Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ dạng MCQ (mutillple choice question) về phần kiến thức sinh thái học lớp 11 THPT

... trình Sinh thái học lớp 11- THPT Xây dựng bảng kế hoạch chung chi tiết cho chơng I,II phần kiến thức Sinh thái học lớp 11- THPT - Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ dạng MCQ chơng I,II nội dung kiến thức ... viên sinh học lớp 11, kế hoạch giảng dạy phần Sinh thái học lớp 11 - Các tài liệu khoa học trắc nghiệm - Mức độ nhận thức học sinh lớp 11 THPT kiến thức Sinh thái học lớp 11 chơng trình Sinh học ... phần kiến thức Sinh thái học lớp 11 THPT, sở xây dựng kế hoạch trắc nghiệm cho mục tiêu cụ thể Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ dạng MCQ cho hai chơng đầu phần Sinh thái học lớp 11 THPT đủ tiêu chuẩn...

xây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq để sử dụng trong quá trình ktđg học phần sinh thái học đhsp sinh, trường đh hồng đức

... xây dựng kế hoạch chi tiết (bảng trọng số) để xây dựng câu hỏi phần Sinh thái học ĐHSP Sinh 1.3 Xây dựng đợc 320 câu hỏi TNKQ- MCQ mức: tái hiên, hiểu, vận dụng cho học phần Sinh thái học ĐHSP Sinh ... cứu: Sinh viên ngành Sinh học, trờng ĐH Hồng Đức Giả thuyết khoa học: Nếu áp dụng nguyên tắc, quy trình xây dựng câu hỏi TNKQ dạng MCQ xây dựng đợc câu hỏi TNKQ- MCQ cho học phần Sinh thái học ... dựng câu hỏi lớn đặc biệt phơng pháp TNKQ dạng MCQ Chơng II: Xây dựng câu hỏi TNKQ- MCQ nội dung sinh thái học ĐHSP SINH Tiêu chuẩn câu hỏi TNKQ dạng MCQ TNKQ- MCQ: 1.1 Các tiêu chuẩn MCQ: 1.1.1.Tiêu...

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (multiptle choice question) về phần kiến thức chương i, II, III, IV phần di truyền và biến dị, sinh học 9 THCS nhằm nâng cao chất lượng dạy học

... hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (Multiple Choice Question) phần kiến thức chơng I, II, III, IV - phần Di truyền Biến dị, Sinh học THCS nhằm nâng cao chất lợng dạy học Mục đích nghiên cứu Xây ... kiến thức quan trọng hệ thống kiến thức Di truyền học Với mong muốn góp phần nâng cao chất lợng dạy học phần kiến thức sở Di truyền học trờng THCS, chọn hớng nghiên cứu: Xây dựng hệ thống câu hỏi ... dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ cho phần kiến thức chơng I, II, III, IV Phần Di truyền Biến dị - Sinh học THCS 2.1 Phơng pháp xác định tiêu định lợng câu hỏi TN, TN dạng MCQ 2.1.1 Xác...

89
1,020
2

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (multiple choise question) về phần kiến thức cơ sở vật chất và cơ chế di truyền sinh học 11 THPT

... thành học tập môn sinh học THPT Chúng chọn đề tài : "Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (Multiple Choice Question) phần kiến thức sở vật chất chế di truyền Sinh học 11 THPT" ... tài : Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (Multiple Choice Question) phần kiến thức sở vật chất chế di truyền Sinh học 11 THPT đủ tiêu chuẩn cho việc kiểm tra đánh giá thành học tập ... luận văn thạc sĩ xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần sinh thái học lớp 11 Trần Sĩ Luận (1999) luận văn thạc sĩ xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho phần sinh học 10 Nguyễn Thanh...

50
1,028
0

Luận văn thạc sỹ xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí (110 trang)

... Tăng c-ờng học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác I.3 Xu h-ớng phát triển tập Hoá học I.4 Cơ sở phân loại câu hỏi tập vào mức 10 độ nhận thức t- Ch-ơng II Ph-ơng pháp phân tích quang phổ ... I Tổng quan I.1 ý nghĩa hệ thống tập I.1.1 Tổng hợp ôn luyện kiến thức I.1.2 Phân loại tập câu hỏi hoá học I.1.3 Tác dụng tập hoá học I.1.4 Vận dụng kiến thức để giải tập I.2 Dạy học trọng ph-ơng ... III.2 Câu hỏi tự luận 63 III.3 Bi chng III 79 Chng IV Các ph-ơng pháp tách, chiết phân chia 97 IV.1 Cơ sở lý thuyết ph-ơng pháp chiết 97 IV.1.1 Định nghĩa hệ số phân bố 97 IV.1.2 Hằng số chiết...

155
1,493
3

Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí hoá

... I Tổng quan I.1 ý nghĩa hệ thống tập I.1.1 Tổng hợp ôn luyện kiến thức I.1.2 Phân loại tập câu hỏi hoá học I.1.3 Tác dụng tập hoá học I.1.4 Vận dụng kiến thức để giải tập I.2 Dạy học trọng ph-ơng ... Tăng c-ờng học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác I.3 Xu h-ớng phát triển tập Hoá học I.4 Cơ sở phân loại câu hỏi tập vào mức 10 độ nhận thức t- Ch-ơng II Ph-ơng pháp phân tích quang phổ ... III.2 Câu hỏi tự luận 63 III.3 Bi chng III 79 Chng IV Các ph-ơng pháp tách, chiết phân chia 97 IV.1 Cơ sở lý thuyết ph-ơng pháp chiết 97 IV.1.1 Định nghĩa hệ số phân bố 97 IV.1.2 Hằng số chiết...

155
1,137
2

Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu cơ đa chức, tạp chức và Polime ban cơ bản ở trường Trung học phổ thông (THPT)

... CH3-CH(NH3HSO4)-COOH B CH3-CH(NH2)-COOH, CH3-CH(NH2)-COONa, CH3-CH(NH3HSO4)-COOH C.CH3-CH(NH3HSO4)-COOH, CH3-CH(NH2)-COONa, CH3-CH(NH2)-COONH4 D CH3-CH(NH2)-COOH, CH3-CH(NH2)-COONa, CH3-CH(NH2)-COONH4 ... HO-CH2-CHCl-CH2Cl, ClCH2-CH(OH)-CH2Cl B CH2=CH-CH3, CH2=CH-CH2Cl, HO-CH2-CHCl-CH2Cl C CH2=CH-CH3, CH2=CH-CH2Cl, Cl-CH2-CHCl-CH2Cl D CH2=CH-CH3, CH2=CH-CH2Cl, ClCH2-CH(OH)-CH2Cl 34) Cho cỏc hp cht ... CnH2n-mOm C CnH2n+2-mOm D CnH2nOm Cl ,500 C NaOH, t o 33) Cho s A B C HO-CH2-CH(OH)-CH2-OH Cụng thc cu to H O, Cl ca A, B, C ln lt l: A Cl-CH2-CHCl-CH3, HO-CH2-CHCl-CH2Cl, ClCH2-CH(OH)-CH2Cl...

121
1,718
4

Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 chương trình cơ bản

... thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần hợp chất hữu có nhóm chức lớp 1 1chương trình 3.4 Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hệ thống câu hỏi soạn chỉnh sửa câu chưa đạt yêu cầu Khách ... góp phần nâng cao hiệu việc kiểm tra đánh giá kiến thức học sinh, thực đề tài Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần hợp chất hữu có nhóm chức lớp 1 1chương trình bản ... lời để lựa chọn, gồm có phần: phần gốc phần lựa chọn Phần gốc câu hỏi hay câu bỏ lửng, phần lựa chọn số câu trả lời hay câu bổ túc học sinh lựa chọn 1.2.2 Quy trình soạn thảo TNKQ nhiều lựa chọn...

144
1,923
2

Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lý hóa

... đầu I Lý chọn đề tài II Nội dung đề tài III Nhiệm vụ đề tài Ch-ơng I Tổng quan I.1 ý nghĩa hệ thống tập I.1.1 Tổng hợp ôn luyện kiến thức I.1.2 Phân loại tập câu hỏi hoá học I.1.3 Tác dụng tập ... I.3 Xu h-ớng phát triển tập Hoá học I.4 Cơ sở phân loại câu hỏi tập vào mức 10 độ nhận thức t- Ch-ơng II Ph-ơng pháp phân tích quang phổ hấp thụ nguyên 13 tử II.1 Cơ sở lý thuyết II.1.1 Đặc điểm ... III.2 Câu hỏi tự luận 63 III.3 Bi chng III 79 Chng IV Các ph-ơng pháp tách, chiết phân chia 97 IV.1 Cơ sở lý thuyết ph-ơng pháp chiết 97 IV.1.1 Định nghĩa hệ số phân bố 97 IV.1.2 Hằng số chiết...

155
1,113
3

Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí hóa

... Tăng c-ờng học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác I.3 Xu h-ớng phát triển tập Hoá học I.4 Cơ sở phân loại câu hỏi tập vào mức 10 độ nhận thức t- Ch-ơng II Ph-ơng pháp phân tích quang phổ ... I Tổng quan I.1 ý nghĩa hệ thống tập I.1.1 Tổng hợp ôn luyện kiến thức I.1.2 Phân loại tập câu hỏi hoá học I.1.3 Tác dụng tập hoá học I.1.4 Vận dụng kiến thức để giải tập I.2 Dạy học trọng ph-ơng ... III.2 Câu hỏi tự luận 63 III.3 Bi chng III 79 Chng IV Các ph-ơng pháp tách, chiết phân chia 97 IV.1 Cơ sở lý thuyết ph-ơng pháp chiết 97 IV.1.1 Định nghĩa hệ số phân bố 97 IV.1.2 Hằng số chiết...

Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí hóa

... Tăng c-ờng học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác I.3 Xu h-ớng phát triển tập Hoá học I.4 Cơ sở phân loại câu hỏi tập vào mức 10 độ nhận thức t- Ch-ơng II Ph-ơng pháp phân tích quang phổ ... I Tổng quan I.1 ý nghĩa hệ thống tập I.1.1 Tổng hợp ôn luyện kiến thức I.1.2 Phân loại tập câu hỏi hoá học I.1.3 Tác dụng tập hoá học I.1.4 Vận dụng kiến thức để giải tập I.2 Dạy học trọng ph-ơng ... III.2 Câu hỏi tự luận 63 III.3 Bi chng III 79 Chng IV Các ph-ơng pháp tách, chiết phân chia 97 IV.1 Cơ sở lý thuyết ph-ơng pháp chiết 97 IV.1.1 Định nghĩa hệ số phân bố 97 IV.1.2 Hằng số chiết...

20
2,466
0

Luận văn: Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí hoá ppt

...

Luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MỘT SỐ CHƯƠNG TRONG PHÂN TÍCH LÍ HOÁ pdf

... I Tổng quan I.1 ý nghĩa hệ thống tập I.1.1 Tổng hợp ôn luyện kiến thức I.1.2 Phân loại tập câu hỏi hoá học I.1.3 Tác dụng tập hoá học I.1.4 Vận dụng kiến thức để giải tập I.2 Dạy học trọng ph-ơng ... Tăng c-ờng học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác I.3 Xu h-ớng phát triển tập Hoá học I.4 Cơ sở phân loại câu hỏi tập vào mức 10 độ nhận thức t- Ch-ơng II Ph-ơng pháp phân tích quang phổ ... III.2 Câu hỏi tự luận 63 III.3 Bi chng III 79 Chng IV Các ph-ơng pháp tách, chiết phân chia 97 IV.1 Cơ sở lý thuyết ph-ơng pháp chiết 97 IV.1.1 Định nghĩa hệ số phân bố 97 IV.1.2 Hằng số chiết...

xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn. phần sinh vật và môi trường, sinh học lớp 9 -trung học cơ sở - để góp phần nâng cao hiệu quả kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh

... quan phn Sinh vt v mụi trng H ni, ngy 15 thỏng nm 2006 Nhúm thc hin NHNG T VIT TT Bài tập nghiệp vụ s phạm TNKQ KT - G THCS GD - T S Trần Văn Hng - Trc nghim khỏch quan - Kim tra - ỏnh giỏ - ... hi trc nghim khỏch quan nhiu la chn Phn Sinh vt v mụi trng, Sinh hc lp -Trung hc c s - gúp phn nõng cao hiu qu kim tra, ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh II Mc ớch nghiờn cu: - Xõy dng h thng cõu ... nghim khỏch quan (dng cõu hi nhiu la chn)phn Sinh vt v mụi trng sinh hc lp gúp phn nõng cao hiu qu kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh (Bi 47 n bi 50 chng II: H sinh thỏi Sinh hc lp 9) - Ra c cỏc...

36
1,082
3

Xem thêm