Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh lớp 10 THPT theo tiến trình xây dựng tri thức khoa học trong dạy học chương các định luật bảo toàn

Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý 10 chương trình chuẩn

... 2 Nghệ an - 2012 giáo dục đào tạo Trờng Đại học Vinh PHan thị thúy XÂY DựNG Hệ THốNG CÂU HỏI ĐịNH HƯớNG PHáT TRIểN TƯ DUY CủA HọC SINH TRONG DạY HọC CHƯƠNG CáC ĐịNH LUậT BảO TOàN VậT Lý 10 CHƯƠNG ... HNG PHT TRIN T DUY CA HC SINH TRONG DY HC VT Lí 1.1 T vt lý v cỏc bin phỏp tớch cc húa hot ng t ca hc sinh quỏ trỡnh dy hc 1.1.1 Khỏi nim t vt lý T vt lý l s quan sỏt cỏc hin tng vt lý, phõn tớch ... 1.1.2 Cỏc thao tỏc t ca hc sinh cn dựng quỏ trỡnh hỡnh thnh khỏi nim vt lý [10, 15-20] 14 1.1.3 Cỏc bin phỏp tớch cc húa hot ng t ca hc sinh quỏ trỡnh dy hc vt lý [10, 21-29] .15...

123
3,093
11

Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương ''các định luật bảo toàn'' vật lí 10 THPT luận văn thạc sĩ vật lý

... nghiờn cu 10 i tng v phm vi nghiờn cu 10 Gi thuyt khoa hc 10 Nhim v nghiờn cu 10 Phng phỏp nghiờn cu 11 úng gúp ca lun 12 Cu trỳc lun 12 NI DUNG 14 Chng C s lý lun ca vic s dng mỏy vi tớnh ... KHO 100 PH LC PL1 DANH MC VIT TT Phng phỏp dy hc PPDH Giỏo vi n GV Hc sinh HS Cụng ngh thụng tin CNTT Sỏch giỏo khoa SGK Trung hc ph thong THPT Mỏy vi tớnh MVT Thớ nghim TN M U Lý chn ti Trong ... ton" vt lớ 10 THPT chng trỡnh nõng cao vi s h tr ca MVT Chng Thc nghim s phm Kt lun Phn 3: Ph lc v ti liu tham kho 13 NI DUNG CHNG C S Lí LUN CA VIC S DNG MY VI TNH H TR TH NGHIM TRONG DY HC...

123
1,639
12

Nghiên cứu dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý 10 ban cơ bản theo tinh thần dạy học giải quyết vấn đề nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh luận văn thạc sỹ vật lý

... ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ HƯƠNG NGHIÊN CỨU DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” - VẬT LÝ 10 BAN CƠ BẢN THEO TINH THẦN DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA HỌC ... luật bảo toàn" - Vật lí 10 ban theo tinh thần DHGQVĐ nhằm nâng cao chất lượng học tập HS Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu dạy học số kiến thức chương Các định luật bảo toàn - Vật lý 10 ban theo tinh ... Chương Lý thuyết dạy học giải vấn đề môn vật lý trường phổ thông Khái niệm dạy học giải vấn đề Cơ sở dạy học giải vấn đề Khái niệm chất dạy học giải vấn đề Vấn đề tình có vấn đề Cấu trúc dạy học giải...

110
3,780
39

Luận văn tốt nghiệp: phương pháp thực nghiệm trong khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” vật lí cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh miền núi.

... học vật lí CHƯƠNG II: Sử dụng phương pháp thực nghiệm dạy học phát giải vấn đề dạy học chương “Các định luật bảo toàn” vật lí 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh miền ... QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ CƠ BẢN 10, THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI.45 2.1 Đề xuất tiến trình dạy học phát giải vấn ... CAM ĐOAN Luận văn: sử dụng phương pháp thực nghiệm dạy học phát giải vấn đề dạy học chương “các định luật bảo toàn” vật lí 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh miền núi...

141
2,066
16

Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” Vật lí cơ bản 10 của học sinh miền núi

... học vật lí CHƯƠNG II: Sử dụng phương pháp thực nghiệm dạy học phát giải vấn đề dạy học chương “Các định luật bảo toàn” vật lí 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh miền ... QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ CƠ BẢN 10, THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI.45 2.1 Đề xuất tiến trình dạy học phát giải vấn ... chọn đề tài: Sử dụng phương pháp thực nghiệm dạy học phát giải vấn đề dạy học chương “các định luật bảo toàn” vật lí 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh miền núi ...

141
1,525
1

Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học chương Các Định luật bảo toàn Vật lí 10 THPT

...

Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh miền núi

... GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ CƠ BẢN 10, THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI 2.1 Đề xuất tiến trình dạy học phát giải ... học vật lí CHƢƠNG II: Sử dụng phƣơng pháp thực nghiệm dạy học phát giải vấn đề dạy học chƣơng Các định luật bảo toàn vật lí 10, theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh miền ... KHI DẠY HỌC CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ CƠ BẢN 10, THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI 37 2.1 Đề xuất tiến trình dạy học phát giải...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” SGK VẬT LÍ 10 (NÂNG CAO) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TỰ LỰC, TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH

... trình dạy học chương “Các định luật bảo toàn” nhằm phát huy tính tự lực, tích cực học sinh Giả thuyết khoa học Khi dạy học chương “Các định luật bảo toàn” SGK Vật lí 10 nâng cao – THPT, cách tổ chức ... nhằm phát huy tính tự lực, tích cực học sinh Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu hình thức tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lí trường THPT qua chương “Các định luật bảo toàn” SGK Vật ... pháp dạy học nhằm tăng cường tổ chức HĐNT cho học sinh Chương TỔ CHỨC HĐNT CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” 2.1 Đặc điểm chung nhóm kiến thức “Các định luật bảo toàn” SGK...

THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH

... DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng quan điểm dạy học đại sử dụng ... pháp thực nghiệm dạy học phát giải vấn đề dạy học vật lí nhằm phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh THPT dạy chương: “các định luật bảo toàn – Vật lí 10 THPT” Giả thuyết khoa học Nếu ... điểm dạy học đại vào dạy học nêu vấn đề phương pháp thực nghiệm dạy học vật lí để phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh THPT - Điều tra thực trạng dạy học nêu vấn đề phương pháp thực nghiệm...

Sử dụng bài tập hình thành kiến thức mới trong dạy học chương Các định luật bảo toàn - vật lí 10 THPT

... chng Cỏc nh lut bo ton ca HS lp 10 THPT chỳng tụi ó tin hnh iu tra c bn nm hc 2 010 - 2011 i tng iu tra l 22 GV v 130 HS lp 10 trng THPT Bn Tre, THPT Phỳc Yờn, THPT Xuõn Ho u trờn a bn th xó ... nh lut bo ton - Vt lớ 10 THPT l rt cn thit Mc ớch nghiờn cu Xõy dng h thng bi tp, hng dn HS lp 10 gii nú v son tho tin trỡnh dy hc hỡnh thnh KTM chng Cỏc nh lut bo ton - Vt lớ 10 THPT nhm giỳp ... ton lp 10 THPT 35 CHNG T CHC BI HC HèNH THNH KIN THC MI BNG GII BI TP VT L 2.1 Phõn tớch ni dung kin thc khoa hc chng Cỏc nh lut bo ton Vt lớ 10 THPT Chng Cỏc nh lut bo ton - Vt lớ 10 THPT c...

Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn chương các định luật bào toàn vật lý 10 trung học phổ thông ban nâng cao nhằm đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh và rút kinh nghi

... dựng câu hỏi trắc nghi m nhiều lựa chọn chương Các định luật bảo toàn vật lý 10 THPT ban nâng cao nhằm đánh giá mức độ nắm vững kiến thức học sinh rút kinh nghi m cho hoạt động dạy giáo viên” ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM HỒNG VÂN XÂY DỰNG CÂU HỎI TRẮC NGHI M NHIỀU LỰA CHỌN CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÝ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BAN NÂNG CAO NHẰM ĐÁNH GIÁ ... Vật lý trường phổ thông có sở xây dựng câu hỏi trắc nghi m rút kinh nghi m cho hoạt động dạy học 44 CHƯƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHI M KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ...

Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh lớp 10 THPT theo tiến trình xây dựng tri thức khoa học trong dạy học chương các định luật bảo toàn

... hành động nhận thức tích cực đưa tiến trình học 20 CHƯƠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THEO TIẾN TRÌNH XÂY DỰNG TRI THỨC KHOA HỌC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG IV “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” ... trình tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh lớp 10 THPT - Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu việc tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạy học chương Các định luật bảo toàn lớp 10 THPT cho học ... chúng - Xác định mục tiêu dạy học chương Các định luật bảo toàn xây dựng tiến trình dạy học chương Các định luật bảo toàn nhằm tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh lớp 10 THPT - Nghiên...

Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh lớp 10 THPT theo tiến trình xây dựng tri thức khoa học trong dạy học chương các định luật bảo toàn

... hành động nhận thức tích cực đưa tiến trình học 20 CHƯƠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THEO TIẾN • • • • TRÌNH XÂY DỰNG TRI THỨC KHOA HỌC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG IV “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” ... chúng - Xác định mục tiêu dạy học chương Các định luật bảo toàn xây dựng tiến trình dạy học chương Các định luật bảo toàn nhằm tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh lớp 10 THPT - Nghiên ... trình tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh lớp 10 THPT - Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu việc tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạy học chương Các định luật bảo toàn lớp 10 THPT cho học...

Xem thêm

Từ khóa: bồi dưỡng năng lực giải bài tập vật lý cho học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn bồi dưỡng năng lực giải bài tập vật lí cho học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn vật lí 10 thpt năng lực giải bài tập vật lí cho học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn vật lí 10 thpt tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương ii động lực học chất điểm vật lí 10 nâng cao cơ sở lý luận và thực tiễn của việc tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học vật lý theo hướng bồi dưỡng trí thông minh đa dạng của học sinh cơ sở khoa học của việc tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học vật lý tổ chức hoạt động nhận thức theo hướng bồi dưỡng trí thông minh đa dạng của học sinh trong dạy học chương chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể vật lý 10 thpt các biện pháp tổ chức hoạt động nhận thức theo hướng bồi dưỡng trí thông minh đa dạng của học sinh sử dụng máy vi tính và phần mềm trong dạy học vật lí nhằm hỗ trợ việc tổ chức hoạt động nhận thức tích cực tự lực của học sinh các ví dụ minh hoạ cơ sở khoa học của việc tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí là việc tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh phải gây được cho các em thái độ tích cực đối với học tập de tai nghien cuu to chuc hoat dong nhan thuc trong day hoc vat ly tổ chức hoat động nhận thức trong dạy học vật lí to chuc hoat dong nhan thuc trong day hoc vat ly tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học vật lý Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt nam Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấp Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP đề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giải Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ Phát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninh Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùng Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000 Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2 Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ