skkn đổi mới dạy và học môn NGỮ văn từ góc NHÌN văn học là một DẠNG đạo
skkn đổi mới dạy và học môn ngữ văn qua việc tạo hứng thú ở phần dẫn vào bài học
... khởi đầu để từ lôi học sinh tham gia cách tích cực vào học Vì vậy, việc tạo hứng thú phần dẫn vào học, đặc biệt môn Ngữ văn cần thiết Dẫn vào học tốt, gây hứng thú để học sinh tập trung hướng vào ... thực có hiệu việc tạo hứng thú phần dẫn vào học số học sau: + Dạy kiểu văn thuyết minh (Ngữ văn 10), người dạy nên dẫn vào học sau tạo hứng thú cho người học: Các em học xong văn tự Văn tự không ... - Qua việc thực giải pháp đề tài vào dạy môn Ngữ văn, người viết rút số kinh nghiệm sau: + Cần tạo hứng thú nhiều cho học sinh học môn Ngữ văn, đặc biệt phần dẫn vào học + Tuỳ vào đối tượng học...
- 10
- 1,398
- 3
skkn đổi mới dạy và học môn NGỮ văn từ góc NHÌN văn học là một DẠNG đạo
... “mộ đạo - Để làm rõ nội dung đề tài Đổi dạy học môn Ngữ văn từ góc nhìn văn học dạng đạo , trước hết, nên hiểu rõ khái niệm đạo khái niệm có liên quan đến đạo “ngộ đạo , “mộ đạo ,… + Đạo ... ánh vào văn học Nội dung văn học nhiều hàm chứa đạo Vì thế, xem văn học dạng đạo việc học văn học đạo tìm Trang hiểu, cảm nhận, khám phá nội dung văn học tìm hiểu, cảm nhận, khám phá đạo ... ánh vào tác phẩm văn chương - Nếu chấp nhận văn học dạng đạo học văn học đạo cần phải có cách tiếp nhận văn học tín đồ “ngộ đạo Và trừu xuất cuồng tín số người tôn giáo hiểu đạo, ngộ đạo...
- 18
- 266
- 0
Đổi mới cách đánh giá môn Ngữ văn PTTH
... cụ đánh giá Tự luận + Trắc nghiệm Quan sát theo dõi GV 1.3 Đổi chủ thể đánh giá GV đánh giá HS HS tự đánh giá Đổi nội dung đánh giá 2.1 Kiểm tra cách toàn diện kiến thức kĩ có sãch Ngữ văn ... đổi chuẩn đánh giá 3.3 Đa dạng hoá hình thức công cụ đánh giá 3.4 Hạn chế tối đa việc chép tài liệu cách đổi cách đề thi, đề kiểm tra II giải pháp Cần đổi cách đề văn Cách đề kì thi văn khô cứng, ... 2.3 Đánh giá trình độ lí thuyết HS: chủ yếu khả nhận diện vận dụng tri thức Y/C trình bày lại khái niệm lí thuyết Đổi cách thức đánh giá 3.1 Hạn chế chủ quan, tăng cường khách quan 3.2 Thay đổi...
- 22
- 356
- 0
skkn đổi mới dạy học “bộ sưu tập hoạ tiết” dành cho phân môn vẽ trang trí của môn mỹ thuật từ lớp 1 đến lớp 5 ở trường tiểu học nguyễn văn trỗi
... giảng dạy thấy vẽ trang trí việc minh hoạ hoạ tiết bảng thời gian mà hiệu không cao mà hoạ tiết mẫu ĐDDH chưa nhiều từ nảy ý tưởng thực “Bộ Sưu Tập Hoạ Tiết” làm ĐDDH môn mỹ thuật phục vụ phân môn ... bậc học vẽ trang trí phân môn thiếu năm phân môn chương trình mỹ thuật , vẽ trang trí tiểu học có ý nghĩa GD nhận thức thẫm mỹ lớn HS HS làm quen với vẽ màu , vẽ hoạ tiết trang trí đường nét đơn ... cách xếp hoạ tiết theo hình thức trang trí cách sáng tạo để tạo sản phẩm trang trí Chính sản phẩm có ảnh hưởng lớn đến việc GD thị hiếu thẫm mỹ cho HS Cũng dạy vẽ phân môn khác dạy vẽ trang trí việc...
- 15
- 752
- 0
Tham luận về đổi mới PPGD và KTĐG môn sinh học.Ngừoi viết Nguyễn văn Bảy giáo viên bộ môn sinh học.Trường thcs vĩnh thịnh
... trình đổi đánh giá kết học tập học sinh trước tiên cần phải đổi việc kiểm tra II/ THỰI TẾ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PPDH VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN SINH HỌC Ở TRƯỜNG THCS VĨNH THỊNH ... đặc biệt chất việc đổi PPDH kiểm tra, đánh giá giảng dạy môn sinh học, BGH nhà trường đạo giáo viên sinh học trình dạy học tập trung vào thực theo định hướng sau: A/ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY ... kiểm tra học sinh Bài kiểm tra phải lưu giữ thường xuyên học sinh lẫn giáo viên (giáo viên lưu mức độ bài/ lớp) III/ NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PPDH VÀ KIỂM TRA,...
- 9
- 1,569
- 12
skkn quản lý dạy và học các bộ môn văn hóa
... việc dạy cho học sinh ta phải dạy biết cách tự học UNESCO nói: "Học để học cách học - Học để biết - Học để sáng tạo" có nghĩa học để biết học sinh phải biết cách học (tức tự học) , từ biết cách học ... NGHIỆM QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CÁC BỘ MÔN VĂN HÓA Tác giả: Nguyễn Văn Yên - Đơn vị: THCS Phong Khê TP Bắc Ninh 14 _ _ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CÁC BỘ MÔN VĂN ... II/ QUẢN LÝ VÀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC LÀ GÌ? 1- Quản lý: Khái niệm quản lý nhiều nhà quản lý thực hành quản lý nêu ra, có trăm định nghĩa quản lý khác Còn lĩnh vực giáo dục ta hiểu phạm trù quản lý...
- 25
- 179
- 0
skkn Bồi dưỡng niềm say mê môn Ngữ văn cho học sinh thông qua câu lạc bộ văn học và câu lạc bộ bạn yêu sách
... nhiều học sinh không thực say mê với môn Văn. Vì lại vậy, để trả lời cho câu hỏi này, chọn đề tài: Bồi dưỡng niềm say mê môn Ngữ văn cho học sinh thông qua câu lạc văn học câu lạc bạn yêu sách ... thú học tập, khả sáng tạo học sinh Và biết, để có niềm say mê văn học hai mà trình lâu dài dày công Để bồi dưỡng niềm say mê văn học cho học sinh, chọn mô hình câu lạc văn học câu lạc bạn yêu sách, ... hoạt câu lạc văn học câu lạc bạn yêu sách Tiếp đến giúp học sinh tạo lập văn bản, khuyến khích học sinh viết văn cảm xúc chân thành khả thực em từ việc em tham gia câu lạc văn học câu lạc bạn yêu...
- 21
- 742
- 0
Sợ môn thể dục: Sẽ thay đổi cách dạy và học
... đánh giá việc học môn thể dục HS cách cho điểm? Tất nhiên coi thể dục môn học kiến thức tính đặc thù cần có đánh giá kết sau trình học tập, rèn luyện Tuy nhiên, tin HS học môn thể thao theo sở ... vào em, lúc đầu khích lệ “cố lên”, sau nhạo báng “con rùa” Lo sợ, mệt mỏi, buồn phiền, em ngã xuống ngất xỉu Sau phát bệnh, nghỉ học ngày đến trường Từ đó, em sợ môn thể dục Cuối năm học, môn ... lại nhớ tới nỗi ám ảnh môn thể dục hồi em học lớp Cũng học không đạt môn mà hết năm lớp 9, em đành phải nghỉ học 15 tuổi em cao 1,1m, nặng chừng 28 kg Thầy bắt em chạy thi thể dục với bạn cao to...
- 4
- 382
- 0
skkn tổ CHỨC dạy và học TÍCH hợp GIÁO dục dân số và sức KHỎE SINH sản QUA môn địa lí lớp 10 – CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN
... học nội dung học môn địa lí lớp 10 thực tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục dân số sức khỏe sinh sản Trình bày kinh nghiệm tổ chức dạy học tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục dân số sức khỏe ... giáo dục dân số sức khỏe sinh sản trường học 3 Nội dung giáo dục dân số sức khỏe sinh sản qua môn Địa lí lớp 10 trường phổ thông trung học .4 II NHỮNG NỘI DUNG VỀ GIÁO DỤC DÂN SỐ VÀ SỨC ... giải vấn đề dân số, xã hội III MINH HỌA VỀ TỔ CHỨC DẠY HỌC TÍCH HỢP GIÁO DỤC DÂN SỐ VÀ SỨC KHỎE SINH SẢN QUA MỘT SỐ BÀI HỌC III.1 Bài 22: DÂN SỐ VÀ SỰ GIA TĂNG DÂN SỐ Phương thức tích hợp: riêng...
- 21
- 502
- 0
Đề và ĐA môn ngữ văn thi vào lớp 10 năm học 2009-2010
... Đề yêu cầu HS viết văn nghị luận (không trang giấy thi) chủ đề quê hương Đây dạng nghị luận xã hội (về vấn đề tư tưởng, đạo lí) với hình thức “mở”, tạo ... Ngay từ đầu giới thi u “tính thùy mị nết na, lại thêm tư dung tốt đẹp” - Là vợ đảm đang, biết giữ gìn khuôn phép, lòng chung thủy với chồng (thể cư xử khéo léo để gia đình không lâm vào cảnh thất ... đình sâu nặng ) + Quê hương điểm tựa vững vàng cho người hoàn cảnh, nguồn cổ vũ, động viên, đích hướng người (Lưu ý: HS lấy dẫn chứng đời sống, văn học để chứng minh) - Bàn bạc mở rộng: + Phê...
- 4
- 1,251
- 12
SKKN doi moi ppdh tin hoc
... thông tin chung? Câu Em cho biết có tồn đồng thời tệp sau đợc không? (Chỉ đánh dấu vào ô dòng) Không C:\LOP10\HOCKY1\TOAN.DOC C:\LOP10\HOCKY1\VAN.DOC C:\LOP10\HOCKY1\TOAN.DOC C:\LOP10\HOCKY1\TOAN.DOC ... thông tin phổ biến: văn bản, hình ảnh, âm từ nhiều nguồn khác nhau: Muốn máy tính hiểu xử lí đợc thông tin ngời ta phải mã hoá thông tin dãy bit Câu 2: điểm Đáp án: Quyền lợi: khai thác thông tin, ... Thông tin RAM ghi xoá lúc máy làm việc Khi tắt máy, thông tin RAM bị xoá GV: Chiếu hình ảnh cho học sinh xem (Powerpoint) - Slide 6: RAM - Slide 7: ROM GV: Đặt vấn đề: RAM lu đợc thông tin tạm...
- 21
- 482
- 6
skkn: ĐỔI MỚI PPDH HÓA HỌC
... dơng trờng trung học sở lê quý đôn ********** sử dụng hợp lý tập hoá học dạng xác định công thức phân tử dạy học trờng thcs môn: hoá học tên tác giả: đỗ thị lãm thuý tổ khtn năm học: 2003 - 2004 ... đào tạo thành phố hải dơng trờng trung học sở lê quý đôn ********** sử dụng hợp lý tập hoá học dạng xác định công thức phân tử dạy học trờng thcs môn hoá học ý kiến đánh giá tổ chuyên môn (nhà ... hoá học - Bài tập định lợng: 2.1 - Dựa vào tỷ lệ thành phần % nguyên tố: 2.1.1 - Dạng 1: Cha biết phân tử khối (M): Học sinh muốn giải đợc loại tập cần phải đợc tỷ lệ % khối lợng nguyên tố hoá học...
- 9
- 388
- 0
Những trao đổi về dạy và học Văn
... thầy cô giáo dạy Văn giống hai cô giáo tôi, học Văn không gánh nặng học sinh Và chắn thú vị chấm học sinh mà vẻ, lại mang đến cảm xúc khác Như giáo viên thấy hứng thú với công việc dạy Văn Hoàng ... ngôn Cả hai cô Văn khuyên chúng tôi, giống tôn tôn giáo trước đây: không tin vào sách vở, không tin vào thánh nhân, tin vào Nhiều bạn học sinh tỏ khó khăn với môn Văn biết học chuyên Văn thường lắc ... thông, học văn vào loại Nhưng không ngại đọc, không ngại viết lại trở thành ưu đáng kể vào đại học làm Tôi thấy ngạc nhiên nhiều người có cấp, chí học thạc sỹ nước viết đoạn văn ngây ngô, câu văn...
- 23
- 345
- 0
skkn Đổi mới phương pháp học của học sinh theo hướng tích cực
... phơng pháp giảng dạy Thầy theo hớng tích cực định phần tới đổi phơng pháp học học sinh theo hớng tích cực chất lợng học học sinh nâng lên Song để có đổi phơng pháp học học sinh theo hớng tích cực ... dạy học, nhà trờng có đổi tích cực đạo hoạt động đổi phơng pháp học học sinh theo hớng tích cực đem lại hiệu rõ rệt Xin đợc trình bày giải pháp đạo nhà trờng để đổi phơng pháp học học sinh theo ... học sinh học sinh toàn trờng Phần III Những đạo tổ chức thực việc Đổi phơng pháp học học sinh theo hớng tích cực trờng trung học sở Đa Lộc Xuất phát từ nhận thức đổi phơng pháp học học sinh theo...
- 10
- 226
- 0
Từ khóa: chính sách của nhà nước trong việc đổi mới dạy và học ngoại ngữđổi mới dạy và học ngữ văn hiện nayđổi mới dạy và họcđổi mới dạy và học theo quan điểm cntt ttđổi mới dạy và học theo quan điểm cnttgóp phần đổi mới dạy và họccốt lõi của đổi mới dạy và học hiện nay là tích cực hoá hoạt động của người họcgiao an day hoc theo chu de ve bao ve moi truong suc khoe mon ngu vantóm lại vấn đề cốt lõi của đổi mới phương pháp dạy và học là gìsổ theo dõi giảng dạy và học tậpphần mềm mới dạy và học lịch sửcách trang điểm cho đôi môi dày và thâmđổi mới dạy họcvăn học dân giankhảo sát về đối tượng dạy và họckhả năng vận dụng phương pháp học thông qua thực hành dạy ldl trong môn ngữ văn ở trường trung học phổ thôngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ