... hỡnh nh c gi l trớ nh hỡnh tng Trí nhớ ngắn hạn Phân loại trí nhớ Trí nhớ hình tợng Trng i hc S phm H Ni K55A Trí nhớ phản xạ Khoa Sinh hc Lớp Trí nhớ dài hạn Trí nhớ cảm xúc -7- Khoỏ lun tt nghip ... Th Thu sinh ngn nht 279,25ms Tc gim thi gian phn x thớnh giỏc ng qua mi lớp dao ng t 11,51 n 24,22ms Hình 3.12 Thời gian phản xạ thính giác vận độ...
... trí nhớ Trí nhớ hình tượng Trí nhớ dài hạn Trí nhớ phản xạ Trí nhớ cảm xúc Lu thụng hng phn vũng noron c im S lng hn ch ca trớ nh Sơ đồ cách phân loại trí nhớ [5] ngn hn Phi trung cao Thi gian ... rng chỳ ý l hot ng tõm lớ phc liờn quan vi cỏc quỏ trỡnh sinh lí thn kinh [6] Chú ý c chia lm loi [17]: ý khụng ch nh, chỳ ý cú ch nh, chỳ ý sau cú ch n...
... lớp, học nghiên cứu kiến thức học củng cố kiến thức học sinh Căn vào mục đích lí luận dạy học TN biểu diễn trình nhận thức học sinh, TN biểu diễn gồm: − TN mở đầu: Là TN nhằm giới thiệu cho học sinh ... học sinh [10] *Tổ chức cho học sinh học nhóm Học nhóm hình thức học tập, học nhóm có kết hợp cá nhân tự lực nghiên cứu gợi ý, tiếp sức tập thể đường t...
... THPT Nhã Nam, huyện Tân Yên, Tỉnh Bắc Giang -7 - Mục đích nghiên cứu - Đánh giá thực trạng lực trí tuệ học sinh trường THPT Nhã Nam, huyện Tân Yên, tỉnh Bắc Giang - Xác định số số sinh học học ... Đánh giá thực trạng lực trí tuệ số số sinh học học sinh trường Nhã Nam, Tân yên, Bắc Giang - Xác định mối tươn...
... tỉnh Nam Định Nhiệm vụ nghiên cứu - Xác định lực trí tuệ học sinh THPT Trần Văn Lan, huyện Mĩ Lộc, tỉnh Nam Định (chỉ số IQ mức trí tuệ) - Đánh giá số số hoạt động thần kinh học sinh THPT Trần Văn ... hoạt động thần kinh học sinh THPT Trần Văn Lan, huyện Mĩ Lộc, tỉnh Nam Định 11 - Đánh giá mức độ...
... hệ trí tuệ học lực học sinh nên so sánh trí tuệ học lực học sinh nam học sinh nữ.Từ bảng 3.9 hình 3 .13 kết so sánh trí tuệ với học lực học sinh nam học sinh nữ cho thấy, có mức trí tuệ học sinh ... Bảng 3.5 Tỷ lệ % học sinh theo mức trí tuệ ngành học Tỷ lệ % học sinh thuộc mửc trí tuệ Nâng cao Cơ 13 0 12 0 1, 54 12 0 -...
... ng t ca hc sinh Trc ht, l kh nng chỳ ý 3.2 Kh nng chỳ ý ca hc sinh 3.2.1 Tc chỳ ý ca hc sinh Tc chỳ ý ca hc sinh c tớnh bng ch soỏt c trung bỡnh mt phỳt 3.2.1.1 Tc chỳ ý ca hc sinh theo tui ... chỳ ý ca hc sinh trng THPT inh Tiờn Hong Ninh Bỡnh - Phõn tớch c mi quan h gia nng lc trớ tu v kh nng chỳ ý ca hc sinh 2.2 Nhim v - Nghiờn cu nng lc trớ tu ca hc sinh...
... tài Đánh giá mối tương quan khả ghi nhớ học lực học sinh trường THPT Đinh Tiên Hoàng - Ninh Bình Mục tiêu nghiên cứu đề tài - Đánh giá khả ghi nhớ ngắn hạn học sinh trường THPT Đinh Tiên Hoàng ... mối tương quan khả ghi nhớ học lực học sinh, dựa vào kết học tập cuối kì I năm học 2014 – 2015 học sinh trường...
... Nghiên cứu lực trí tuệ học lực học sinh tr-ờng THPT Bình Xuyên, Vĩnh Phúc * mục đích nhiệm vụ nghiên cứu - Xác định đ-ợc thực trạng lực trí tuệ học lực học sinh tr-ờng THPT Bình Xuyên, tỉnh Vĩnh ... quan trí tuệ học lực bảng 3.8 phân tích mối liên quan trí tuệ học lực học sinh nên so sánh trí tuệ học lực học...