Tăng sự hứng thú môn hóa học bằng cách thực hiện các thí nghiệm vui và có liên quan trong cuộc sống
Tăng sự hứng thú môn hóa học bằng cách thực hiện các thí nghiệm vui và có liên quan trong cuộc sống
... môn Hoá học. I/ CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: Chúng em đã thực hiện đề tài: Tăng sự hứng thú học môn Hóa học bằng cách thực hiện các thí nghiệm vui và có liên quan trong cuộc sống bằng cách: 1. ... vọng giải quyết hết những vấn đề trong thực tiễn có thể để Tăng sự hứng thú học môn Hóa học bằng cách thực hiện các thí nghiệm vui và có liên quan trong cuộc sống mà chỉ nêu lên một số ví dụ ... môn Hóa học bằng cách thực hiện các thí nghiệm vui và có liên quan trong cuộc sống sẽ tạo hứng thú, khơi dậy niềm đam mê học Hóa học; chúng em hiểu được vai trò và ý nghĩa thực tiễn của môn...
- 39
- 2,666
- 11
KINH NGHIỆM DẠY HỌC - NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY MÔN HÓA HỌC BẰNG CÁCH GIẢI THÍCH CÁC HIỆN TƯỢNG THỰC TẾ
... DẠY VÀ HỌC MÔN HOÁ HỌCBẰNG VIỆC GIẢI THÍCH CÁC HIỆN TƯỢNG THỰC TIỄNCÓ LIÊN QUAN ĐẾN BÀI HỌCA/ ĐẶT VẤN ĐỀI/ CƠ SỞ LÝ LUẬNPhân môn hoá học trong trường trung học phổ thông giữ một vai trò quan ... và học môn hoá học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học ” kết hợp với nhiều phương pháp khác, tôi đã đạt được một số kết quả nhất định. Học sinh trở nên thích ... (ở lớp 10) và Tinh bột (ở lớp 12), giúp học sinh có thể giải thích 1 hiện tượng trong đời sống vì thực tế cồn iod có rất đại trà trong đời sống đặc biệt là trị ghẻ thú y, cung cấp cách nhận...
- 33
- 3,376
- 36
kinh nghiệm dạy học: nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học
... học môn hoá học bằng việc giải thích các hiện t-ợng thực tiễn có liên quan đến bài học sẽ tạo hứng thú, khơi dậy niềm đam mê; học sinh hiểu được vai trò và ý nghĩa thực tiễn trong học hoá học. ... Một trong những điểm tôi đã làm là “Nâng cao hiệu quả dạy và học môn hoá học bằng việc giải thích các hiện t-ợng thực tiễn có liên quan đến bài học . Có những vấn đề hoá học có thể giúp học ... quả ăn uống ”. I/ CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: “Nâng cao hiệu quả dạy và học môn hoá học bằng việc giải thích các hiện t-ợng thực tiễn có liên quan đến bài học bằng cách: GV: Bùi Xuân Đông ...
- 25
- 3,486
- 106
Nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học
... hiệu quả dạy và học môn hoá học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học . Có những vấn đề hoá học có thể giúp học sinh giải thích những hiện tượng trong tự nhiên, ... DẠY VÀ HỌC MÔN HÓA HỌC BẰNG VIỆC GIẢI THÍCH CÁC HIỆN TƯỢNG THỰC TIỄN CÓ LIÊN QUAN ĐẾN BÀI HỌC A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. Mục đích yêu cầu. Môn hoá học trong trường trung học phổ thông giữ một vai trò quan ... kinh nghiệm Nâng cao hiệu quả dạy và học môn hoá học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học với mục đích góp phần sao cho học sinh hóa học dễ hiểu, thiết thực, ...
- 27
- 2,634
- 15
17 bộ đề thi thử môn hóa học có đáp án
... tàu các miếng kim loại nào sau đây: Cu, Ag, Zn, Pb A. chỉ có Pb. B. chỉ có Zn. C. chỉ có Pb và Zn. D. chỉ có Cu và Ag. 224. Một hỗn hợp X gồm Na và Ba có khối lượng 32 gam. Cho X tan hết trong ... 149. Trong quá trình điện phân, các ion âm di chuyển về A. cực âm và bị điện cực khử. B. cực dương và bị điện cực khử. C. cực dương và bị điện cực oxi hóa. D. cực âm và bị điện cực oxi hóa. ... cô cạn và điện phân nóng chảy hoàn toàn các muối thì thu được 11,8 gam hỗn hợp kim loại ở catot và V lít khi ở anot. Hai kim loại A và B là A. Be và Mg. B. Mg và Ca. C. Sr và Ba. D. Ba và Ra....
- 74
- 1,377
- 80
Tuyển Chọn Và Giới Thiệu 90 Đề Thi Thử Môn Hóa Học
... KMnO4. Trong bốn thí nghiệm trên, số thí nghiệm làm cho nồng độ SO2 trong dung dịch giảm là: A. 3 B. 2 C. 1 D. 4 Câu 58: Axit phtalic C8H6O4 dùng nhiều trong sản xuất chất dẻo và dược ... Na2CO3 vào dung dịch AlCl3, đun nóng nhẹ, thấy có A. kết tủa trắng B. khí bay ra C. không có hiện tượng gì D. kết tủa trắng và khí bay ra. Câu 11: Dãy gồm các chất có thể điều chế trực tiếp (bằng ... 52: Cho vào ống nghiệm 1 ít mạt sắt rồi rót vào một ít dung dịch HNO3 loãng. Ta nhận thấy có hiện tượng sau: A. Sắt tan, tạo dung dịch không màu, xuất hiện khí không màu hóa nâu đỏ trong không...
- 80
- 1,148
- 73
Tuyển Chọn Và Giới Thiệu 90 Đề Thi Thử Môn Hóa Học - phần 2
... m và V là A. 10,68 và 3,36 B. 10,68 và 2,24 C. 11,20 và 3,36 D. 11,20 và 2,24 Câu 10: Nung nóng m gam hỗn hợp gồm Al và CuO trong điều kiện không có không khí. Cho chất rắn sau phản ứng vào ... hợp chất hữu cơ trong X có thể là A. C2H5COOH và C2H5COOCH3 B. CH3COOH và CH3COOC2H5 C. HCOOH và HCOOC3H7 D. HCOOH và HCOOC2H5 Câu 31: Cho các chất và dung dịch: SO2, ... oxi hóa hoàn toàn 0,01 mol CrCl3 thành K2CrO4 bằng Cl2 khi có mặt KOH, lượng mol tối thiểu Cl2 và KOH phản ứng là A. 0,03 và 0,08. B. 0,015 và 0,08. C. 0,03 và 0,04. D. 0,01 5và 0,04....
- 84
- 1,925
- 125
ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2012 Môn: HÓA HỌC; Khối A, B - Mã đề thi 2012 DDD pdf
... gồm các peptit có từ 11 đến 50 gốc -amino axit. (e) Polipeptit gồm các peptit có từ 2 đến 10 gốc -amino axit. (f) Các peptit thường ở thể rắn có nhiệt độ nóng chảy cao và dễ tan trong nước. (g) ... Sau khi các phản ứng kết thúc, có bao nhiêu thí nghiệm không thu được kết tủa ?. A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 Câu 30: Cho 0,2 mol Na cháy hết trong O2 dư thu được sản phảm rắn A. Hòa tan hết A trong ... Al4C3 và Ca vào nước thu được hỗn hợp X gồm ba khí, trong đó có hai khí cùng số mol. Lấy 8,96 lít hỗn hợp X (điều kiện tiêu chuẩn) chia làm hai phần bằng nhau. Phần 1 cho vào dung dịch AgNO3 trong...
- 8
- 586
- 0
ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2012 Môn: HÓA HỌC; Khối A, B - Mã đề thi 2012 CCC docx
... chất có lai hóa sp2 là C2H4, SO2, HNO3. (e) Những hợp chất có lai hóa sp3 là C2H6, NH4, H2O. (f) Các chất có mạng tinh thể nguyên tử là than chì, kim cương. (g) Các chất có ... sản phẩm tạo ra có O2. A. 6 B. 7 C. 5 D. 8 Câu 9: Axit phtalic C8H6O4 dùng nhiều trong sản xuất chất dẻo và dược phẩm. Nó được đều chế bằng cách oxi hóa naphtalen bằng O2 (xt; V2O5, ... Với X là S. Cho các cặp chất sau: (1) HCl và FeCl2; (2) HCl và FeSO4; (3) H2SO4 và FeCl2; (4) H2SO4 và FeSO4; (5) HBr và FeBr2; (6) HBr và FeSO4; (7) H2SO4 và FeBr2; (8)...
- 6
- 544
- 0
Từ khóa: giai bai toan bang cach lap phuong triinh hay he phuong trinh co lien quan den hinh hoccâu 16 có m 15 5gam hỗn hợp a gồm axit fomic rượu metylic anđehit fomic đem chia thành 2 phần bằng nhau rồi thực hiện các thí nghiệm saucâu 34 có m 15 5gam hỗn hợp a gồm axit fomic rượu metylic anđehit fomic đem chia thành 2 phần bằng nhau rồi thực hiện các thí nghiệm sauthực hiện các thí nghiệm với vò trí mâm nhập liệu ở mâm thứ 2 và mâm thứ 5su hứng thú môn học lịch su ở tiểu họcđề thi thử môn hóa họcđề thi thử môn hóa học năm 2013đề thi thử môn hóa học 2013đề thi thử môn hóa học năm 2012tuyển chọn và giới thiệu 90 đề thi thử môn hóa họcde thi thu mon hoa hocthi thử môn hóa họcđề thi thử môn hóa học năm 2011bộ đề thi thử môn hóa họcde thi thu mon hoa hoc co dap anBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP