Tìm hiểu nhu cầu tin của nhóm người dùng tin là sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2
Mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2
... lượng hình thành khái niệm tâm lí học đại cương cho sinh viên sư phạm Chính vậy, chọn đề tài: Mức độ hình thành số khái niệm tâm lý học đại cương sinh viên trường Đại học sư phạm Hà Nội 2 làm ... trạng mức độ hình thành số khái niệm tâm lí học đại cương sinh viên năm thứ năm thứ trường ĐHSP Hà nội Chúng “đo lường” mức độ hình thành khái niệm tâm lí học đại cương sinh viên ba mức: * Mức ... 2. 1 .2 Sự hình thành khái niệm 28 2. 1 .2. 1 Khái quát chung hình thành khái niệm Hình thành khái niệm nhiệm vụ hoạt động dạy học Tâm lí học dạy học rõ, khái niệm môn học mà người học phải hình thành...
- 124
- 1,123
- 0
Tìm hiểu cơ cấu tổ chức và hoạt động của thư viện trường đại học sư phạm hà nội 2
... Đại học Sư phạm Hà Nội - Chương 2: Thực trạng cấu tổ chức hoạt động Thư viện trường Đại học Sư phạm Hà Nội - Chương 3: Giải pháp hoàn thiện cấu tổ chức nâng cao hiệu Thư viện trường Đại học Sư phạm ... CHƢƠNG THỰC TRẠNG CƠ CẤU TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA THƢ VIỆN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI 2. 1 Tổ chức máy tra cứu nguồn lực thông tin 2. 1.1 Cơ cấu tổ chức đội ngũ cán Cơ cấu tổ chức quan TTTV hệ ... tác hoạt động thông tin thư viện nói chung Thư viện trường Đại học Sư phạm Hà Nội nói riêng Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu: Cơ cấu tổ chức hoạt động Thư viện trường Đại học...
- 73
- 859
- 1
Tìm hiểu hoạt động tra cứu thông tin tại thư viện trường đại học sư phạm hà nội 2
... cứu Phạm vi không gian: Tìm hiểu hoạt động tra cứu thông tin Thƣ viện Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội Phạm vi thời gian: nghiên cứu hoạt động tra cứu thông tin Thƣ viện năm trở lại (20 08 - 20 13) ... dùng tin thƣ viện 15 2. 1.1 Bộ máy tra cứu tin truyền thống 16 2. 1 .2 Bộ máy tra cứu thông tin đại 26 2. 2 Tổ chức phục vụ hoạt động phục vụ tra cứu thông tin 36 2. 2.1 Phục vụ tra ... 1 .2. 2 Đặc điểm nhu cầu tin 1.3 Vai trò hoạt động tra cứu thông tin 11 1.3.1 Khái niệm hoạt động tra cứu tin 11 1.3 .2 Vai trò hoạt động tra cứu tin hoạt động thông tin thư...
- 72
- 797
- 6
Luận văn: Công tác phát triển kiến thức thông tin cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
... KTTT cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Chương 3: Một số giải pháp nhằm nâng cao KTTT cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Chƣơng TRUNG TÂM TT-TV TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI ... tên trường Đại học Sư phạm Hà Nội I sở sát nhập trường Đại học Sư phạm Hà Nội I Đại học Sư phạm Hà Nội II Một nhiệm vụ trọng tâm Nhà trường giai đoạn chi viện cho việc xây dựng trường ĐHSPHN2 thành ... thực tế cách mạng nước thời điểm Chính thế, trường đại học Sư phạm tách thành trường: Đại học Sư phạm Hà Nội I, Đại học Sư phạm Hà Nội II Đại học Sư phạm Ngoại ngữ Giai đoạn này, đế quốc Mỹ tăng...
- 106
- 505
- 0
Nghiên cứu một số chỉ số huyết áp động mạch và tần số tim của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2 khóa k36 k39
... TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA SINH – KTNN ĐÀO THỊ KIM NGÂN “NGHIÊN CỨU MỘT SỐ CHỈ SỐ HUYẾT ÁP ĐỘNG MẠCH VÀ TẦN SỐ TIM CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHÓA K36 - K39 KHÓA LUẬN ... QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 31 3.1 Tần số tim sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội 31 3 .2 Huyết áp tâm thu sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội 33 3.3 Huyết áp tâm trương sinh viên ... sinh viên trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội khóa K36 - K39 Mục tiêu đề tài - Nghiên cứu số số chức hệ tuần hoàn (tần số tim huyết áp động mạch) sinh viên khóa K36, K37, K38, K39 học tập khoa khác trường...
- 54
- 564
- 0
Nghiên cứu một số chỉ tiêu thể lực của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2 từ k 31 đến k 29
... 10 ,28 p < 0,05 20 38 120 ,00 25 1 12, 80 7 ,20 p < 0,05 21 17 122 ,35 29 110, 52 11,38 p < 0,05 22 27 121 ,67 45 110,33 11,34 p < 0,05 23 22 123 ,64 15 110,33 13 ,31 p < 0,05 24 24 123 ,21 20 110 ,25 12, 96 ... Sinh mmHg 140 122 .66 120 122 .35 121 .67 120 123 .64 123 .21 HA tõm trng 100 80 72. 81 72. 67 72. 65 73.7 74. 32 73 .21 23 24 HA tõm thu 60 40 20 19 20 21 22 Tui Hỡnh 4.13 th v huyt ỏp ca nam sinh viờn la ... 70,63 4 ,22 25 69,96 3,49 0,67 p < 0,05 21 17 70 ,24 3,70 29 70,66 4 ,27 0, 42 p < 0,05 22 27 70,19 13,43 45 71,69 4,37 1,50 p < 0,05 23 22 72, 68 5 ,31 15 70 ,27 3 ,22 2, 41 p < 0,05 24 14 69,10...
- 66
- 493
- 0
Tìm hiểu các sản phẩm dịch và dịch vụ thông tin thư viện tại thư viện trường đại học sư phạm hà nội 2
... liu 36 2. 2 Dch v thụng tin 40 2. 2.1 Dch v cung cp ti liu gc 40 2. 2 .2 Dch v mng 48 2. 2.3 Dch v trao i thụng tin 49 2. 2.4 Dch v hi ỏp v t 50 CHNG 3: NHN XẫT V KHUYN NGH 52 3.1 Nhn xột 52 3.1.1 ... trng HSPHN 24 CHNG 2: HIN TRNG SN PHM V DCH V THễNG TIN TH VIN TI TRNG I HC S PHM H NI 26 2. 1 Cỏc sn phm thụng tin - th vin ti trng HSPHN 2. 26 2. 1.1 H thng mc lc 26 2. 1 .2 Th mc 33 2. 1.3 C s ... Thụng tin - Th vin ti trng HSPHN 1 .2. 1 Chc nng v nhim v ca Th vin Trng HSPHN .7 1 .2. 2 C cu t chc v i ng cỏn b8 1 .2. 3 Ngun lc thụng tin 1 .2. 4 C s vt cht v ng dng CNTT 11 1 .2. 5 Ngi dựng tin v...
- 73
- 589
- 0
Tìm hiểu nhu cầu tin của nhóm người dùng tin là sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2
... đề tài nhu cầu tin nhóm người dùng tin sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội Phạm vi nghiên cứu đề tài: Nghiên cứu nhu cầu tin nhóm người dùng tin sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội giai ... viện trường Đại học Sư phạm Hà Nội Chương 2: Thực trạng nhu cầu tin sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội Chương 3: Một số đề xuất nhằm đáp ứng nhu cầu tin sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội ... thông tin - thư viện trường Đại học Sư phạm Hà Nội - Tìm hiểu đặc điểm người dùng tin sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội - Khảo sát đánh giá thực trạng nhu cầu tin người dùng tin sinh viên...
- 81
- 1,124
- 0
Tìm hiểu ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác biên mục tại thư viện trường đại học sư phạm hà nội 2
... Đại học Sư phạm Hà Nội với việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác biên mục Chương 2: Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin công tác biên mục thư viện trường Đại học Sư phạm Hà Nội Chương ... trạng ứng dụng công nghệ thông tin công tác biên mục thƣ viện trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 33 2. 1 Ứng dụng công nghệ thông tin công đoạn trình biên mục 33 2. 1.1 Biên mục mô ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ********************* NGUYỄN THỊ NGHĨA TÌM HIỂU ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG CÔNG TÁC BIÊN MỤC TẠI THƢ VIỆN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI...
- 82
- 528
- 0
Từ khóa: nghiên cứu thực trạng thái độ học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nộitieu luan tu tuong ho chi minh ve xay dung con nguoi moi doi voi sinh vien truong dai hoc back khoa ha noiđiểm chuẩn của trường đại học sư phạm hà nội 2điểm chuẩn của trường đại học sư phạm hà nội 2014điểm chuẩn của trường đại học sư phạm hà nội 2 năm 2014điểm chuẩn của trường đại học sư phạm hà nội 2015điểm chuẩn của đại học sư phạm hà nội 2012các biện pháp quản lý nhằm tăng cường hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường đại học sư phạm đại học thái nguyênmột số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục của sinh viên trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minhcác đề thi hóa lí 1 của trường đại học sư phạm hà nộiđề vật lý cua dai hoc su pham ha noi 2014điểm thi của trường đại học sư phạm hà nộiđiểm của trường đại học sư phạm hà nộiđiểm chuẩn của trường đại học sư phạm hà nộiđiểm chuẩn của trường đại học sư phạm hà nội năm 2014Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ