Kiến thức, thực hành về vệ sinh an toàn thực phẩm của người chế biến thức ăn trong các trường mầm non xã tam hiệp, huyện thanh trì, hà nội năm 2014 và kết quả sau can thiệp
Thực trạng về khẩu phần ở trẻ em và kiến thức về dinh dưỡng của các cô giáo Trường Mầm non Đại Mỗ B huyện Từ Liêm - Hà Nội năm 2010
... B C SỸ Y KHOA khoá 2004 - 2010 Hà Nội - 2010 B GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO B Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI NGUYỄN THỊ THÙY NINH THỰC TRẠNG KHẨU PHẦN Ở TRẺ EM < /b> VÀ KIẾN THỨC VỀ DINH < /b> DƯỠNG CỦA CÁC CÔ ... trẻ < /b> - Các < /b> cô < /b> giáo < /b> trường < /b> mầm < /b> non < /b> Đại Mỗ < /b> B Huyện Từ Liêm – Thành phố Hà Nội 2.2 Địa điểm thời gian nghiên cứu - Địa điểm nghiên cứu: Nghiên cứu tiến hành trường < /b> mầm < /b> non < /b> Đại Mỗ < /b> B Xã Đại Mỗ < /b> – Huyện ... giáo < /b> trường < /b> mầm < /b> non < /b> CHƯƠNG 21 ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Đối tượng nghiên cứu - Tất trẻ < /b> em < /b> từ 3-5 tuổi trường < /b> mầm < /b> non < /b> Đại Mỗ < /b> B Huyện Từ Liêm – Thành phố Hà Nội - Khẩu < /b> phần < /b> trường < /b> trẻ...
- 62
- 1,414
- 4
Thực trạng loãng xương và một số yếu tố liên quan ở phụ nữ mãn kinh trên 5 năm trong độ tuổi 50-70 tuổi tại xã tam hưng huyện thanh oai hà nội năm 2012
... kinh năm độ tuổi 50 -70 tuổi xã Tam Hưng huyện Thanh Oai - Hà Nội năm 2012 4 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Mục tiêu chung Mô tả thực trạng loãng xương số yếu tố liên quan phụ nữ mãn kinh năm độ tuổi 50 -70 ... xã Tam Hưng - Huyện Thanh Oai – Hà Nội năm 2012 ii) Xác định số yếu tố liên quan đến loãng xương phụ nữ mãn kinh năm độ tuổi 50 -70 xã Tam Hưng - Huyện Thanh Oai – Hà Nội Nghiên cứu tiến hành theo ... tuổi 50 -70 xã Tam Hưng - huyện Thanh Oai, Hà Nội năm 2012 Mục tiêu cụ thể 2.1 Mô tả thực trạng loãng xương phụ nữ mãn kinh năm độ tuổi 50 -70 xã Tam Hưng - huyện Thanh Oai - Hà Nội, năm 2012 2.2...
- 86
- 1,658
- 7
Báo cáo thực địa khoa sức khỏe cộng đồng – trung tâm y tế dự phòng hà nội, chi cục an toàn thực phẩm hà nội và xã tứ hiệp, huyện thanh trì, hà nội, 2014
... thức thực tế, kỹ thực hành sinh viên Trong thời gian thực địa Khoa sức khỏe cộng đồng – Trung tâm y tế dự phòng Hà Nội, Chi cục an toàn thực phẩm Hà Nội xã Tứ Hiệp, huyện Thanh Trì, Hà Nội nhóm ... thực tập, tham gia tìm hiểu tham gia hoạt động thực tế Trung tâm y tế dự phòng Hà Nội, Chi cục An toàn thực phẩm Hà Nội xã Tứ Hiệp Thông tin chung Trung tâm y tế dự phòng Hà Nội Trung tâm y tế ... đỡ quan tâm nhiệt tình th y cô môn Dinh dưỡng – An toàn vệ sinh thực phẩm trường Đại học Y tế công cộng, cán Trung tâm Y tế dự phòng Hà Nội, Chi cục An toàn thực phẩm, cán Trạm y tế xã Tứ Hiệp,...
- 107
- 988
- 1
THỰC TRẠNG KIẾN THỨC, THỰC HÀNH về ATTP của NGƯỜI nội TRỢ CHÍNH và điều KIỆN ATTP bếp ăn hộ GIA ĐÌNH tại xã tứ HIỆP, HUYỆN THANH TRÌ, hà nội năm 2013
... NỘI DUNG TRÌNH BÀY NỘI DUNG TRÌNH BÀY www.hsph.edu.vn Mục tiêu nghiên cứu Đánh giá điều kiện ATTP bếp ăn hộ gia đình xã Tứ Hiệp, huyện Thanh Trì, Hà Nội năm 2013 Mô tả thực trạng kiến thức ATTP ... phẩm biến thực phẩm có kiến thức đạt bảo quản thực phẩm Về thực trạng điều kiện ATTP: Bếp ăn HGĐ: đa số tương đối tốt; ATTP có khu bếp riêng với Về thực hành đa số hộ đềungười nội trợ chính: Xét ... tượng: Người nội trợ (NTC) hộ gia đình xã Tứ Hiệp Thời gian, địa điểm: Từ 11/11 /2013 đến 06/12 /2013 hộ gia đình xã Tứ Hiệp Phương pháp NC: Mô tả cắt ngang Mẫu: o Cỡ mẫu: 60 hộ gia đình o...
- 18
- 962
- 2
Kiến thức, thực hành về vệ sinh an toàn thực phẩm của người chế biến trong các trường mầm non xã tam hiệp, huyện thanh trì, hà nội năm 2014
... kiến thức, thực hành người chế biến? Vì vậy, tiến hành nghiên cứu tìm hiểu : Kiến thức, thực hành vệ sinh an toàn thực phẩm người chế biến trường mầm non xã Tam Hiệp, huyện Thanh Trì, Hà Nội năm ... quan đến kiến thức, thực hành vệ sinh an toàn thực phẩm người chế biến trường mầm non xã Tam Hiệp huyện Thanh Trì, Hà Nội năm 2014 CHƯƠNG TỔNG QUAN 1.1 Một số khái niệm vệ sinh an toàn thực phẩm: ... thức vệ sinh an toàn thực phẩm 94,8% Thực hành người chế biến vệ sinh an toàn thực phẩm Trước can thiệp có 63,8% người chế biến có thực hành vệ sinh an toàn thực phẩm, sau can thiệp người chế biến...
- 41
- 2,272
- 4
Kiến thức, thực hành về vệ sinh an toàn thực phẩm của người chế biến trong các trường mầm non xã tam hiệp, huyện thanh trì, hà nội năm 2014 (2)
... ăn Anh/chị thường sử dụng trang phục chế biến thực phẩm? Anh/chị thực quy trình chế biến thực phẩm nào? Cách tiếp xúc với thực phẩm nấu chín Anh/chị rửa tay nào? (có thể có nhiều lựa chọn) Anh/chị ... Kiến thức ATTP người chế biến bếp ăn Theo anh/chị thực phẩm an toàn? (có thể có nhiều lựa chọn) Theo anh/chị nguyên nhân gây thực phẩm không an toàn? (có thể có nhiều lựa chọn) Anh/chị ... 15 Anh/chị cho biết thời gian quy định lưu mẫu thực phẩm bao lâu? 16 Kiến thức chung ATTP người chế biến Không tủ lạnh 24h > 24h < 24h Đạt yêu cầu Không đạt yêu cầu 2 Thực hành ATTP người chế biến...
- 7
- 807
- 14
Kiến thức, thực hành về vệ sinh an toàn thực phẩm của người chế biến thức ăn trong các trường mầm non xã tam hiệp, huyện thanh trì, hà nội năm 2014 và kết quả sau can thiệp
... vệ sinh an toàn thực phẩm Kiến thức thực hành người chế biến thức ăn vệ sinh an toàn thực phẩm sau can thiệp: Sau ĐTNC can thiệp hình thức tập huấn người chế biến thức ăn có kiến thức vệ sinh an ... người chế biến thức ăn vệ sinh an toàn thực phẩm trước can thiệp: Trước can thiệp có 74,1% người chế biến thức ăn có kiến thức vệ sinh an toàn thực phẩm 63,8% người chế biến thức ăn có thực hành vệ ... 0,05 22 Kiến thức sau can thiệp Thực hành sau can thiệp Biểu đồ 3.2 Kiến thức thực hành an toàn thực phẩm người chế biến thức ăn sau can thiệp Sau can thiệp ĐTNC có kiến thức đạt VSATTP tăng lên...
- 41
- 744
- 2
Kiến thức, thực hành về vệ sinh an toàn thực phẩm của người chế biến thức ăn trong các trường mầm non xã tam hiệp, huyện thanh trì, hà nội năm 2014 và kết quả sau can thiệp
... kiến thức, đúng, thực hành vệ sinh an toàn thực thực hành vệ sinh an toàn thực phẩm người phẩm trường mầm non xã Tam Hiệp chế biến trường mầm non xã Tam Hiệp, huyện Thanh Trì, Hà Nội năm 2014 huyện ... Thựchành hành củangười ngườichế chế củangười ngườichế chế biến biếnvề vềVSATTP VSATTP biến biến vềVSATTP VSATTP Trước can thiệp: 74,1% - Sau can thiệp: 94,8% - Trước can thiệp: 63,8% Sau can thiệp: ... liênquan quanđến đến kiến kiếnthức, thức ,thực thựchành hành vềVSATTP VSATTPcủa người ngườichế ch biến biến - MLQ mô hình trường, tuổi với kiến thức người chế biến - MLQ mô hình trường với thực hành...
- 28
- 744
- 0
Từ khóa: đình huỳnh cung và văn chỉ chu văn an xã tam hiệp huyện thanh trì hà nộiđề tài thực trạng về khẩu phần ở trẻ em và kiến thức về dinh dưỡng của các cô giáo trường mầm non đại mỗ b huyện từ liêm hà nội năm 2010 luận văn đồ án đề tài tốt nghiệpthực trạng và giải pháp chủ yếu phát triển làng nghề ở xã tân triều huyện thanh trì hà nộiđánh giá chung về những ưu điểm hạn chế trong công tác giải phóng mặt bằng của dự án đấu giá quyền sử dụng đất xã tân triều huyện thanh trì hà nộimô tả khẩu phần thực tế của trẻ ở trường mầm non đại mỗ b huyện từ liêm hà nộicác điều kiện sinh hoạt của người dân tại xã tân triều huyện thanh trì hà nộimột số tiêu chí khác về chất lượng cuộc sống tại xã tân triều huyện thanh trì hà nộicông tác giải phóng mặt bằng của dự án đấu giá quyền sử dụng đất trên địa bàn xã tân triều huyện thanh trì hà nộiquy trình giải phóng mặt bằng của dự án đấu giá quyền sử dụng đất trên địa bàn xã tân triều huyện thanh trì hà nộinhững tồn tại vướng mắc nguyên nhân trong công tác giải phóng mặt bằng của dự án đấu giá quyền sử dụng đất xã tân triều huyện thanh trì hà nộiưu điểm trong công tác giải phóng mặt bằng của dự án đấu giá quyền sử dụng đất xã tân triều huyện thanh trì hà nộitế và chăm sóc sức khỏe của người dân tại xã tân triều huyện thanh trì hà nộikiến thức và thực hành về vệ sinh an toàn thực phẩm của người chế biến thực phẩmbao cao ve viec tang cuong ve sinh an toan thuc pham va che do dinh duong tai cac truong mam nonvệ sinh thực phẩm tại các bếp ăn tập thể trường mầm non xã quảng minhBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM