SKKN HƯỚNG dẫn học SINH PHÂN TÍCH CHÙM CA DAO THAN THÂN mở đầu BẰNG từ THÂN EM… THEO đặc TRƯNG THI PHÁP THỂ LOẠI

... luận: Vấn đề thi pháp thi pháp thể loại VHDG …………………… II Thực trạng ……………………………………… III Biện pháp tiến hành : Hướng hiệu việc phân tích ca dao theo đặc trưng thi pháp thể loại ca dao, dân ca ………………………… ... đặt chung thi pháp thể loại Từ lí luận sở trên, trình bày hướng phân tích chùm ca dao than thân mở đầu từ Thân em SGK Ngữ văn 10 theo đặc điểm thi pháp thể loại ca dao II THỰC TRẠNG: Đã có nhiều ... câu hỏi sử dụng tiến hành phân tích chùm ca dao than thân mở đầu từ "Thân em…" theo đặc điểm thi pháp thể loại: Nhân vật trữ tình hai ca dao ai? Điểm giống mặt văn gì? Từ nhân vật trữ tình suy...

14
1,701
1

dạy học các trích đoạn truyện kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông

... hiểu trích đoạn Truyện Kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại 2.2 Một số giải pháp dạy đọc hiểu trích đoạn Truyện Kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại 2.2.1 Biện pháp đọc hiểu đoạn trích Truyện Kiều ... chương học sinh THPT 1.2.2 Thực trạng dạy trích đoạn Truyện Kiều chương trình Ngữ văn 10 Chương 2: DẠY ĐỌC HIỂU CÁC TRÍCH ĐOẠN TRUYỆN KIỀU THEO ĐẶC TRƯNG THI PHÁP THỂ LOẠI CHO HỌC SINH LỚP 10 TRUNG ... đặc trưng thi pháp thể loại Đề xuất phương pháp, biện pháp dạy đoạn trích Truyện Kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại cho HS lớp 10, THPT - Về thực tiễn: + Đánh giá thực trạng dạy học đoạn trích...

110
1,090
5

Dạy học truyện cổ tích theo đặc trưng thi pháp thể loại khóa luận tốt nghiệp

...

dạy học các trích đoạn truyện kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông

... đến đặc trưng thể loại CHƢƠNG DẠY ĐỌC HIỂU CÁC TRÍCH ĐOẠN TRUYỆN KIỀU THEO ĐẶC TRƢNG THI PHÁP THỂ LOẠI CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT 2.1 Những yêu cầu việc dạy đọc hiểu trích đoạn Truyện Kiều theo đặc ... theo đặc trƣng thi pháp thể loại 2.1.1 Dạy đọc hiểu trích đoạn Truyện Kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại Việc dạy đọc hiểu trích đoạn Truyện Kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại cần đáp ứng ... TRUYỆN KIỀU THEO ĐẶC TRƢNG THI PHÁP THỂ LOẠI 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Thi pháp thể loại thi pháp Truyện Kiều 1.1.1.1 Khái niệm thi pháp, thể loại thi pháp Truyện Kiều 1.1.1.1.1 Khái niệm thi pháp, thể...

dạy học các trích đoạn truyện kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông

... hiểu trích đoạn Truyện Kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại 2.2 Một số giải pháp dạy đọc hiểu trích đoạn Truyện Kiều theo đặc trưng thi pháp thể loại 2.2.1 Biện pháp đọc hiểu đoạn trích Truyện Kiều ... chương học sinh THPT 1.2.2 Thực trạng dạy trích đoạn Truyện Kiều chương trình Ngữ văn 10 Chƣơng 2: DẠY ĐỌC HIỂU CÁC TRÍCH ĐOẠN TRUYỆN KIỀU THEO ĐẶC TRƢNG THI PHÁP THỂ LOẠI CHO HỌC SINH LỚP 10 TRUNG ... sinh lí khả tiếp nhận tác phẩm văn học theo đặc trưng thi pháp thể loại HS lớp 10 - Đề xuất phương pháp, biện pháp cụ thể vận dụng đặc trưng thi pháp thể loại vào dạy đoạn trích Truyện Kiều cho...

Dạy học truyện cổ tích theo đặc trưng thi pháp thể loại

... tới thi pháp thể loại, thi pháp phương pháp, thi pháp phong cách, thi pháp kết cấu, thi pháp không gian, thi pháp ngôn ngữ… Xét cách tiếp cận, thi pháp học có ba phạm vi nghiên cứu: thi pháp học ... dung: Gồm ba chương: Chương 1: Thể loại truyện cổ tích Chương 2: Dạy học văn truyện cổ tích trường THPT theo đặc trưng thi pháp thể loại Chương 3: Thi t kế thể nghiệm học Tấm Cám (Ngữ văn 10, tập ... tài: Dạy học truyện cổ tích theo đặc trưng thi pháp thể loại Lịch sử vấn đề 2.1 Các công trình nghiên cứu dạy học TPVC theo loại thể GS Trần Thanh Đạm Vấn đề giảng dạy TPVH theo loại thể sâu...

68
1,078
4

Dạy học ca dao theo đặc trưng thi pháp thể loại khóa luận tốt nghiệp

...

101
1,718
3

Dạy học ca dao theo đặc trưng thi pháp thể loại

... cu ca dao 18 1.2.3 H thng hỡnh nh v ngụn ng ca dao 19 1.2.4 Thi gian v khụng gian ngh thut ca dao 23 1.2.5 Th th 25 1.3 Phõn loi ca dao 27 1.3.1 Ca dao nghi l 27 1.3.2 Ca dao lao ng 28 1.3.3 Ca ... úng gúp ca khoỏ lun 12 B cc ca khoỏ lun 12 NI DUNG 14 Chng 1: Thi phỏp ca dao 14 1.1.Khỏi nim ca dao 14 1.2 c trng thi phỏp ca dao 15 1.2.1 Nhõn vt tr tỡnh v nhng hon cnh in hỡnh ca dao 15 1.2.2 ... Thi gian ngh thut Thi gian ngh thut CD l thi gian hin ti, thi gian din xng Trong CD, thi gian ca tỏc gi v thi gian ca ngi c ho ln vi thi gian ca ngi din xng v ú l thi gian hin ti Thi gian hin ti...

SKKN Toán 10 hướng dẫn học sinh phân tích véc tơ

... nghiệm: HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 10 CÁCH PHÂN TÍCH MỘT VECTƠ THEO HAI VECTƠ KHÔNG CÙNG PHƯƠNG I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong Hình học lớp 10, chương Vectơ chương phần kiến thức em học sinh Ở lớp 10, vectơ ... tài HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 10 CÁCH PHÂN TÍCH MỘT VECTƠ THEO HAI VECTƠ KHÔNG CÙNG PHƯƠNG II CƠ SỞ LÍ LUẬN Đặt vấn đề: Trong đợt thi đại học, có không học sinh thi đạt kết cao, vào học kết học ... vectơ không phương” sau học phép cộng, phép trừ hai vectơ, phép nhân vectơ với số tính chất phép toán Các em so sánh phép toán vectơ phép toán tập hợp số học - Phân tích vectơ theo hai vectơ...

16
1,352
4

Hướng dẫn học sinh phân tích và thảo luận các tầng ý nghĩa nhân sinh trong quá trình dạy học truyện ngắn “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ======    ====== HOÀNG THỊ HỒNG MINH HƢỚNG DẪN HỌC SINH PHÂN TÍCH VÀ THẢO LUẬN CÁC TẦNG Ý NGHĨA NHÂN SINH TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN “CHIẾC ... động phân tích thảo luận biện pháp khám phá giá trị riêng truyện ngắn “Chiếc thuyền xa” với tầng ý nghĩa nhân sinh - Qua việc hướng dẫn học sinh phân tích thảo luận, nhằm phát huy tính tích cực, ... tính tích cực, để bước hình thành nhân cách người Chƣơng II: Những biểu cụ thể tầng ý nghĩa nhân sinh truyện ngắn “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu Phân tích kết cấu truyện ngắn “Chiếc thuyền xa”...

112
6,531
15

Hướng dẫn học sinh Phân tích đề bài và giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình

... “ Hướng dẫn học sinh Phân tích đề giải tốn cách lập hệ phương trình Dạng: Làm chung-làm riêng “ HƯỚNG DẪN HỌC SINH PHÂN TÍCH ĐỀ BÀI VÀ GIẢI BÀI TỐN BẰNG CÁCH LẬP HỆ PHƯƠNG TRÌNH - DẠNG: ... biết cách lập hệ phương trình, dẫn đến học sinh thấy khó thấy chán học dạng tốn Bước khó học sinh giải dạng tốn khơng biết cách phân tích, lập luận để lập hệ phương trình - Để giúp học sinh nắm ... trường THCS Lê Văn Tám “ Hướng dẫn học sinh Phân tích đề giải tốn cách lập hệ phương trình Dạng: Làm chung-làm riêng “ - Có nhiều cách phân tích đề tơi dùng cách phân tích cách lập bảng, sau: Hai đội...

21
12,141
18

Hướng dẫn học sinh Phân tích đề bài và giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình

... quen lập dàn ý Qua việc kiểm tra hs vận dụng tiết chủ đề tự chọn để hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề lập dàn ý thực sau: 1/ Phân tích đề tìm ý 1.1 Phân tích cho học sinh thấy tầm quan trọng khâu phân ... có chương trình học) Trên lớp, thông thường sau hướng dẫn học sinh tìm hiểu xong thường dạng kiểm tra nhanh: Cho đề sau…… Hãy phân tích đề, tìm ý…sau cho học sinh nhà lập dàn ý đề văn vào tập giấy, ... Định hướng chung đổi phương pháp dạy học Tích cực hóa hoạt động học tập học sinh Ta hiểu tích cực tích cực hoạt động nhận thức, tích cực tư duy, tích cực cách chủ động Điều có nghĩa học sinh...

23
5,302
4

Hướng dẫn học sinh phân tích và giải bài toán bằng cách lập phương trình, hệ phương trình

... “ Hướng dẫn học sinh Phân tích đề giải tốn cách lập hệ phương trình Dạng: Làm chung-làm riêng “ HƯỚNG DẪN HỌC SINH PHÂN TÍCH ĐỀ BÀI VÀ GIẢI BÀI TỐN BẰNG CÁCH LẬP HỆ PHƯƠNG TRÌNH - DẠNG: ... biết cách lập hệ phương trình, dẫn đến học sinh thấy khó thấy chán học dạng tốn Bước khó học sinh giải dạng tốn khơng biết cách phân tích, lập luận để lập hệ phương trình - Để giúp học sinh nắm ... bước giải “ Giải tốn cách lập hệ phương trình , theo tơi lại bước quan trọng để định hướng cách lập hệ phương trình Nếu học sinh khơng làm tốt bước khó khăn lập hệ phương trình -Bên cạnh cách...

21
25,444
55

Xem thêm