Tiết 24 Chương V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI Bài 21. DI TRUYỀN Y HỌC
Tiet 24 Miêu tả và biểu cảm trong bài văn tự sự
... tình cảm em vật mà em u thích • Biểu cảm bộc lộ tình cảm, cảm xúc giới xung quanh 2 a .Sự giống khác miêu tả văn tự miêu tả văn miêu tả -Giống: *Đều phải miêu tả thật rõ, thật hay -Khác: *Văn tự ... *Văn tự dùng yếu tố miêu tả để chen vào làm cho câu chuyện sinh động *Văn miêu tả dùng yếu tố miêu tả yếu tố tồn • 2b .Sự khác giống biểu cảm văn tự với biểu cảm văn biểu cảm: • -Giống: • *đều ... tình cảm người viết • -Khác: • *Văn tự dùng phương thức biểu cảm xen vào làm cho câu chuyện hấp dẫn, lôi • *Văn biểu cảm dùng phương thức biểu cảm 3.Căn vào đâu để đánh giá hiệu miêu tả biểu cảm...
- 19
- 18,890
- 11
Tiet 24 - Uoc va boi - So hoc 6
... {1} Ư (6) = {1 ; ; ; 6} Ư(13) = {1 ; 13} Bài 113 - SGK - 44) : Tìm số x cho : a/ x B(12) 20 x 50 c/ x Ư(20) x > Bài giải : a) x {0 ; 12 ; 24 ; 36 ; 48 ; 60 ; } Vì 20 x 50 x {24 ; 36 ; ... bội 1? Ư(1) ={1} B(1) ={1 ; ; ; ; ; } Nhận xét : - Số có ước - Số ước số tự nhiên - Số không ước số tự nhiên Luyện tập : Bài 111 - SGK - trang 44 : a) Các bội 20 số : ; 14 ; 20 ; 25 Tìm bội b) ... nhiên x mà x B(8) x < 40 Trả lời : x {0 ; ; 16 ; 24 ; 32} bội ta việc nhân số Để tìm với tự số ; ; Nhận xét : - Số bội sốcác nhiên; khác ; ; ; - Mỗi số tự nhiên khác có vô số bội Qua haiQua...
- 8
- 528
- 1
CHƯƠNG V : DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI doc
... Trong Tb người plasmit) TIẾT 22 – DI TRUYỀN Y HỌC KHÁI NIỆM DI TRUYỀN Y HỌC Nêu khái niệm di truyền y học? Là ngành khoa học v n dụng hiểu biết di truyền học người v o y học, giúp cho việc giải ... NIỆM DI TRUYỀN Y HỌC BỆNH DI TRUYỀN PHÂN TỬ - Khái niệm: - Cơ chế gây bệnh: Dựa v o kiến thức học em đề xuất biện pháp chữa trị hạn chế bệnh di truyền phân tử? - Phương pháp điều trị bệnh di truyền ... độ phân tử - V d : bệnh phêninkêtô - niệu, bệnh hồng cầu hình lưỡi liềm, bệnh máu khó đông, TIẾT 22 – DI TRUYỀN Y HỌC KHÁI NIỆM DI TRUYỀN Y HỌC BỆNH DI TRUYỀN PHÂN TỬ - Điếc di truyền, bạch...
- 25
- 2,293
- 14
CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI docx
... sử dụng liệu pháp gen C sử dụng tư vấn di truyền y học D tất câu 18 Hội chứng Đao dễ dàng phát phương pháp sau đây? B Di truyền phân tử C Di truyền tế bào học D nghiên cứu trẻ đồng sinh A Phả hệ ... phương pháp nghiên cứu di truyền học người, phương pháp di truyền tế bào phương pháp A sử dụng kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp để nghiên cứu cấu trúc gen B phân tích tế bào học NST người để đánh giá số ... trọng thu từ phương pháp phân tích di truyền tế bào xác định A số lượng NST đặc trưng người B số lượng gen tế bào C thời gian đợt nhân đôi NST D nhiều dị tật bệnh di truyền liên quan đến đột biến...
- 2
- 470
- 0
Bộ đề trắc nghiệm sinh học 12 cơ bản - chương V - Di truyền học doc
... 4: Đột biến gen xảy sinh v t nào? A Sinh v t nhân sơ B Sinh v t nhân thực đa bào C Sinh v t nhân thực đơn bào D tất lồi sinh v t Bộ đề trắc nghiệm sinh 12 chuẩn sinh học V nh Long Câu 5: Trong ... B v t ni, vi sinh v t C v t ni, trồng D trồng, vi sinh v t Câu 4: Phương pháp gây đột biến nhân tạo sử dụng phổ biến nhóm sinh v t nào? A Vi sinh v t động v t B Thực v t vi sinh v t C Thực v t ... thực nghiệm D Tạo ưu lai Câu 9: V phương pháp gây đột biến nhân tạo đặc biệt có hiệu v i vi sinh v t? A V việc xử lí vi sinh v t khơng tốn nhiều cơng sức thời gian B V vi sinh v t dễ dàng việc...
- 84
- 2,574
- 41
TUYỂN TẬP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM SINH HỌC 12 CHƯƠNG V. DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI pptx
... đến bệnh di truyền người ta sử dụng phương pháp nghiên cứu A phả hệ B di truyền quần thể C di truyền học phân tử D trẻ đồng sinh 451 .Người ta phân tích trình tự mã di truyền xác định gen người có ... C di truyền học phân tử B di truyền quần thể D trẻ đồng sinh 448 Để theo dõi di truyền tính trạng người dòng họ qua nhiều hệ người ta sử dụng phương pháp nghiên cứu A phả hệ C di truyền học phân ... cứu di truyền quần thể C di truyền học phân tử D nghiên cứu trẻ đồng sinh 447.Để xác định vai trò yếu tố di truyền ngoại cảnh biểu tính trạng người ta sử dụng phương pháp nghiên cứu A phả hệ C di...
- 13
- 4,769
- 62
CHI TIẾT MÁY - CHƯƠNG 4 - BỘ TRUYỀN ĐAI pot
... % 0.95 ~ 0.96 14 Chi ti t máy TS Phan T n Tùng Nh n xét: - Khi - Khi 0 -Khi - tránh tr ch có tr t àn h i max có tr t àn h i tr max tr t tr n toàn ph n t tr n t tr n 15 Chi ti t máy TS Phan T n ... t thang Chi ti t máy TS Phan T n Tùng Chi ti t máy TS Phan T n Tùng Thông s hình h c Góc ôm bánh d n (rad) d2 d1 a Góc ôm bánh d n ( 180 57 d2 ) d1 a Chi u dài dây L L d d1 2a d2 d1 4a Kho ng ... t 0C v i Cr Cv C C0 t ] tra b ng 4. 7 (trang 147 ) B r ng dây (làm tròn theo tiêu chu n trang 125) [ b 1000 P1 v t 16 Chi ti t máy TS Phan T n Tùng 17 Chi ti t máy TS Phan T n Tùng thang ng su...
- 25
- 542
- 5
Sinh học lớp 9 - Chương V – Di truyền học người pps
... - Hiểu phụ nữ không nên sinh tuổi 35 tác hại ô nhiễm môi trường sở v t chất tính di truyền người Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát tranh, kĩ hoạt động nhóm, khai thác kênh hình, làm việc v i SGK - ... động nhóm, khai thác kênh hình, làm việc v i SGK - Rèn kĩ quan sát, kĩ thực hành Thái độ: Say mê học tập yêu thích môn ...
- 2
- 564
- 0
chương 5 di truyền học người bài 21 di truyền y học
... Bnh di truyn phõn t + Cỏc hi chng bnh di truyn liờn quan n t bin NST Khỏi nim: L nhng bnh di truyn mc phõn t( AND) Bnh bnh Nguyờn nhõn v c ch gõydi truyn phõn t l gỡ ? Nguyờn nhõn v c ch g y ... + XXY(CC Sng lc trc sinh( PN) Di truyn y hc l: Mt b phn ca di truyn ngi Nghiờn cu, phỏt hin nguyờn nhõn, c ch g y bnh => bin phỏp phũng nga, cha tr Cú th chia cỏc bnh di truyn ngi thnh my nhúm ... thachdu@gmail.com thn kinh st cõn, chỏn n v suy mũn, tit nhiu m hụi thiu mỏu ,huyt u hay thay i ni tit t 35 Khn vỏi, qu ly di m c thy ban nc thỏnh cha bnh Thy Sn h nhang v bỳ, lim vo lng mt bnh nhõn...
- 40
- 6,514
- 19
TIẾT 24 – BẢO VỆ VỐN GEN CỦA LOÀI NGƯỜI VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA DI TRUYỀN HỌC
... giải mã gen người tích cực mà đem lại làm xuất nhiều vấn đề tâm lý xã hội như: - Hồ sơ di truyền cho phép tránh bệnh tật di truyền thông báo chết sớm cho bệnh nhân - Hồ sơ di truyền người tư ... đình xã hội Một số hình ảnh tuyên truyền sàng lọc trước sinh LIỆU PHÁP GEN – KĨ THUẬT CHO TƯƠNG LAI • Khái niệm : Liệu pháp gen kĩ thuật chữa trị bệnh cách đưa bổ sung gen lành vào thể người ... người tư vấn c ý nghĩa - Để tránh sinh người có khuyết tật di truyền - Chuẩn đoán bệnh xây dựng phả hệ người bệnh Khi nên tư vấn di truyền ??? Trước kết hôn Trước sau có thai Hình ảnh sở tư vấn...
- 59
- 686
- 2
TRẮC NGHIỆM SINH HỌC 12 CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
... đến bệnh di truyền người ta sử dụng phương pháp nghiên cứu A phả hệ B di truyền quần thể C di truyền học phân tử D trẻ đồng sinh 451 .Người ta phân tích trình tự mã di truyền xác định gen người có ... C di truyền học phân tử B di truyền quần thể D trẻ đồng sinh 448 Để theo dõi di truyền tính trạng người dòng họ qua nhiều hệ người ta sử dụng phương pháp nghiên cứu A phả hệ C di truyền học phân ... cứu di truyền quần thể C di truyền học phân tử D nghiên cứu trẻ đồng sinh 447.Để xác định vai trò yếu tố di truyền ngoại cảnh biểu tính trạng người ta sử dụng phương pháp nghiên cứu A phả hệ C di...
- 13
- 1,589
- 25
Phân tích nội dung chương III di truyền học quần thể chương IV ứng dụng di truyền học chương v di truyền học người
... vi nghiên cứu - Chương III: Di truyền học quần thể - Chương IV: ứng dụng di truyền học - Chương V: Di truyền học người ( Sinh học 12 SGK thí điểm - Ban KHTN Bộ 1) IV Nhiệm v nghiên cứu - ... cứu di truyền người Từ thuận lợi khó khăn người ta đưa phương pháp nghiên cứu di truyền người việc v n dụng hiểu biết di truyền học người v o lĩnh v c y học Hiện nay, việc bảo v v n gen di truyền ... Tạo động lực học tập - Tổ chức hoạt động học sinh - Đánh giá kết học B Phân tích nội dung Chương III: Di truyền học quần thể Bài 20: Cấu trúc di truyền quần thể I V trí chương Đây chương nên khái...
- 75
- 755
- 0
Tiết:18 Chương III. DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ Bài 16. CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ
... đó/ tổng số cá thể GV: Nhận xét bổ sung để hoàn thiện quần thể kiến thức - VD : SGK II CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA * Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu trúc di QUẦN THỂ TỰ THỤ PHẤN VÀ truyền quần thể tự thụ phấn ... truyền quần thể tự thụ phấn GIAO PHỐI GẦN quần thể giao phối gần Quần thể tự thụ phấn GV: Yêu cầu học sinh trả lời lệnh SGK - Cấu trúc di truyền quần thể tự thụ trang 69 mục II.1 phấn biến đổi ... phối làm cho quần thể phân lời hoá thành dòng có kiểu gen khác + Tần số tương đối alen thay đổi qua hệ giao phối có chọn lọc Củng cố: - Quần thể gì? Nêu đặc trưng quần thể mặt di truyền học? - Tần...
- 3
- 451
- 0
Tiết 24 Chương V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI Bài 21. DI TRUYỀN Y HỌC
... tam HS: Đọc SGK trả lời câu hỏi nhiễm-thể ba) GV: Nguyên nhân chế g y ung - Đặc điểm: Người thấp, má phệ, cổ rtụ, thư? Các bệnh ung thư có di truyền khe mắt xếch, dị tật tim ống tiêu không? hóa ... NST GV: Y u cầu học sinh vẽ sơ đồ chế * Khái niệm: Các đột biến cấu trúc hay phát sinh hội chứng đao số lượng NST thường liên quan đến HS: Dựa vào sơ đồ hình 21.1 để trả lời nhiều gen g y hàng ... u nhiều nơi -> g y chết cho không kiểm soát bệnh nhân => Đột biến làm gen tiền ung thư -> - Khối u lành tính tế bào khối u gen ung thư trội không di khả di chuyển vào máu truyền cho đời sau xuất...
- 3
- 380
- 0
Từ khóa: bài 23 tiết 24 luyện tập 2 hình học 7chuong v tom tat hoc thuyet gia tri thang dutiết 30 chương v sinh sản sinh dưỡngtiết 23 chương ii điện từ họctiet 24 miêu tả và biểu cảm trong bài văn tự sựtiết 24 ôn tập phần di truyền họcv di truyền họctrắc nghiệm chương 3 di truyền học quần thểchương iii di truyền học quần thểchương 3 di truyền học quần thểdi truyền y học ở ngườitiết 24 hình học 8 ôn tập chương idi trbai giang di truyen y hoc nguoitiết 24 ôn tập chương i hình học 8tiết 24 ôn tập chương 1 hình học 8Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ