Bồi dưỡng năng lực tư duy độc lập cho học sinh thông qua tổ chức dạy học tình huống chương Chất khí Vật lí 10 Trung học phổ thông

Rèn luyện một số năng lực tư duy độc lập cho học sinh thông qua dạy học giải một số dạng bài toán hình học không gian ở trườngTHPT

... lập học sinh trình dạy học giải số dạng toán hình học không gian I Các nguyên tắc việc đề biện pháp rèn luyện lực t độc lập II Các biện pháp rèn luyện lực t độc lập III Thực hành dạy học giải số ... lập học sinh trình dạy học giải số dạng toán hình học không gian I Các nguyên tắc việc đề biện pháp rèn luyện lực t độc lập II Các biện pháp rèn luyện lực t độc lập III Thực hành dạy học giải số ... pháp rèn luyện lực t độc lập cho học sinh - Xác định đợc biện pháp dạy học nhằm rèn luyện lực t độc lập cho học sinh 6.2 Về mặt thực tiễn: - Góp phần xây dựng đờng lối rèn luyện lực t độc lập cho...

90
1,034
2

báo cáo nghiên cứu khoa học ''''bồi dưỡng năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 thông qua xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm chương ''''dòng điện không đổi''''''''

... trờng Đại học Vinh Tạp chí khoa học, tập XXXVII, số 4a-2008 Bồi dỡng lực t sáng tạo cho học sinh lớp 11 thông qua xây dựng sử dụng tập thí nghiệm chơng Dòng điện không đổi Nguyễn Quang Lạc (a) ... Tóm tắt Bài tập thí nghiệm có tác dụng tốt việc bồi dỡng lực t sáng tạo cho học sinh dạy học Vật lí Tuy nhiên loại tập đợc sử dụng thực tiễn dạy học môn Bài báo trình bày kết xây dựng sử dụng hệ ... xây dựng sử dụng BTTN cho chơng Dòng điện không đổi Vật lí lớp 11 nâng cao THPT Trong tơng lai mở rộng cho chơng khác chơng trình môn Xây dựng hệ thống BTTN chơng Dòng điện không đổi Vật lí lớp...

10
1,240
3

phát triển năng lực tư duy độc lập cho học sinh thông qua bài tập trắc nghiệm khách quan định lượng phần kim loại lớp 12 cơ bản

... t duy, t c lp trng THPT CHNG NHNG BIN PHP PHT TRIN KH NNG T DUY C LP CHO HC SINH THễNG QUA BI TP TNKQ NH LNG PHN KIM LOI LP 12 2.1 H THNG HểA KIN THC PHN KIM LOI LP 12 [4], [32] Cu hỡnh kim ... Cu hỡnh kim loi Kim loi kim, Kim th v Nhụm St v mt s kim loi quan trng 2.2 CC BIN PHP PHT TRIN NNG LC T DUY C LP CHO HC SINH 2.2.1 Cng c, lm chớnh xỏc húa kin thc lý thuyt thụng qua bi [3], [4] ... lp cho hc sinh thụng qua h thng bi trc nghim khỏch quan nh lng phn kim loi lp 12 c bn iii Nhim v nghiờn cu - Nghiờn cu c s lý lun ca ti - Tỡm hiu thc trng vic phỏt trin nng lc t duy, t c lp cho...

95
1,652
2

bồi dưỡng năng lực tư duy phê phán cho học sinh trung học phổ thông miền núi thông qua dạy học đại số tổ hợp lớp 11

... Chƣơng BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC TƢ DUY PHÊ PHÁN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MIỀN NÚI THÔNG QUA DẠY HỌC ĐẠI SỐ TỔ HỢP LỚP 11 26 2.1 Những để bồi dưỡng lực tư phê phán cho học sinh thông qua dạy học ... 25 Chƣơng BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC TƢ DUY PHÊ PHÁN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MIỀN NÚI THÔNG QUA DẠY HỌC ĐẠI SỐ TỔ HỢP LỚP 11 2.1 Những để bồi dƣỡng lực TDPP cho học sinh thông qua dạy học Toán ... luận thực tiễn đề tài nghiên cứu Chương 2: Bồi dưỡng lực tư phê phán cho học sinh Trung học phổ thông miền núi thông qua dạy học Đại số tổ hợp lớp 11 Chương : Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ...

153
1,264
14

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập sáng tạo và dạy học phần điện học lớp 11 nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy sáng tạo ch

... nói cho n đề tài : Xây dựng sử dụng hệ thống tập sáng tạo vào dạy học phần Điện Học lớp 11 ban bản nhằm bồi dưỡng lực tư sáng tạo cho học sinh Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng ... khám phá học sinh 31 CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP SÁNG TẠO PHẦN “ĐIỆN HỌC” VẬT LÍ 11 2.1 Vai trò và vị trí của phần “Điện học” lớp 11 ban bản Điện học một phần quan trọng ... Nghiên cứu xây dựng sử dụng hệ thống tập sáng tạo phần Điện học” chương trình Vật lý lớp 11 bản nhằm góp phần bồi dưỡng cho học sinh lực tư sáng tạo Đối tư ̣ng và phạm vi nghiên...

skkn phát huy năng lực tư duy độc lập, sáng tạo của hs qua việc giải một số bài tập cực trị hình không gian thpt yên định 2

... thời gian không cho phép nên nghiên cứu dạng tập sau: • Dạng 1: Một số toán cực trị hình học giải tích lớp 12 liên quan đến tìm điểm thoả mãn điều kiện cho trước • Dạng 2: Một số toán cực trị hình ... mà không yêu cầu em phải tư ng tư ng nhiều III.KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Một toán có nhiều cách giải song tìm lời giải ngắn gọn, hợp lí việc không dễ Do chuyên đề nhỏ giúp phát triển tư duy, sáng tạo ... Bài 2: Cho ba điểm A(-1; -2; 2) , B(1; 3; -2) , C(-3; 1; -2) mặt phẳng (α) có phương trình x + 2y – 2z + = 1) Tìm điểm M (α) cho MA + MB có giá trị nhỏ 2) Tìm điểm S (α) cho SA2 + SB2 – 3SC2 có...

Bồi dưỡng năng lực tư duy biện chứng cho đội ngũ cán bộ lãnh đạo quản lý huyện an dương hải phòng

... quản lý huyện An Dương - Hải Phòng NỘI DUNG Chương NĂNG LỰC TƯ DUY BIỆN CHỨNG VÀ SỰ CẦN THIẾT BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TƯ DUY BIỆN CHỨNG CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO QUẢN LÝ HUYỆN AN DƯƠNG - HẢI PHÒNG ... thiết bồi dưỡng lực tư biện chứng cho đội ngũ cán lãnh đạo quản lý huyện An Dương Hải Phòng Chương 2: Thực trạng, phương hướng số giải pháp bồi dưỡng lực tư biện chứng cho đội ngũ cán lãnh đạo quản ... ngũ cán lãnh đạo quản lý huyện An Dương - Hải Phòng, thực trạng lực tư biện chứng đội ngũ cán quản lý huyện, từ đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao lực tư biện chứng cho đội ngũ cán lãnh đạo quản...

98
1,068
2

tuyển chọn xây dựng hệ thống bài tập chọn lọc nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh chuyên lí

... hợp Với lí nêu trên, chọn đề tài: Tuyển chọn xây dựng hệ thống tập chọn lọc nhằm bồi dưỡng lực tư cho học sinh chuyên lí GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.1 Vai trò BTVL việc bồi dưỡng lực tư học sinh -BTVL ... BTVL việc bồi dưỡng lực tư học sinh 2.2 Bài tập việc bồi dưỡng phát triển tư cho HS chuyên lí 2.3 Nguyên tắc xây dựng, tuyển chọn phân loại tập theo logic nhận thức hệ thống tập chọn lọc ... HS chuyên, xây dựng hệ thống BTCL nhằm bồi dưỡng NLTD cho học sinh chuyên phù hợp với thực tế hệ thống BT riêng Nhưng cần lưu ý Với chủ đề, BT cần xếp theo trình tự: +Xuất phát BT điển hình +Bài...

Bồi dưỡng năng lực tư duy hàm cho học sinh thông qua giải phương trình ppsx

... D hàm số y=f(x) đạt GTLN L,GTNN n phương trình f(x)=m có nghiệm khi nml  Để sử dụng phương pháp hàm số vào giải phương trình, ta cần thực : Tìm tập xác định phương trình. Biến đổi phương trình ... Tính đạo hàm f(x), dựa vào tính đồng biến (nbiến) hàm số để kết luận nghiệm phương trình  Để học sinh có kiến thức vững để giải toán dạng yêu cầu học sinh nắm vững số kiến thức sau: Phương trình ... thuộc tập giá trị hàm số y = f(x) số nghiệm phương trình số giao điểm đồ thị hàm số y = f(x) với đường thẳng y = m  Để giải toán Tìm giá trị tham số để phương trình (hoặc bất phương trình ) có nghiệm...

ĐỀ TÀI BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TƯ DUY HÀM CHO HỌC SINH THÔNG QUA GIẢI PHƯƠNG TRÌNH

... kin thc cho hc sinh cỏc gi lờn lp ,tụi luụn luụn coi vic bi dng nng lc t toỏn cho hc sinh mt cỏch trc tip hoc giỏn tip thụng qua gii toỏn c bit l bi dng nng lc t hm cho hc sinh l mt nhim v quan ... l rốn luyn cho hc sinh tớnh khiờm tn ;Hai l hỡnh thnh hc sinh tớnh tũ mũ ,khỏm phỏ nhng cỏch gi mi ,cha hi lũng vi nhng gỡ mỡnh lm c;Ba l rốn luyn cho hc sinh thúi quen t hc,t c qua sỏch v ngoi ... trỡnh by ).Tuy nhiờn dy hc ,i vi nhng lp cú nhiu hc sinh khỏ gii ngi thy cng nờn gii thiu cho hc sinh cỏch th hai Nú cú tỏc dng gõy hng thỳ cho hc sinh tỡm hiu sõu hn na v toỏn hc s cp T ú giỳp cỏc...

58
1,930
4

Xây dựng các kĩ thuật giải toán trắc nghiệm hóa hữu cơ bồi dưỡng năng lực tư duy hóa học cho học sinh THPT

...

khóa luận tốt nghiệp bồi dưỡng và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thpt qua dạy học giải hệ phương trình không mẫu mực

... dạy học hệ phương trình không mẫu mực, vấn đề thực tiễn làm điểm xuất phát đích đến khóa luận 11 Chương BIỆN PHÁP CHỦ YẾU BỒI DƯỠNG VÀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC HỆ PHƯƠNG ... tạo nên sức hấp dẫn, thú vị kích thích lực tư sáng tạo cho bạn học sinh Nhận thức tầm quan trọng vấn đề nêu chọn: Bồi dưỡng phát triển lực tư sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải hệ phương ... dưỡng phát triển lực tư sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải hệ phương trình không mẫu mực học sinh trình giải toán Phạm vi nghiên cứu Phương pháp biện pháp dạy học thông qua thao tác số...

Bồi dưỡng một số đặc trưng của tư duy độc lập cho học sinh trong dạy học hình học ở trường Trung Học Phổ Thông

... LUYỆN, BỒI DƯỠNG CÁC ĐẶC TRƯNG CỦA TƯ DUY ĐỘC LẬP CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN HÌNH HỌC Ở TRƯỜNG THPT 2.1 Một số để rèn luyện đặc trưng tư độc lập cho học sinh dạy học môn Toán trường THPT ... coi bồi dưỡng đặc trưng TDĐL góp phần rèn luyện phát triển TD nói chung TDĐL cho học sinh nói riêng Với lí trên, chọn đề tài “ Bồi dưỡng số đặc trưng tư độc lập cho học sinh dạy học hình học trường ... rèn luyện, bồi dưỡng số đặc trưng tư độc lập cho học sinh dạy học môn Hình học trường THPT 2.3.1 Biện pháp 1: Xây dựng hệ thống tập hình học nhằm vận dụng tính chất môn hình học để bồi dưỡng tính...

Khóa luận tốt nghiệp Các dạng bài tập bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh tiểu học thông qua phân môn luyện từ và câu

... BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH TIỂU HỌC QUA PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Một số vấn đề liên quan đến tư phát triển lực tư cho học sinh Tiểu học 1.1.1.1 Khái niệm tư ... VIỆC BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH TIỂU HỌC QUA PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Một số vấn đề liên quan đến tư phát triển lực tư cho học sinh ... tiễn 1.2.1 Phân môn Luyện từ câu phát triển tư cho học sinh Tiểu học - Vị trí phân môn Luyện từ câu Phân môn Luyện từ câu chiếm vị trí quan trọng môn Tiếng Việt nói riêng môn học khác nói...

99
1,379
7

Vận dụng bản đồ tư duy để bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh THPT thông qua chủ đề hàm số và phương trình

... Vận dụng đồ tư để bồi dưỡng lực huy động kiến thức cho học sinh THPT thông qua chủ đề hàm số phương trình Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận lực huy động kiến thức có ứng dụng đồ tư vào ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐOÀN KHẮC TRUNG NINH VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY ĐỂ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC HUY ĐỘNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH THPT THÔNG QUA CHỦ ĐỀ HÀM SỐ VÀ PHƯƠNG TRÌNH Chuyên ngành: ... giúp học sinh rèn luyện lực huy động kiến thức giải toán chủ đề hàm số phương trình 4.2 Phạm vi nghiên cứu: Vận dụng lực huy động kiến thức để giải khó khăn chủ đề hàm số phương trình trường THPT...

Xem thêm