Bài giảng nhiệt động học các hệ sinh vật ths đặng vũ hoàng

... NHIỆT ĐỘNG HỌC CÁC HỆ SINH VẬT Tài liệu : Giáo trình Vật lý Lý sinh (Học viện quân y 1986)– 1986)– Vũ Công Lập Lý sinh Y học (Đại học Y HN 1998) –Phan Sỹ An Медицинская ... chiều hướng diễn biến trình nhiệt động NHIỆT ĐỘNG HỌC CÁC HỆ SINH VẬT Hiệu ứng lượng Sự chuyển hóa Chiều hướng Tùy đặc tính tương tác với môi trường: Hệ cô lập Hệ mở Hệ kín Nguyên lý I “Trong ... sinh vật – Mâu thuẫn với nguyên lý II ? • Hệ sinh vật hệ cô lập, hệ mở, trao đổi chất lượng với môi trường Vì mà có trật tự cao, có cấu trúc đặc thù đc bảo toàn phát triển, gradien trì, khả sinh...

Nhiệt động lực học các hệ sinh vật

... nhiệt động lực học - Áp dụng nhiệt động lực học hệ sinh vật thực 1.3 Đối tƣợng nghiên cứu - Các nguyên lí nhiệt động lực học - Nhiệt động lực học áp dụng cho hệ thống sống 1.4 Phƣơng pháp nghiên ... y học, việc hiểu rõ tính chất vật lý vật thể sống điều quan trọng chọn đề tài: “ Nhiệt động lực học hệ sinh vật 1.2 Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu nguyên lí nhiệt động lực học - Áp dụng nhiệt ... nghĩa chất khiến cho nhiều y học mang dáng vẻ ngƣời khoa học xác nhƣ: toán học vật lý học Nhiệt động lực học môn học nghiên cứu quy luật tính chuyển động nhiệt hệ cân hệ chuyển trạng thái cân Đồng...

Bài giảng: Nhiệt động học pptx

... CỦA NHIỆT ĐỘNG HỌC §1.1 Đối tượng phương pháp nhiệt động học Đối tượng nhiệt động học Phương pháp nghiên cứu nhiệt động học §1.2 Chuyển động nhiệt Chuyển động nhiệt Trạng thái nhiệt §1.3 Nhiệt ... Truyền nhiệt §7.5 Nhiệt động học xa cân 47 47 48 49 49 50 TÀI LIỆU THAM KHẢO 53 Chương I CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA NHIỆT ĐỘNG HỌC §1.1 ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP CỦA NHIỆT ĐỘNG HỌC Đối tượng nhiệt động ... chuyển động nhiệt nên gọi hệ nhiệt Sau nói hệ vật lý mà không nói cụ thể, ta hiểu ngầm định hệ nhiệt Mục đích nhiệt động học nghiên cứu tính chất hệ nhiệt Phương pháp nghiên cứu nhiệt động học Có...

BÀI GIẢNG NHIỆT ĐỘNG HÓA HỌC

... NGUYÊN LÝ THỨ NHẤT NHIỆT ÐỘNG HỌC VÀ ÁP DỤNG VÀO HÓA HỌC (NHIỆT HÓA HỌC) Nhiệt động học nghiên cứu dạng nhiệt chuyển động vật chất qui luật chuyển động Nhiệt hóa học phần nhiệt động học nhằm mục đích ... lý, hóa học vật chất Nhiệt hóa học nghiên cứu mối liên hệ dạng nhiệt dạng hóa học chuyển động vật chất; giúp tiên đoán số trường hợp biến đổi xảy hay không; áp dụng định luật nhiệt động lực học ... TS: nhiệt độ sôi (oK) hóa chất (A), nhiệt độ có cân pha dạng lỏng dạng hóa chất áp suất 1atm 26 S: nhiệt hóa mol hóa chất, nhiệt lượng cần cung cấp để mol hóa chất (A) từ dạng lỏng thành nhiệt...

124
3,912
5

Bài giảng nhiệt động lực học

... Văn Quân; Bài giảng nhiệt động lực học, Đại học KTCN, 2012  Kỹ thuật nhiệt; Đỗ Văn Quân, Vũ Văn Hải, Lê Văn Trang; NXB Khoa học Kỹ thuật; Hà nội 2010  Phạm Lê Dần Bùi Hải; Nhiệt động kỹ thuật; ... chung; - Các loại động nhiệt: Động đốt trong, Động phản lực; - HTĐHKK, máy lạnh; - Các thiết bị sấy, lò hơi; - Bơm, máy nén; - Các hệ thống sử dụng lượng mặt trời, v.v… TÀI LIỆU HỌC TẬP VÀ THAM ... MỤC ĐÍCH MÔN HỌC  Nắm vững qui luật biến đổi lượng (chủ yếu nhiệt công) nhằm nâng cao hiệu sử dụng lượng;  Là môn sở để nghiên cứu thiết kế loại máy nhiệt nói riêng hệ thống nhiệt động nói chung;...

Bài giảng Nhiệt động hóa học pps

... hoạt động • Thuyết phức chất hoạt động 14 THUYẾT VA CHẠM HOẠT ĐỘNG Tiểu phân hoạt động – tiểu phân có E ≥ E + E* Chỉ có va chạm tiểu phân hoạt động tạo phản ứng E E* E* ↓→ số tiểu phân hoạt động ... PHƯƠNG TRÌNH ĐỘNG HỌC CỦA PƯ BẬC t=0 t= τ k1 = A → C0 C ln C C τ ln τ 1/2 = k1 sản phẩm [mol/l] dC A − dt CA ∫ C0 A dC A − CA k1τ = ln = k1CA = τ ∫ k1 dt C0 C 12 PHƯƠNG TRÌNH ĐỘNG HỌC CỦA PƯ BẬC ... phản ứng  Nồng độ (áp suất ) chất pư  Nhiệt độ  Xúc tác  Diện tích bề mặt tiếp xúc (pư dị thể)  Dung môi (pư dung dịch)  Sự khuấy trộn… ĐỊNH LUẬT ĐỘNG HỌC aA + bB Tốc độ tức thời : Phản ứng...

36
2,180
0

Bài giảng tâm thần học: Các rối loạn phân ly vận động và cảm giác

... loạn dạng thể (F45.-) bệnh tâm suy nhược (F48.0) Các triệu chứng phân ly riêng lẻ xảy rối loạn tâm thần nặng bệnh tâm thần phân liệt trầm cảm nặng, rối loạn thường rõ ràng và, mục đích chẩn đoán ... chứng phân ly Giả bệnh có ý thức vận động cảm giác thường khó phân biệt với triệu chứng phân ly; chẩn đoán định dựa quan sát tỉ mỉ hiểu rõ nhân cách người bệnh, hoàn cảnh bao quanh khởi đầu rối loạn ... loạn phát triển Trong trường hợp rắc rối không rõ ràng, phải luôn nhớ có khả xuất muộn rối loạn tâm thần thể nặng Chẩn đoán phân biệt Các giai đoạn sớm rối loạn thần kinh tiến triển, đặc biệt xơ...

2
1,928
7

Bài Giảng Nhiệt Động Hóa Học và Dầu Khí - chuong1 potx

... nguyờn (m) - n v chi u di, kilụgam (kg) - n v kh i l ng, giõy (s) - n v th i gian, mole (mol) - n v l ng ch t Kelvin (K) - n v nhi t theo nhi t ampe - n v c ng dũng i n, can ờla (cd) - n v sỏng, ... KLT p nRT V Phtrỡnh tr ng thỏi p nRT V nb a n V a,b : h ng s R = 0.0820578 L atm K-1 mol-1 = 8.31451 J K-1 mol-1 tr ng thỏi ỏp su t cao v nhi t th p, l c t ng tỏc gi a cỏc h t khớ (cỏc phõn t ... H (System) Mụi tr ng (Surrounding) Khụng gian (Universe) Mụi tr H m - Open System H kớn - Closed System H cụ l p - Isolated System ng M Kớn Cụ l p H KHI NI M KHI NI M ĩ Cõn b ng (Equilibrium)...

Bài Giảng Nhiệt Động Hóa Học và Dầu Khí - chuong2 doc

... (g) X (aq) hydH Phase constant pressure: trsH H2O (g) : 33.58 JK-1mol-1 l fusH H2(g) : 28.84 JK-1mol-1 l g vapH O2(g) : 29.37 JK-1mol-1 s g subH Assume that the heat capacities are independent of ... (1) & o n nhi t (2) P const V const P2 V1 V2 V3 T n v SI nv m3 m/s m/s2 m-1 kg/m3 Hz, s-1 N, kg m s-2 Pa, N/m2, kg m-1 s-2 N ng l P V ng T Th tích T c Gia t c S sóng Tr ng l ng riêng T ns L c ... NHI T DUNG VÀ H VÀO NHI T H (T2 ) TR r T2 H (T1 ) T1 r C dT p NG H P nC p ,m r nC p , m san pham Cp CP const C0 p S 0 nC p ,m chat phan ung Cp r H (T2 ) TR PH THU C C A NHI T DUNG VÀ H VÀO NHI T...

Bài Giảng Nhiệt Động Hóa Học và Dầu Khí - chuong3 potx

... x y G1…n ng t Gibbs - Ý NGH A HÀM G G = H - TS = U + PV - TS G= H-T S N ng l t i T, P = const ng t Gibbs - Ý NGH A HÀM G G = H - TS = U + PV - TS dG = dU + PdV + VdP - TdS - SdT t i T, P = const ... dU + PdV + VdP - TdS - SdT dU = Q – A; dG = - SdT + VdP TdS = dU + PdV Q - TdS = dG + A - PdV - VdP + SdT = ( Qtn = TdS) G = G (P,T) G T dG T, P = const dG = - A + PdV = - A’ dG = - A’ hay Gn…2 ... n nhi t: C t A - B : Giãn n ng nhi t khí t VA - VB (Khí nh n l ng nhi t Q1 t ngu n phát T1 (Q1>0)) ng ng nhi t T i V = 2L B - C : Giãn n o n nhi t khí t VB- VC (Khi ó nhi t c a khí gi m xu ng...

Bài Giảng Nhiệt Động Hóa Học và Dầu Khí - chuong4 doc

... NH3 (t ng c ng có 100 mol ch t khí) áp su t 200 atm Áp su t riêng ph n t ng ch t khí s là: Ch t khí Khí A Ptotal = PA + PB + … = Pi xi: N ng phân s mol c a ch t khí i Áp su t riêng ph n N2 20/100 ... thiên s mol ch t ph n ng hóa h c KP KC = f(T); Kx = f(T,P) H ng s cân b ng H n ch c a ph H ng s cân b ng ng trình Khí th c : - Không áp d ng không loãng Khí th c : Pi c cho Khí Th c ho c Dung d ch ... = -1 96 kJ/mol Xt (Pt)V2O5 KP KC CH2 CH2( g ) H2O( g ) CH3CH2OH( g ) T c chuy n hóa : 5% L y Ethanol kh i h n h p ph n ng: 1Veten+ PSO3 PO2 T ng h p Ethanol t Eten SO3 O2 SO2 45kJ mol - 95% 6 0-7 0...

Bài Giảng Nhiệt Động Hóa Học và Dầu Khí - chuong5 docx

... (Hình 5.3) I C (III) ng d ng c a nguyên lý - Có ng d ng quan tr ng g n K i v i vi c nghiên c u v t ch t ho c trình nhi t th p - i v i ph n ng hoá h c, d a vào nguyên lý có th tính c Amax hay F Nh ... hoá h c) : F = RT.(lnK’C – lnKC) - N u xét ph n ng i u ki n tiêu chu n, ngh a n ng ho c áp su t riêng ph n c a ch t b ng atm K’C = ch t u b ng mol/l Nh v y : F° = - RT.lnKC Bi t F° suy KC 16 ... cong tho mãn nh Nernst ó ng mà ti p n v i ng cong ó K song song v i tr c hoành N u thay Amax = - F ; d F K dT lim suy T Bi u th c ch ng t r ng T T S T nh Nernst d n 0K nh r ng T nh i K ENTROPI...

Bài Giảng Nhiệt Động Hóa Học và Dầu Khí - chuong6 docx

... m t ch t khí không th hoá l ng b ng cách nén v i b t kì giá tr áp su t g n nhi t t i h n Vl = Vh N u áp su t h i bão hoà không l n có th xem h i khí lí t (3.45) thu ng, ó thay V = RT vào P c: ... – Khi Vnc < 0, ngh a Vl < Vr, tr ng h p r t hi m, ch g p khác nh bitmut, gali m t vài lo i gang, ta có n c m t vài ch t dP < ngh a áp su t t ng nhi t dT nóng ch y gi m Ví d , iv in c, P = 1,013.105 ... m t T ng bi u di n lgP = f T ng th ng (hình 3.9) lgP tg = A T Hình 3.9 S ph thu c c a lgP vào 1/T D a vào h s góc c a ng th ng (tg = A) tính Hhh = – 2,303 R tg Áp d ng ph c: ng trình (3.48) lg...

Thiết kế bài giảng phần Động học chất điểm chương trình vật lí nâng cao sử dụng các phần mềm hỗ trợ nhằm phát huy tính tích cực của người học

... CHƢƠNG 2: THIẾT KẾ BÀI GIẢNG PHẦN “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM” CHƢƠNG TRÌNH VẬT LÝ 10 NÂNG CAO SỬ DỤNG CÁC PHẦN MỀM HỖ TRỢ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA NGƢỜI HỌC 33 2.1 Tìm hiểu tình hình dạy học chƣơng ... đƣợc trình bày ba chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lí luận đề tài Chƣơng 2: Thiết kế giảng phần Động học chất điểm chƣơng trình Vật lí 10 Nâng cao sử dụng phần mềm hỗ trợ nhằm phát huy tính tích cực ... hƣớng phát huy tính tích cực ngƣời học làm đề tài nghiên cứu luận văn Ngoài mục đích thiết kế giảng điện tử hỗ trợ dạy học phần Động học chất điểm – chƣơng trình Vật lý 10 nhằm phát huy tính tích...

Bài giảng Nhiệt động lực học thống kê

... Your phone number Your country code Send Link Standard text messaging rates apply Bài giảng nhiệt động lực học thống kê 1,779 views tuypphono (1 SlideShare) Follow 0001 Published on Sep 15, 2012 ... exp(  i ) ( N i Z g i ) N Có thể chứng minh xác suất nhiệt động thống kê lượng tử g Ni ! W i i Ni! Thống kê Maxwell-Boltzmann corrigée THỐNG KÊ MAXWELL-BOLTZMANN1 Các tiên đề: - Tính phân biệt ... Boltzman entropie xác suất nhiệt động: Theo Boltzman, tồn mối quan hệ entropie xác suất nhiệt động: S = f(W)Entropie có tính cộng được: S = S1 + S2Đối với xác suất nhiệt động: W = W1+ W2 f(W1.W2)...

Xem thêm

Từ khóa: bai giang nhiet dong hoc ky thuat bai giang nhiet dong hoa hoc bài tập nhiệt động học bài giảng điện tử thực hành hệ sinh thái bai tap nhiet dong hoc ki thuat bai tap nhiet dong hoc ky thuat va truyen nhiet bai tap nhiet dong hoc ky thuat giai bai tap nhiet dong hoc ky thuat va truyen nhiet bài giảng dược động học bài giảng dịch tễ học các bệnh lây qua đường tiêu hóa tả bs lâm thị thu phương giai bai tap nhiet dong hoc chuong 2 bài giảng điện tử về quần xã sinh vật bài giảng môn dịch học bảo vệ thực vật các loại sinh vật biển đáng sợ nhất bài giảng lớp 4 vẽ theo mẫu đò vật có dạng hình trụ Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống chuyên đề điện xoay chiều theo dạng Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoại Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Quản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninh Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùng Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chế Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000 Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hương Chuong 2 nhận dạng rui ro Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2 Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật chuong 1 tong quan quan tri rui ro Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật