỌC QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC potx

TRẮC NGHIỆM TÂM HỌC QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC potx

... hệ tượng tâm : @A Quá trình tâm nguồn gốc đời sống tâm B Quá trình tâm tâm C Quá trình tâm nét đặc trưng tâm D Quá trình tâm trình nhận thức E Quá trình tâm trình cảm ... hệ tượng tâm : @A Quá trình tâm nguồn gốc đời sống tâm B Quá trình tâm tâm C Quá trình tâm nét đặc trưng tâm D Quá trình tâm trình nhận thức E Quá trình tâm trình cảm ... hệ tượng tâm : A Thuộc tính tâm gốc đời sống tâm B Thuộc tính tâm tâm @C Thuộc tính tâm nét đặc trưng tâm D Thuộc tính tâm trình nhận thức E Quá trình tâm trình cảm...
  • 57
  • 2,348
  • 45
TRẮC NGHIỆM TÂM LÝ HỌC VÀ BỆNH LÝ ppt

TRẮC NGHIỆM TÂM HỌC VÀ BỆNH ppt

... TÂM LÝ HỌC VÀ BỆNH LÝ Tâm học y học: A Có mối liên hệ với B Đó hai lĩnh vực tách biệt @C Có mối liên hệ mật thiết với D Y học ngày phát triển không cần quan tâm đến tâm người bệnh E Tâm ... bệnh E Tâm học lệ thuộc vào phát triển y học Khi khám bệnh điều trị vấn đề cần tìm hiểu người bệnh: A Sinh B Sinh dược C Sinh tâm @D Sinh ly,ï tâm xã hội E Sinh xã hội ... Các thầy thuốc sâu vào sinh điều tra kỹ tâm xã hội người bệnh Trong yếu tố sinh lý, tâm xã hội thì: A Sinh yếu tố quan trọng B Tâm yếu tố quan trọng C Sinh tâm yếu tố quan trọng...
  • 81
  • 2,493
  • 54
TÂM LÝ HỌC Ý THỨC ppt

TÂM HỌC Ý THỨC ppt

... TRIỂN Ý THỨC 1.Khái niệm chung ý thức 1.1 Ý thức ? - Ý thức hình thức phản ánh tâm cao nhất, có người Ý thức lực phản ánh phản ánh tâm lý, chất ượng phản ánh tâm người Theo C Mác, ý thức ... sống tâm người đời sống tâm ý thức - Lao động yếu tố làm nẩy sinh ý thức Ý thức sản phẩm lao động, giao tiếp, đồng thời sản phẩm xã hội- lịch sử thức tồn thông qua ngôn ngữ - Ý thức có ... tượng tâm tầng bậc chưa có ý thức, nơi mà ý thức không thực chức ( mộng du, say rượu, bị miên, bị động kinh ) Vô thức bao gồm nhiều tượng tâm tầng không ý thức ( chưa ý thức ) : + Vô thức...
  • 18
  • 957
  • 9
Trắc nghiệm tâm lý học pdf

Trắc nghiệm tâm học pdf

... người khác không? 42 Bạn thường tỏ tích cực, chủ động làm quen? 43 Bạn dễ dàng hiểu tâm trạng người khác người ta tâm với Bạn? 44 Bạn thường bị thần kinh căng thẳng đến độ? 45 Bạn có vứt giấy sàn ... Bạn luôn công nhận lỗi mình? 100.Bạn có lúc thương xót vật bị rơi vào bẫy không? 101.Bạn làm trắc nghiệm khó không? Шкала психотизма: ответы «нет» («–») на высказывания 2, 6, 9, 11, 19, 39, 43, ... thường nhận việc nhiều thời gian cho phép phải không? 71 Có người lẩn tránh Bạn không? 72 Bạn quan tâm đến bề mình? 73 Bạn lịch chí người khó chịu? 74 Bạn có cho người tốn nhiều thời gian để đảm...
  • 5
  • 2,550
  • 16
ngân hàng đề thi trắc nghiệm tâm lý học đại cương

ngân hàng đề thi trắc nghiệm tâm học đại cương

... d~ O Tfnh gian ti~p C Quan he m~t thi~ t voi nh~n thuc cam trnh D Quan M m~t thi~ t vai 63 COD dU'img nh~n thU'c hi~n th\l'c bit diu tir nhung di~u tai nghe mit thiy i mm d~n tich cam xuc C\I'C ... d€ Di€u th~ hi~n d~c di~m nao ciia tu" duy? A Quan h~ m~t thi6 t vai nh~n thuc cam trnh B Quan h~ m~t thi~ t voi cam xue C Quan h~ m~t thi~ t vai ngon ngu D La mQt qua trlnh tam Iy 64 Qua trinh ... Masslow, nhu du chia thimh mfiy b~c, lit nhii'ng b~c nflO? A v~t chAt va tinh th:1n B 3, cftp th~p, cftp trung va c§p cao C 5, sinh Iy, an toan, dugc thira D T6n t...
  • 14
  • 10,197
  • 276
câu hỏi trắc nghiệm tâm lý học đại cương

câu hỏi trắc nghiệm tâm học đại cương

... người làm trắc nghiệm ghi kết phiếu, có hướng dẫn cách ghi riêng 3 Phần CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP HỌC PHẦN TÂM LÍ HỌC ĐẠI CƯƠNG Chương TÂM LÍ HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC CÂU HỎI ĐÚNG ... thể e Tâm lí, ý thức người có nguồn gốc giới khách quan Tâm lí định hướng, điều khiển, điều chỉnh hoạt động, hành vi người 15 15 CÂU HỎI ĐIỀN KHUYẾT Câu 1: Đối tượng Tâm học các… (1)… tâm lí ... nhau, thường xuất hình ảnh tâm lí khác d Các chủ thể khác có thái độ, hành vi ứng xử khác vật CÂU HỎI GHÉP ĐÔI Câu 1: Hãy ghép luận điểm tâm học hoạt động chất tâm lí người (cột I) với kết...
  • 208
  • 7,980
  • 26
Trắc Nghiệm Tâm Lý Học Lứa Tuổi Và Tâm Lý Học Sư Phạm

Trắc Nghiệm Tâm Học Lứa Tuổi Và Tâm Học Sư Phạm

... làm loại câu hỏi trắc nghiệm tài liệu Ngời làm trắc nghiệm ghi kết phiếu, có hớng dẫn cách ghi riêng Phần thứ câu hỏi trắc nghiệm Chơng Nhập môn tâm học lứa tuổi tâm học s phạm câu hỏi - ... khủng hoảng đột biến Câu 17: Tâm học lứa tuổi nghiên cứu: a Đặc điểm trình phẩm chất tâm lí riêng lẻ cá nhân Sự khác biệt chúng cá nhân phạm vi lứa tuổi b Khả lứa tuổi việc lĩnh hội tri thức, ... triển tâm lí b Quyết định trực tiếp phát triển tâm lí c Tiền đề phát triển tâm lí d Quy định chiều hớng phát triển tâm lí Câu 6: Kinh nghiệm sống cá nhân là: a Kinh nghiệm chung loài b Kinh nghiệm...
  • 211
  • 4,380
  • 12
Trắc nghiệm tâm lý học đại cương có đáp án

Trắc nghiệm tâm học đại cương có đáp án

... thức tính , phản ảnh vật tượng : A Trừu tượng @B Khái quát C Tổng hợp D Trực tiếp E Gián tiếp 30 Biểu tượng là: A Thuộc tính tâm B Trạng thái tâm C Quá trình tâm @D Quá trình tâm ... thuộc tính tâm có người, ổn định, thực chức xã hội gắn liền với phản xạ có điều kiện B Là trạng thái tâm có người động vật, thời, thực chức sinh vật gắn liền với C Là thuộc tính tâm có người, ... độc lập Sai sót tư A Hiện tượng tâm bình thường B Do bệnh @C Sai sót thuộc kết tư D Sai sót hình thức thao tác tư E Hiện tượng tâm bình thường, bệnh Các sai sót tư là: A Sự định kiến...
  • 10
  • 1,759
  • 9
Trắc nghiệm tâm lý tính cách và sự lựa chọn nghề nghiệp, ngành học

Trắc nghiệm tâm tính cách và sự lựa chọn nghề nghiệp, ngành học

... 5C ( 5, 6, 7, 9, 16)  Đặc tính tâm lý: o Tính khí: nóng (mạnh-không cân bằng-linh hoạt), người có tính khí thường hấp tấp, vội vàng, dễ bực không để bụng lâu o Tính cách: khuôn mẫu, bảo thủ áp ... khuôn máy móc o Tính cách: Người có kết hợp tính khoa học kỹ thuật Mẫu người có khả suy nghĩ cách logic nhiên, vấn đề mang tính thường ngày họ dựa quan điểm kinh nghiệm cá nhân vào công việc họ ... mang tính chuẩn xác cao Phù công việc nghiên cứu Kết luận: Đánh giá bạn sinh viên sau: Bạn thiên tính khoa học, tính khoa học trội nhiều so với tính kỹ thuật Như người gần hội tụ đầy đủ tính cách, ...
  • 20
  • 1,193
  • 3
Sử dụng một số trắc nghiệm tâm lý như một phương pháp nâng cao hứng thú học tập cho sinh viên khi học môn Tâm lý học đại cương

Sử dụng một số trắc nghiệm tâm như một phương pháp nâng cao hứng thú học tập cho sinh viên khi học môn Tâm học đại cương

... phan nang cao hiing thu hoc tap mon hoc cho sinh vien Vi nhirng ly tren, toi da lua chon de tai: "SU dung mot so trac nghiem Tam ly nhu mot phuffng phap nang cao hiing thii hoc tap cho sinh vien ... tap cho hge sinh thi viec luon doi mdi phuang phap giang day, hay sir dung phoi hgp nhieu phuong phap khac de tao hiing thii hge tap cho hoc sinh la dieu het siic can thiet III MOT SO LLOJ y KHI ... qua cao han Dac biet, cac tuu tam ly hge (ca nude va nude ngoai) cung deu khang dinh: hiing thii cua hge sinh duac phdt trien tily thuoc vao 243 ngi dung vd phuang phdp day hge Vi vay, de nang cao...
  • 11
  • 968
  • 3
SKKN Kinh nghiệm quản lý học sinh thực hiện chỉ tiêu lâm sàng Trường TC Y- Dược Hợp Lực

SKKN Kinh nghiệm quản học sinh thực hiện chỉ tiêu lâm sàng Trường TC Y- Dược Hợp Lực

... nhà trường, phòng đào tạo quản lâm sàng cho đối tượng học sinh học lâm sàng áp dụng “phương pháp quản học sinh thực tiêu lâm sàng trình thực tập, thực tế tốt nghiệp nhằm kích thích học sinh ... 13 học sinh thích phương pháp “ quản học sinh thực tiêu lâm sàng Qua làm phiếu thăm dò 350/600 học sinh năm học 2011 năm 2012 khóa 1,2,3 kết 100% đồng ý thực phương pháp học sinh tự quản ... thực học sinh Đọc bảng tiêu phải đạt khoa Phát bảng tiêu cho học sinh tự ghi tiêu lâm sàng phải thực khoa sản, hướng dẫn cách ghi tiêu thực Sau buổi thực tập học sinh tự ghi việc làm vào bảng tiêu...
  • 19
  • 367
  • 0
TRẮC NGHIỆM SINH LÝ HỌC ĐẦY ĐỦ NHẤT KÈM ĐÁP ÁN

TRẮC NGHIỆM SINH HỌC ĐẦY ĐỦ NHẤT KÈM ĐÁP ÁN

... màu Tế bào g y: ánh sáng hồng c Tế bào nón: ánh sáng hồng Tế bào g y: ánh sáng ban ng y, ánh sáng màu d Tế bào nón: ánh sáng hồng ánh sáng ban ng y Tế bào g y: ánh sáng màu e Tế bào g y tế bào nón ... tế bào g y? 11.1 Tế bào nón: ánh sáng ban ng y Tế bào g y: ánh sáng màu, ánh sáng hồng 11.2 Tế bào nón: ánh sáng ban ng y, ánh sáng màu Tế bào g y: ánh sáng hồng 11.3 Tế bào nón: ánh sáng hồng ... sáng hồng Tế bào g y: ánh sáng ban ng y, ánh sáng màu 11.4 Tế bào nón: ánh sáng hồng ánh sáng ban ng y Tế bào g y: ánh sáng màu 11.5 Tế bào g y tế bào nón nhận cảm với sáng sáng màu Câu 12: Khi...
  • 279
  • 3,044
  • 10
Tam ly hoc nhan thuc

Tam ly hoc nhan thuc

... Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only hiểu trình, kết phản ánh Nhận thức trình người nhận biết giới, kết trình nhận thức (Nhận biết ... 2010 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Khi quen thuộc người tiếp tục nhận biết thêm vật tượng qua lần tiếp xúc Càng tiếp xúc với nhiều ... 2010 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Tuy nhiên, việc định danh phân ngành diễn vớịư xuất sách “Tâm lý học nhận thức” U Neisser (1967),...
  • 35
  • 1,505
  • 8

Xem thêm

Từ khóa: trắc nghiệm tâm lý họctâm lý học ý thứccâu hỏi trắc nghiệm tâm lý học trẻ emtrắc nghiệm tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạmcâu hỏi trắc nghiệm tâm lý học đại cươngtrắc nghiệm sinh lý học y khoacác câu hỏi trắc nghiệm tâm lý học đại cươngbộ câu hỏi trắc nghiệm tâm lý học đại cươngcâu hỏi thi trắc nghiệm tâm lý học đại cươngtrắc nghiệm tâm lý học đại cươngtrắc nghiệm tâm lý học đại cương co dap ancác câu hỏi trắc nghiệm tâm lý họcbộ đề thi trắc nghiệm tâm lý học đại cươngđề thi trắc nghiệm tâm lý học đại cươngcâu hỏi trắc nghiệm tâm lý học có đáp ánBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam