thiết kế giáo án dạy học thí nghiệm hóa học lớp 11, ban nâng cao theo hướng phát huy năng lực thực hành của học sinh

ĐỀ TÀI sử DỤNG POWERPOINT để THIẾT kế GIÁO án dạy học SINH học lớp 10 PHÂN BAN PHẦN “GIỚI và SINH học VI SINH vật”

... cao, phân bố rộng Vi khuẩn Động vật nguyên sinh (Tế bào nhân sơ) Vi tảo Vi nấm (tế bào nhân chuẩn) Vi sinh vật nguyên thuỷ Sơ đồ phát sinh nhóm vi sinh vật Nhận xét nguồn gốc tiến hoá nhóm vi sinh ... gồm: vi khuẩn, vi sinh vật cổ, sinh vật nhân chuẩn vi tảo, vi nấm, động vật nguyên sinh Virut Virut có cấu tạo đơn giản, cấu tạo tế bào sống kí sinh bắt buộc tế bào vật chủ định • Giới khởi sinh ... dưỡng: dị dưỡng hoại sinh, tự dưỡng • Sinh sản nhanh 20 phút phân chia lần theo kiểu trực phân 2 Vi sinh vật cổ Vi sinh vật cổ xuất sớm tiến hoá theo nhánh riêng Hiện vi sinh vật cổ sống điều...

40
1,127
4

thiết kế giáo án dạy học thí nghiệm hóa học lớp 11, ban nâng cao theo hướng phát huy năng lực thực hành của học sinh

... huy tính sáng tạo kĩ thực hành học sinh Đề tài “ Thiết kế giáo án dạy học thí nghiệmHóa học lớp 11 ban nâng cao theo hƣớng phát huy lực thực hành học sinh thiết kế giáo án, cụ thể nhƣ sau: Giáo ... từ lí ngƣời nghiên cứu chọn đề tài “ Thiết kế giáo án dạy học thí nghiệm hóa học lớp 11 ban nâng cao theo hƣớng phát huy lực thực hành học sinh MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI Nghiên cƣ́u thiế t kế mô ... thí nghiệm đƣợc giới hạn phạm vi hẹp “ thực phản ứng, trình hóa học phục vụ cho việc dạy học hóa học 1.6.2 Sử dụng thí nghiệm dạy học hóa học 1.6.2.1 Vai trò thí nghiệm dạy học hóa học Thí nghiệm...

thiết kế giáo án dạy học thí nghiệm hóa học lớp 10, ban nâng cao theo hướng phát huy năng lực thực hành của học sinh

... nghiệp Thiết kế giáo án dạy học thí nghiệm lớp 10, ban nâng cao theo hướng phát huy lực thực hành học sinh - Nghiên cứu thực trạng dạy học thí nghiệm lớp 10, ban nâng cao - Nghiên cứu cách thiết kế ... Thiết kế giáo án dạy học thí nghiệm lớp 10, ban nâng cao theo hướng phát huy lực thực hành học sinh NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN PHẢN BIỆN    -Đề tài Thiết kế giáo án dạy học thí nghiệm hóa ... nghiệp Thiết kế giáo án dạy học thí nghiệm lớp 10, ban nâng cao theo hướng phát huy lực thực hành học sinh TÓM TẮT LUẬN VĂN    -Nghiên cứu đề tài “ Thiết kế giáo án dạy học thí nghiệm hóa học...

121
1,095
7

Thiết kế và sử dụng các thí nghiệm hóa học mô phỏng dạy học cho học phần thực hành thí nghiệm phương pháp dạy học ở các

... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÝ HUY HOÀNG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC THÍ NGHIỆM HÓA HỌC MÔ PHỎNG DẠY HỌC CHO HỌC PHẦN THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ... PHỎNG DẠY HỌC CHO HỌC PHẦN THỰC HÀNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM 2.1 Học phần thực hành phương pháp dạy học hóa học 2.1.1 Mục đích yêu cầu học phần thực hành thí nghiệm phương ... dung học phần thực hành thí nghiệm phương pháp dạy học hóa học 25 2.2 Quy trình thiết kế thí nghiệm hóa học mô phần mềm Flash 27 2.3 Thiết kế thí nghiệm hóa học mô dạy học cho học phần...

116
1,625
2

thiết kế phương án dạy một số bài học của chương “các định luật bảo toàn” – vật lí 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh

... PHƯƠNG ÁN DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI CỦA CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” – VẬT LÍ 10 NÂNG CAO THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 2.1 CÁC KIẾN THỨC VÀ KĨ NĂNG CƠ BẢN CỦA CHƯƠNG ... tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh II MỤC TIÊU ĐỀ TÀI: Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh số chương “Các định luật bảo toàn” ... dạy học số chương “Các định luật bảo toàn” – Vật lí 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh V NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI: SVTH: Nguyễn Thị Hạnh –Khóa 31...

111
1,272
2

LUẬN VĂN: Thiết kế phương án dạy học một số kiến thức thuộc chương "Cân bằng của vật rắn" - SGK vật lí 10 hiện hành nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong học tập pptx

... lượng dạy học vật lý trường THPT, chọn đề tài: "Thiết kế phương án dạy học số kiến thức thuộc chương "Cân vật rắn" - SGK vật lí 10 hành nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ học sinh học tập" làm ... nghiệm vật lý tiến trình giải vấn đề + /Phát huy tính tích cực học sinh học tập Để thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức chương "Cân vật rắn" theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ học sinh ... mở đầu phần kết luận, luận văn gồm chương Chương 1: Cơ sở lý luận đề tài Chương 2: Thiết kế phương án dạy học số kiến thức cân vật rắn chương “ Cân vật rắn ” - SGK vật lý 10 hành Chương 3: Thực...

209
1,093
2

thiết kế giáo án điện tử chương trình hoá học hữu cơ 11 thpt bằng phần mềm ms powerpoint

... theo tinh thần CHƯƠNG II THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ CHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC HỮU CƠ 11 THPT BẰNG PHẦN MỀM MS POWERPOINT II.1 Các bước thực giảng điện tử phần mềm MS PowerPoint II.1.1 Nắm bắt nội dung ... người học, góp phần nâng cao hiệu hoạt động dạy thày lĩnh hội tri thức trò Do mà hiệu hoạt động giáo dục nâng lên I Khái quát chương trình hoá học hữu lớp 11 Chương trình hoá học phần hữu lớp 11 ... soạn giáo án điện tử có sử dụng CNTT - Đưa số giáo án minh họa - Trao đổi, điều tra thực tế CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI I.1 Khái quát phần mềm MS PowerPoint I.1.1 Giới thiệu phần mềm MS PowerPoint...

Thiết kế phương án dạy học một số bài thuộc chương”Từ Trường” Vật Lý 11 THPT Nâng Cao theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh.

... học sinh ít, học sinh tiếp nhận kiến thức cách thụ động Vì em chọn đề tài: “ Thiết kế phương án dạy học số thuộc chương “ Từ trường ” - Vật lý 11 THPT nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, ... Phân tích, so sánh cấu trúc nội dung logic trình xây dựng kiến thức chương “ Từ trường ” sách giáo khoa Vật lý lớp 11 nâng cao với sách giáo khoa Vật lý lớp 11 - Thiết kế phương án dạy học số thuộc ... trường ” - Vật lý lớp 11 THPT nâng cao IV Giả thuyết khoa học Trên sở vận dụng quan điểm lý luận dạy học đại, tổ chức hoạt động học sinh nhằm tạo điều kiện cho học sinh tham gia tích cực, tự chủ vào...

65
1,191
5

Thiết kế phương án dạy học một số bài phần “Từ trường của dòng điện chạy trong dây dẫn có hình dạng khác nhau.

... HỌC MỘT SỐ BÀI CỤ THỂ PHẦN “TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN CHẠY TRONG CÁC DÂY DẪN CÓ HÌNH DẠNG KHÁC NHAU” VẬT LÝ 11 – THPT 3.1 THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC BÀI 26: “TỪ TRƯỜNG” Ở có ba đơn vị kiến thức cần ... 51/8tôi chọn đề tài: Thiết kế phương án dạy học số phần “Từ trường dòng điện chạy dây dẫn có hình dạng khác nhau” lớp 11 THPT theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ học sính Phạm Thị Hảo Lớp ... góp phần hạn chế sai lầm, khó khăn HS định chọn đề tài: thiết kế hoạt động dạy học số phần “Từ trường dòng điện chạy dây dẫn có hình dạng khác nhau” lớp 11 THPT theo hướng phát huy tính tích cực,...

Thiết kế phương án dạy học bài "Động lượng - Định luật bảo toàn động lượng”, “Thế năng” (SGK Vật lí 10) theo định hướng phát triển hoạt động nhận thức tích cực của học sinh.

... điểm lí luận dạy học đại việc tổ chức hoạt động nhận thức HS dạy học vật lí thiết kế phương án dạy học “ Động lượng - Định luật bảo toàn động lượng , “ Thế năng” ( SGK vật lí 10 ) để phát huy hoạt ... nghiệm định luật bảo toàn động lượng b) Mục tiêu sau học: - Phát biểu khái niệm động lượng, định luật bảo toàn động lượng - Viết biểu thức dạng khác định luật II Newton - Vận dụng định luật bảo toàn ... sau: - Nghiên cứu sở lí luận phương pháp dạy học theo hướng phát triển hoạt động tìm tòi giải vấn đề học sinh - Phân tích nội dung kiến thức “ Động lượng - Định luật bảo toàn động lượng “ Thế năng”...

67
2,451
16

Thiết kế phương án dạy học chương Hạt nhân nguyên tử Vật lý 12 Trung học phổ thông ban khoa học tự nhiên theo hướng tổ chức hoạt động nhóm với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

... trình tổ chức dạy học theo nhóm Qui trình tổ chức dạy học theo nhóm tập hợp giai đoạn, bước thực hoạt động dạy học theo nhóm giáo viên học sinh, từ bắt đầu đến kết thúc hoạt động họ Dạy học theo nhóm ... s phm Chương Cơ sở lí luận thực tiễn việc thiết kế phương án dạy học theo hướng tổ chức hoạt động nhóm với hỗ trợ công nghệ thông tin 1.1 Quan niệm dạy học đại 1.1.1 Nhiệm vụ trình dạy học Quá ... tin Khi hoạt động nhóm, học sinh thông báo thông tin, kết xử lí thông tin cá nhân hay nhóm, báo cáo kết hoạt động nhóm, nhận xét đánh giá ý kiến bạn Hoạt động góp phần phát triển ngôn ngữ học sinh...

Thiết kế phương án dạy học một số bài học ở chương chất khí - Vật lý 10 THPT theo hình thức tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

... đề tài: Thiết kế phương án dạy học số học chương '' Chất khí " - Vật lí 10 THPT theo hình thức tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh Mục tiêu ... luận dạy học đại việc tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạy học Vật lí dạy học theo hình thức tổ chức hoạt động nhóm để thiết kế phương án dạy học số học chương " Chất khí " - Vật lí 10 THPT nhằm ... Giả thuyết khoa học Tổ chức dạy học theo hình thức hoạt động nhóm có tác dụng phát huy tính tích cực, tự chủ học sinh Thiết kế phương án dạy học chương " Chât khí " - Vật lí 10 THPT theo hình thức...

Khóa luận tốt nghiệp thiết kế phương án dạy học các bài động lượng định luật bảo toàn động lượng

... giáo viên học sinh dạy học “ Động lượng - Định luật bảo toàn động lượng , “ Thế năng” ( SGK vật lí 10) GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng quan điểm dạy học thiết kế phương án dạy học học cách phù ... hoạt động tìm tòi giải vấn đề học sinh - Phân tích nội dung kiến thức “ Động lượng Định luật bảo toàn động lượng “ Thế năng” - Thiết kế phương án dạy học kiến thức “ Động lượng - Định luật bảo toàn ... 34 Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội có số đại lượng không thay đổi theo thời gian Đó đại lượng bảo toàn Giới thiệu định luật bảo toàn học: + Định luật bảo toàn động lượng + Định luật bảo...

Khóa luận tốt nghiệp thiết kế phương án dạy học các bài động lượng theo định hướng phát triển hoạt động nhận thức tích cực tìm tòi giải quyết vấn đề của học sinh

... lí luận phương pháp dạy học theo hướng phát triển hoạt động tìm tòi giải vấn đề học sinh - Phân tích nội dung kiến thức “ Động lượng Định luật bảo toàn động lượng “ Thế năng” - Thiết kế phương ... vật lí 10) GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng quan điểm dạy học thiết kế phương án dạy học học cách phù hợp phát huy hoạt động nhận thức tích cực tìm tòi giải vấn đề học sinh NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU ... phát huy hoạt động nhận thức tích cực tìm tòi giải vấn đề học sinh ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Các hoạt động dạy học giáo viên học sinh dạy học “ Động lượng - Định luật bảo toàn động lượng , “ Thế năng”...

Thiết kế phương án dạy học kiến thức chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 trung học phổ thông theo mô hình peer instruction

... sáng tỏ sở lí luận việc thiết kế phương án dạy học vật lí phổ thông theo mô hình Peer Instruction - Các phương án dạy học số kiến thức thuộc chương Dòng điện xoay chiều vật lí 12 THPT theo mô ... thiết kế việc tổ chức dạy học nội dung kiến thức chương Dòng điện xoay chiều Vật lí 12 THPT theo mô hình Peer Instruction 34 Chương THIẾT KẾ PHƯƠNG ÁN DẠY HỌC KIẾN THỨC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN XOAY ... ba chương: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn dạy học theo mô hình Peer Instruction Chương 2: Thiết kế phương án dạy học kiến thức chương " Dòng điện xoay chiều" Vật lí 12 THPT theo mô hình Peer...

Xem thêm