Thiết kế phương án dạy học một số kiến thức thuộc chương cân bằng của vật rắn SGK vật lí 10 hiện hành nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong học tập

LUẬN VĂN: Thiết kế phương án dạy học một số kiến thức thuộc chương "Cân bằng của vật rắn" - SGK vật lí 10 hiện hành nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong học tập pptx

... lượng dạy học vật lý trường THPT, chọn đề tài: "Thiết kế phương án dạy học số kiến thức thuộc chương "Cân vật rắn" - SGK vật lí 10 hành nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ học sinh học tập" làm ... nghiệm vật lý tiến trình giải vấn đề + /Phát huy tính tích cực học sinh học tập Để thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức chương "Cân vật rắn" theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ học sinh ... mở đầu phần kết luận, luận văn gồm chương Chương 1: Cơ sở lý luận đề tài Chương 2: Thiết kế phương án dạy học số kiến thức cân vật rắn chương “ Cân vật rắn ” - SGK vật lý 10 hành Chương 3: Thực...

209
1,093
2

Thiết kế hoạt động dạy học bài “Quy tắc hợp lực song song. Điều kiện cân bằng của vật rắn dưới tác dụng của ba lực song song” và bài “Định luật Sác lơ. Nhiệt độ tuyệt đối” Sách giáo khoa Vật lý 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh t

... Phách t o điều kiện thuận lợi giúp đỡ em trình thực nghiệm s phạm Đồng thời em bày t lòng cảm ơn t i thầy giáo học sinh trờng PTTH Nguyễn T t Thành trờng PTTH Yên Hòa t o điều kiện giúp em hoàn thiện ... chân thành cảm ơn t p thể thầy cô t môn Phơng pháp giảng dạy v t lý Ban chủ nhiệm khoa V t lý trờng Đại học S Phạm Hà Nội t o điều kiện cho em trình thực đề t i Em xin chân thành cảm ơn thầy ... lun - Tng t quy tc hp lc song song trỏi chiu cú th xõy dng bng thớ nghim hoc lý thuyt Tuy nhiờn m bo s logic v mt kin thc v tin trỡnh dy hc, ta cú th xõy dng theo ng suy lun lý thuyt t iu kin...

thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ – sgk vật lý 11 nâng cao – nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong học tập_luận văn thạc sĩ vật lý

... tợng tự cảm Khái niệm t ợng tự cảm Quy tắc bàn tay phải Hệ số tự cảm Năng lợng từ trờng Suất điện động tự cảm 33 Suất điện động cảm ứng đoạn dây dẫn chuyển động Biểu thức suất điện động cảm ứng ... đề theo tiến trình khoa học xây dựng kiến thức 15 1.4 Phát huy tính tích cực học sinh học tập 16 1.4.1 Tính tích cực học sinh học tập Vật lý 16 1.4.2 Các biểu tính tích cực học tập ... độ tính tích cực học tập 17 1.5 Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học theo hớng phát triển hoạt động nhận thức tích cực, sáng tạo học sinh .18 1.5.1 Thiết lập sơ đồ biểu đạt logic tiến...

117
1,020
0

Thiết kế phương án dạy học một số bài học ở chương chất khí - Vật lý 10 THPT theo hình thức tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

... đề tài: Thiết kế phương án dạy học số học chương '' Chất khí " - Vật lí 10 THPT theo hình thức tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh Mục tiêu ... luận dạy học đại việc tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạy học Vật lí dạy học theo hình thức tổ chức hoạt động nhóm để thiết kế phương án dạy học số học chương " Chất khí " - Vật lí 10 THPT nhằm ... Giả thuyết khoa học Tổ chức dạy học theo hình thức hoạt động nhóm có tác dụng phát huy tính tích cực, tự chủ học sinh Thiết kế phương án dạy học chương " Chât khí " - Vật lí 10 THPT theo hình thức...

phân loại, lựa chọn hệ thống bài tập thí nghiệm và xây dựng phương án hướng dẫn giải khi dạy học một số kiến thức chương điện từ học vật lý lớp 9 thcs nhằm phát huy tính tích cực, tự lực

...

xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “chất khí” vật lý 10 nâng cao theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

... CHƯƠNG XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VẬT LÝ 10 NÂNG CAO THEO CÁC GIAI ĐOẠN CỦA PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ VÀ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC SÁNG ... vấn đề Xây dựng tiến trình dạy học số kiến thức chương “Chất khí” vật lý 10 nâng cao theo giai đoạn phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh ... dạy học số kiến thức chương “Chất khí” vật lý 10 nâng cao theo phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, bồi dưỡng lực tự chủ sáng tạo học sinh - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính...

167
1,441
1

xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức phần quang hình học – vật lý 11 (nâng cao) theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ, bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

... dựng tiến trình dạy học số kiến thức thuộc phần Quang hình học – Vật Lý 11 (Nâng cao) theo giai đoạn PPTN nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ, bồi dưỡng lực sáng tạo HS Chương 3: Thực nghiệm ... phần Quang hình học – vật lí 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ bồi dưỡng lực sáng tạo HS Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức phần Quang hình học SGK Vật Lý 11 ... phương pháp tổ chức HĐNT cho HS theo giai đoạn PPTN để thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức phần Quang hình học – vật lí 11 nâng cao, nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ, bồi dưỡng lực sáng tạo...

159
2,379
2

Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương “cảm ứng điện từ” nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giở học

... phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức HS 14 1.2.7 Các bước thiết kế tiến trình hoạt động dạy học kiến thức theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 17 1.3 Dạy học ... thực trạng dạy học chương “Cảm ứng điện từ” - Thiết kế tiến trình DH số kiến thức thuộc chương “Cảm ứng điện từ” đáp ứng yêu cầu phát huy TTC, tự chủ HS trình xây dựng kiến thức - Tiến hành TNSP ... đề tài: Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học số kiến thức thuộc chương “Cảm ứng diện từ”( sách giáo khoa vật lý lớp 11- ban bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ học sinh học II Mục đích...

177
1,415
15

Tài liệu luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC potx

... nghiên cứu đề tài: Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học số kiến thức thuộc chương “Cảm ứng diện từ”( sách giáo khoa vật lý lớp 11- ban bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ học sinh học II Mục ... tài nghiên cứu thiết kế tiến trình hoạt động DH (một số kiến thức) chương “Cảm ứng điện từ” SGK vật lí lớp 11- Ban Nghiên cứu sách giáo khoa vật lý lớp 11 ban bản, nhận thấy chương “Cảm ứng điện ... dựng tiến trình dạy học số kiến thức thuộc chương “Cảm ứng điện từ” (vật lý lớp 11 THPT) nhằm phát triển hoạt động nhận thức TC, tự chủ, HS trình chiếm lĩnh kiến thức III Giả thuyết khoa học Nếu...

177
1,033
1

Luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC docx

... đề tài: Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học số kiến thức thuộc chương “Cảm ứng diện từ”( sách giáo khoa vật lý lớp 11- ban bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ học sinh học II Mục đích ... nghiên cứu thiết kế tiến trình hoạt động DH (một số kiến thức) chương “Cảm ứng điện từ” SGK vật lí lớp 11- Ban Nghiên cứu sách giáo khoa vật lý lớp 11 ban bản, nhận thấy chương “Cảm ứng điện từ” có ... dựng tiến trình dạy học số kiến thức thuộc chương “Cảm ứng điện từ” (vật lý lớp 11 THPT) nhằm phát triển hoạt động nhận thức TC, tự chủ, HS trình chiếm lĩnh kiến thức III Giả thuyết khoa học Nếu...

thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương quang hình học sgk vật lý 11 cơ bản nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong học tập

... hiệu dạy học vật lý nghiên cứu đề tài: "Thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức chương" Quang hình học" SGK Vật Lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học sinh học tập" Số hóa Trung tâm Học ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐÀO THỊ THU HÀ THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG QUANG HÌNH HỌC” SGK VẬT LÝ 11 CƠ BẢN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH ... chương: Chƣơng I: Cơ sở lí luận việc thiết kế tiến trình dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học sinh học tập Chƣơng II: Thiết kế tiến trình dạy học số học phần" Quang hình học lớp 11...

126
1,046
2

thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương hạt nhân nguyên tử (sgk vật lí 12-ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong giờ học

... Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học số kiến thức thuộc chương Hạt nhân nguyên tử (SGK Vật lí 12-Ban bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ học sinh học Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học ... chương Hạt nhân nguyên tử - Điều tra thực trạng dạy học chương Hạt nhân nguyên tử -Thiết kế tiến trình DH số kiến thức thuộc chương Hạt nhân nguyên tử đáp ứng yêu cầu phát huy TTC, tự chủ ... Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn II Mục đích nghiên cứu Thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức thuộc chương Hạt nhân nguyên tử (SGK Vật lí 12-Ban bản) nhằm phát triển hoạt động nhận thức...

Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương sóng cơ và sóng âm (vật lý 12 cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh phổ thông dân tộc nội trú

... chương Sóng sóng âm 25 2.2 Xây dựng tiến trình dạy học số thuộc chương Sóng sóng âm (Vật lí 12 - Ban bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự lực hoạt động nhận thức HS PT dân tộc nội trú ... tập phát triển tính tự lực, sáng tạo Dựa sở lí luận thực tiễn, áp dụng vào xây dựng tiến trình dạy số kiến thức chương "Sóng sóng âm" (Vật lí 12 - Ban bản) nhằm phát huy tích cực, tự lực cho học ... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 2.2 Xây dựng tiến trình dạy học số thuộc chƣơng Sóng sóng âm (Vật lí 12 - Ban bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự lực hoạt động nhận thức HS PT dân tộc nội trú 2.2.1 Bài 7: SÓNG CƠ VÀ SỰ...

Xem thêm