Sinh học (Tg: Trần Văn Thông)
Ôn tập sinh học 9 - Có hệ thống
... Hệ sinh thái đồng ruộng - Hệ sinh thái ao hồ - Hệ sinh thái biển - Hệ sinh thái rừng - Hệ sinh thái đồng cỏ Gồm bớc: + Kể tên sinh vật có hệ sinh thái + Xác định mối quan hệ mặt dinh dỡng + Lập ... trên,/ Bài tập 1, 2, 3, SGK trang 121 Chơng Hệ sinh thái Bài tập SGK trang 142, Bài tập SGK trang 1 49, Bài tập SGK trang 153 Xây dựng chuỗi thức ăn, lập lới thức ăn hệ sinh thái: - Hệ sinh thái ... cải tạo hệ sinh thái bị thoái hoá? Câu 24 Vai trò trách nhiệm học sinh việc bảo vệ thiên nhiên? Câu 25 Vì phải bảo vệ hệ sinh thái rừng, biển? Biện pháp bảo vệ? Câu 26 Tại nói nớc ta có hệ sinh...
- 2
- 1,231
- 1
Giáo án Sinh học 6 - Trương Văn Minh
... QH Sinh học - Trờng TH-THCS Hng TrạchTVM - Năm học 201 0-2 011 GV: Trơng Văn Minh đ - 38 - Hớng dẫn học nhà - Học theo ND: + CT thân non + SS CT thân non miền hút rễ - trả lời câu hỏi SGK - Học ... động Kết luận: Sinh học - Trờng TH-THCS Hng TrạchTVM - Năm học 201 0-2 011 GV: Trơng Văn Minh đ - 40 - Kết luận: - Cây to nhờ tầng sinh vỏ tầng sinh - Cây to nhờ tầng sinh vỏ tầng sinh trụ trụ Hoạt ... Sinh học - Trờng TH-THCS Hng TrạchTVM - Năm học 201 0-2 011 GV: Trơng Văn Minh đ - 44 - + QS số thân b/d + Đặc điểm, c/n thân b/d *Rút kinh nghiệm: Sinh học - Trờng TH-THCS Hng TrạchTVM - Năm học...
- 169
- 296
- 0
Màng sinh học và sự vận chuyển vật chất qua màng
... Kiểu vận chuyển protein vận chuyển Không có Bảo hòa chất Vận chuyển tích cực Sơ cấp Khuếch tán Vận chuyển thụ động Vận chuyển theo kiểu khuếch tán đơn giản Đây hình thức vận chuyển qua màng đơn ... yếu với chất vận chuyển (giống enzyme tương tác với chất) Ngoài ra, enzyme vận chuyển nằm xen kẽ xuyên màng tạo khe lớn cho phép vật chất vận chuyển qua màng dễ dàng Sau số trường hợp vận chuyển ... glucose qua màng giống hệt động học trình xúc tác (Hình 33) Hình 33 Thay đổi lượng tự vận chuyển khuếch tán qua màng có protein vận b/ Cl- HCO3- đồng vận chuyển qua màng tế bào: Sự đồng vận chuyển...
- 10
- 2,135
- 28
SKKN môn Sinh học 9: Phát vấn câu hỏi
... đối tợng học sinh yếu, trung bình ta dùng câu hỏi 1, đến câu hỏi * Qua việc phát vấn câu hỏi gợi mở, sử dụng câu hỏi phù hợp đối tợng học sinh, phát huy đợc tính tích cực học tập học sinh, nhằm ... dạy học đặt giải vấn đề - Tại lại dùng thuật ngữ: Phơng pháp phát vấn câu hỏi mà không dùng thuật ngữ: Nêu vấn đề, đặt vấn đềHàm chứa đối thoại gợi mở phát vấn câu hỏi từ giáo viên đến học sinh ... dạy học, yêu cầu xã hội tình hình thực tế dạy học môn sinh học THCS - Vấn đề đặt sáng kiến dạy học theo phơng pháp phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh phơng pháp phát vấn câu hỏi...
- 11
- 428
- 3
Giáo trình Tin Sinh học - TS Nguyễn Văn Cách
...
- 144
- 2,155
- 21
một số kinh nghiệm chỉ đạo giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán - tiếng việt lớp 5 ở trường tiểu học 1 trần văn thời đạt hiệu quả.
... học sinh giỏi, phòng dạy học trình chiếu Kinh phí chi trả cho giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi hạn chế Một số kinh nghiệm đạo giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi môn Toán Tiếng Việt lớp trường ... QUẢ, HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN Chỉ đạo giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi lớp trường Tiểu học Trần Văn Thời đạt kết năm sau cao năm trước Năm học 2 01 1- 2 012 2 012 2 013 hai đội tuyển Olympic Tiếng Việt Toán ... tuổi thơ trường đạt giải toàn đoàn cấp huyện Riêng năm học 2 01 2-2 013 dự thi cấp huyện 12 em đạt 12 giải tỷ lệ 10 0% Năm học 2 010 - 2 011 2 011 - 2 012 2 012 - 2 013 HS giỏi cấp trường TSHS Tiếng Toán dự...
- 5
- 814
- 1
một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học. trường tiểu học 2 trần văn thời
... Đưa số giải pháp việc quản lý nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh Đổi phương pháp giáo dục đạo đức nhằm nâng cao chất lượng việc giáo dục đạo đức học sinh trường tiểu học Trần Văn Thời ... Sau năm học vận dụng giải pháp vào quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường tiểu học Trần Văn Thời Sự quản lý chặt chẽ giải pháp giáo dục trường, phối hợp với môi trường giáo dục Công ... địa phương để giáo dục đạo đức cho học sinh Việc phối kết hợp tổ chức bên nhà trường để giáo dục Đạo đức học sinh việc làm quan trọng Vì môi trường sống học sinh tốt học sinh trở thành người...
- 5
- 490
- 4
Bài giảng điện tử môn sinh học: Hạt trần-cây thông doc
... 1 C quan sinh dng ca cõy thụng C quan sinh sn Vy (nh) mang tỳi phn Trc nún Tỳi phn cha cỏc ht phn Nún c Noón Nún cỏi Vy ... bit Chun b : Bi 41 Ht kớn c im ca thc vt ht kớn + c im chung ca thc vt ht kớn + C quan sinh dng, c quan sinh sn + Chun b : cnh dõm bt, cnh hoa hng, cõy ci, cõy hnh, bốo tõy ... nhy cha ( cú ) nờn khụng th xem nh mt hoa ( khụng ) vo cỏc v trớ thớch hp ca bng di õy: C quan sinh sn c im cu to Hoa Nún Nh Lỏ Cỏnh i hoa Ch nh Nhy Bao hay tỳi phn u Vũi Bu V trớ ca noón + +...
- 14
- 872
- 1
SKKN Một số kinh nghiệm chỉ đạo giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi môn Toán, Tiếng Việt lớp 5 ở trường Tiểu học 1 Trần Văn Thời đạt hiệu quả
... QUẢ, HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN Chỉ đạo giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi lớp trường Tiểu học Trần Văn Thời đạt kết năm sau cao năm trước Năm học 2 011 -2 012 2 012 -2 013 hai đội tuyển Olympic Tiếng Việt ... số kinh nghiệm đạo giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi môn Toán Tiếng Việt lớp trường Tiểu học Trần Văn Thời: Theo quan điểm để chất lượng học sinh giỏi lớp môn Toán môn Tiếng Việt ngày nâng cao ... Tiếng Việt lớp trường Tiểu học Trần Văn Thời đạt hiệu quả II PHẠM VI TRIỂN KHAI THỰC HIỆN Sáng kiến triển khai trường Tiểu học Trần Văn Thời công tác đạo giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi môn...
- 10
- 545
- 0
SKKN một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh ở Trường Tiểu học 2 Trần Văn Thời
... phương pháp giáo dục đạo đức nhằm nâng cao chất lượng việc giáo dục đạo đức học sinh trường tiểu học Trần Văn Thời Mô tả sáng kiến: Một số giải pháp giáo dục đạo đức trường Công tác quản lý GDĐĐ học ... Sau năm học vận dụng giải pháp vào quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường tiểu học Trần Văn Thời Sự quản lý chặt chẽ giải pháp giáo dục trường, phối hợp với môi trường giáo dục Công ... địa phương để giáo dục đạo đức cho học sinh Việc phối kết hợp tổ chức bên nhà trường để giáo dục Đạo đức học sinh việc làm quan trọng Vì môi trường sống học sinh tốt học sinh trở thành người...
- 15
- 518
- 0
KINH NGHIỆM TẠO HỨNG THÚ HỌC MÔN NGỮ VĂN THÔNG QUA CÁC TRÒ CHƠI CHO HỌC SINH THPT
... nhiều học sinh chưa say mê học môn Ngữ văn Hiệu dạy học môn Ngữ văn cho học sinh chưa đạt kết mong muốn Qua thực tế giảng dạy qua trình khảo sát nhận thấy học sinh chưa thật say mê học môn Ngữ văn ... năm qua, trung tâm GDTX Quan Hóa – Thanh Hóa, đa dạng hóa việc dạy học rèn luyện kĩ thực hành môn Ngữ văn cho học sinh Ngoài học khóa tổ chức buổi ngoại khóa, câu lạc bộ, trò chơi môn Ngữ văn qua ... chơi môn Ngữ văn qua tập cho học sinh có sân chơi bổ ích, truyền cho học sinh yêu thích việc học môn Ngữ văn đồng thời tạo cho học sinh động, tự tin giao tiếp Chúng học tập áp dụng gameshow đài...
- 19
- 800
- 0
Nghiên cứu năng lực trí tuệ và một số chỉ số hoạt động thần kinh của học sinh trường THPT Trần Văn Lan, Huyện Mỹ Lộc, Tỉnh Nam Định
... tỉnh Nam Định Nhiệm vụ nghiên cứu - Xác định lực trí tuệ học sinh THPT Trần Văn Lan, huyện Mĩ Lộc, tỉnh Nam Định (chỉ số IQ mức trí tuệ) - Đánh giá số số hoạt động thần kinh học sinh THPT Trần Văn ... hoạt động thần kinh học sinh THPT Trần Văn Lan, huyện Mĩ Lộc, tỉnh Nam Định 11 - Đánh giá mức độ tương quan số số hoạt động thần kinh với lực trí tuệ học sinh THPT Trần Văn Lan, huyện Mĩ Lộc, tỉnh ... trạng lực trí tuệ số số hoạt động thần kinh học sinh trường THPT Trần Văn Lan, huyện Mĩ Lộc, tỉnh Nam Định - Xác định ảnh hưởng số con, thứ tự trình độ văn hóa (TĐVH) cha mẹ đến lực trí tuệ số hoạt...
- 107
- 613
- 1
Sinh học (Tg: Trần Văn Thông)
... Học sinh hứng thú học mơn 6/ 38 học sinh 6A4 100% Học sinh hứng thú học mơn 34/ 37 học sinh 6A5 100% Học sinh hứng thú học mơn 35/ 38 học sinh 6A6 100% Học sinh hứng thú học mơn 37/ 40 học sinh ... học sinh Kết đạt sau: Trang 14 Lớp Học sinh hứng thú học mơn Học sinh hiểu lớp 6A1 100% Học sinh hứng thú học mơn 35/ 37 học sinh 6A2 100% Học sinh hứng thú học mơn 36/ 37 học sinh 6A3 100% Học ... cầu học sinh lên bảng trình bày mô hình, loại mô hình dùng dạy học sinh học mô lại có cấu trúc sinh học nên không hoàn toàn tuyệt đối với kích thước thật, dạy học, giáo viên cần rõ để học sinh...
- 16
- 230
- 0
Từ khóa: Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP