0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Thạc sĩ - Cao học >

nghiên cứu xây dựng đề kiểm tra kết quả học tập của học sinh trong dạy học chương từ trường – vật lí 11

nghiên cứu xây dựng đề kiểm tra kết quả học tập của học sinh trong dạy học chương từ trường – vật lí 11

nghiên cứu xây dựng đề kiểm tra kết quả học tập của học sinh trong dạy học chương từ trường vật 11

... luận Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng đề kiểm tra kết học tập học sinh chương Từ trường Vật 11 bám sát nội dung kiến thức, mục tiêu dạy học chương Từ trường Vật 11, theo qui trình ... vậy, lựa chọn đề tài Nghiên cứu xây dựng đề kiểm tra kết học tập học sinh dạy học chương Từ trường Vật 11 THPT” Trong đó, đề kiểm tra xây dựng bao gồm câu hỏi, tập phối hợp hai dạng: ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trần Yến Nhi NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG "TỪ TRƯỜNG" VẬT LÍ 11 Chuyên ngành: luận phương...
  • 148
  • 364
  • 0
xây dựng tiến trình dạy học chương “từ trường” (vật lí 11 – cơ bản) nhằm phát triển hoạt động nhận thức tích cực và sáng tạo của học sinh miền núi

xây dựng tiến trình dạy học chương “từ trường” (vật 11 cơ bản) nhằm phát triển hoạt động nhận thức tích cực và sáng tạo của học sinh miền núi

... trƣờng tiến hành nghiên cứu Xây dựng tiến trình dạy học chƣơng “Từ trƣờng” (Vật 11 bản) nhằm phát triển hoạt động nhận thức tích cực sáng tạo học sinh miền núi.” 1.2 VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN HOẠT ... dựng tiến trình dạy học kiến thức thuộc chƣơng Từ trƣờng (Vật - 11 bản) nhằm phát triển hoạt động nhận thức vật tích cực sáng tạo học sinh miền núi Đối tƣợng nghiên cứu Hoạt động dạy giáo ... hoạt động dạy học nhƣ xây dựng tiến trình dạy học để học sinh đƣợc tham gia vào trình tìm kiến thức, qua góp phần phát triển hoạt động nhận thức tích cực sáng tạo cho HS Tuy nhiên, việc dạy học...
  • 132
  • 1,087
  • 5
TĂNG CƯỜNG ỨNG DỤNG THỰC tế TRONG dạy học CHƯƠNG “từ TRƯỜNG” vật lí 11   cơ bản với sự hỗ TRỢ của CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

TĂNG CƯỜNG ỨNG DỤNG THỰC tế TRONG dạy học CHƯƠNG “từ TRƯỜNG” vật 11 cơ bản với sự hỗ TRỢ của CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

... Tăng cường ứng dụng thực tế dạy học chương “Từ trường” Vật 11 với hỗ trợ cơng nghệ thơng tin Mục đích nghiên cứu: Ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học chương “Từ trường” vật 11 theo hướng tăng ... sở luận dạy học vật theo hướng tăng cường ứng dụng thực tế với hỗ trợ CNTT - Thiết kế ba giáo án dạy học theo hướng Tăng cường ứng dụng thực tế vào dạy học chương từ trường - Vật 11 với ... cường ứng dụng thực tế dạy học chương “Từ trường” - Vật 11 THPT Giả thuyết khoa học: Nếu ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy học chương “Từ trường” theo hướng tăng cường ứng dụng thực tế mức...
  • 98
  • 1,135
  • 1
Nghiên cứu xây dựng trình kiểm tra chất lượng dầu thực vật

Nghiên cứu xây dựng trình kiểm tra chất lượng dầu thực vật

... nhận chợ Mẫu Dầu nành soya Dầu nành Tường An Dầu nành Simply Dầu mrevela Dầu cooking iol Dầu sailing boat Dầu Vio gấc Dầu gấc Việt Nam Dầu mè Tường An Dầu Hương Mè Dầu mè Se Sa Dầu mua chợ An ... tích thực nghiệm Quá trình khảo sát thò trường ta thu nhận 10 mẫu dầu loại dầu kí hiệu M theo bảng sau : Bảng 3.24 : Bảng phân loại kí hiệu dầu Loại dầu Dầu nành Dầu tinh luyện Dầu gấc Dầu Dầu ... Tốt Nghiệp Trang 26 Kim ngạch xuất ngành dầu thực vật tăng nhanh từ 1997 – 1999 ngành dầu thực vật năm qua đầu tư trang thiết bò kỹ thuật chế biến bước nâng cao chất lượng sản phẩm cho dầu dừa khai...
  • 106
  • 1,528
  • 10
XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT, HỌC KỲ II, ĐỊA LÍ 10 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) potx

XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT, HỌC KỲ II, ĐỊA 10 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) potx

... IV VIẾT ĐỀ KIỂM TRA TỪ MA TRẬN Đề kiểm tra tiết, học II, Địa 10 , chương trình chuẩn Câu (2,5 điểm) Trình bày vai trò giải thích phân bố ngành công ... kì 19 50 – 2003 Đơn vị: % Năm Tốc độ tăng trưởng 19 50 19 60 19 70 19 80 19 90 2003 10 0,0 210 ,3 513 ,1 852,8 12 23,6 15 35,8 a) Vẽ biểu đồ đường thể tốc độ tăng trưởng sản lượng điện giới thời kì 19 50 ... tăng trưởng Tốc độ sản lượng điện giới thời kì 19 50 – 2003 Năm 19 50 19 60 19 70 19 80 19 90 2003 Tốc độ tăng trưởng 10 0,0 210 ,3 513 ,1 852,8 12 23,6 15 35,8 b) Vẽ biểu đồ c) Nhận xét giải thích - Sản...
  • 4
  • 1,373
  • 10
Khoá luận tốt nghiệp xây dựng đề kiểm tra đánh giá năng lực của học sinh trong dạy học phần tiến hóa và sinh thái học sinh học 12

Khoá luận tốt nghiệp xây dựng đề kiểm tra đánh giá năng lực của học sinh trong dạy học phần tiến hóa và sinh thái học sinh học 12

... hạn đề tài Xây dựng đề kiểm tra nội dung phần Tiến hóa Sinh thái học sinh học 12CTC Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng “bộ đề kiểm tra đánh giá lực học sinh phù hợp giúp giáo viên đánh giá lực học ... chưa hướng đến đánh giá lực học sinh, chọn đề tài Xây dựng đềkỉểm tra đánh giá lực học sinh dạy học phần Tiến hóa Sinh thái học- sinh học 12 ,góp phần nâng cao chất lượng cho dạy học trường THPT ... Xây dựng hệ thống đề kiểm tra nhằm đánh giá lực học sinh dạy học Sinh học 12 Nhiệm vụ nghiên cứu -Nghiên cứu sở lý luận kiểm tra đánh giá kết học tập -Nghiên cứu sở lý luận lực đánh giá lực học...
  • 80
  • 1,050
  • 3
Khoá luận tốt nghiệp xây dựng đề kiểm tra đánh giá năng lực của học sinh trong dạy học phần tiến hóa và sinh thái học sinh học 12

Khoá luận tốt nghiệp xây dựng đề kiểm tra đánh giá năng lực của học sinh trong dạy học phần tiến hóa và sinh thái học sinh học 12

... hạn đề tài Xây dựng đề kiểm tra nội dung phần Tiến hóa Sinh thái học sinh học 12CTC Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng “bộ đề kiểm tra đánh giá lực học sinh phù hợp giúp giáo viên đánh giá lực học ... chưa hướng đến đánh giá lực học sinh, chọn đề tài Xây dựng đềkỉểm tra đánh giá lực học sinh dạy học phần Tiến hóa Sinh thái học- sinh học 12 ,góp phần nâng cao chất lượng cho dạy học trường THPT ... Xây dựng hệ thống đề kiểm tra nhằm đánh giá lực học sinh dạy học Sinh học 12 Nhiệm vụ nghiên cứu -Nghiên cứu sở lý luận kiểm tra đánh giá kết học tập -Nghiên cứu sở lý luận lực đánh giá lực học...
  • 31
  • 740
  • 2
nghiên cứu xây dựng quy trình phát hiện gen độc tố của b. cereus trong thực phẩm bằng kỹ thuật multiplex pcr

nghiên cứu xây dựng quy trình phát hiện gen độc tố của b. cereus trong thực phẩm bằng kỹ thuật multiplex pcr

... “Nghiờn cứu xây dựng quy trình phát gen độc tố B cereus thực phẩm kỹ thuật multiplex PCR MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng quy trình phát gen độc tố B cereus kỹ thuật Multiplex- PCR quy mô ... việc xây dựng qui trình phát trực tiếp gen độc tố B .cereus thực phẩm chưa làm cách hoàn thiện 4.1 XÂY DỰNG QUY TRÌNH PHÁT HIỆN GEN ĐỘC TỐ CỦA B .CEREUS TRONG THỰC PHẨM BẰNG KỸ THUẬT MULTIPLEXPCR ... nuôi cấy kỹ thuật PCR: 10 mẫu thực phẩm cho kết âm tính, mẫu thực phẩm độc tố gây ngộ độc thực phẩm B .cereus Các mẫu thực phẩm sử dụng để xác định khả phát gen độc tố kỹ thuật Multiplex- PCR trờn...
  • 82
  • 1,412
  • 9
Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương từ trường vật lý 11 nâng cao nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh THPT miền núi

Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương từ trường vật11 nâng cao nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh THPT miền núi

... Vận dụng dạy học phát giải vấn đề dạy học Vật nhằm phát huy tính sáng tạo học sinh miền núi Khi vận dụng dạy học phát giải vấn đề dạy học Vật nhằm phát huy tính sáng tạo học sinh miền núi ... VIỆC VẬN DỤNG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM PHÁT HUY TÍNH SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI 1.1 Phát huy tính sáng tạo học sinh THPT dạy học 1.1.1 Theo từ điển (Việt Nam) sáng tạo ... ba chương: Chương Cơ sở luận thực tiễn việc vận dụng dạy học phát giải vấn đề nhằm phát huy tính sáng tạo học sinh THPT miền núi Chương Vận dụng dạy học phát giải vấn đề số học chương Từ trường ...
  • 117
  • 709
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: bài kiểm tra 1 tiết học kì 2 môn vật lí 11vận dụng phương pháp mô hình trong dạy học chương từ trường vật lý 11 nâng cao luận văn thạc sĩ giáo dục họcxây dựng đề kiểm tratiêu chí xây dựng đề kiểm trayêu cầu tiêu chí xây dựng đề kiểm tracác bước xây dựng đề kiểm traquy trình xây dựng đề kiểm traxây dựng đề kiểm tra theo ma trậnkỹ thuật xây dựng đề kiểm traxay dung de kiem tra danh gia nang luc hoc sinhnguyên tắc xây dựng đề kiểm tracác bước xây dựng đề kiểm tra môn địa lýluan van su pham xay dung de kiem tra danh gia luc hoc cua hoc sinh lop 10công tác nghiên cứu xây dựng đề án chính sáchxây dựng đề kiểm tra minh họaBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ