Ứng dụng lý thuyết kiến tạo xã hội trong giảng dạy ngữ văn THPT
Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong day học chương Halogen - Ancol - Phenol hóa học lớp 11 THPT
... T VẬN DỤNG LÍ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “DẪN XUẤT HALOGEN – ANCOL – PHENOL HĨA HỌC LỚP 11 THPT MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu lí thuyết kiến tạo vận dụng dạy học chương “Dẫn xuất halogen ... cứu lí thuyết kiến tạo việc vận dụng lí thuyết kiến tạo trường phổ thơng, đề xuất mơ hình số u cầu việc tổ chức q trình dạy học hóa học CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG LÍ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG ... halogen – ancol – phenol hóa học 11 THPT ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU • Đối tượng nghiên cứu Sự vận dụng quan điểm kiến tạo dạy học chương “Dẫn xuất halogen – ancol – phenol hóa học 11 THPT...
- 141
- 2,500
- 30
Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lý 10
... văn vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương Cân chuyển động vật rắn Vật lý 10 THPT, chương trình chuẩn Trên sở đó, chọn đề tài “Nghiên cứu vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Trần Thị Ngọc Thảo VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “CÂN BẰNG VÀ CHUYỂN ĐỘNG CỦA VẬT RẮN” VẬT LÝ 10 TRUNG HỌC ... thức liên quan đến cân chuyển động vật rắn trước dạy học chương Cân chuyển động vật rắn ” Để nghiên cứu tiến trình dạy học theo lý thuyết kiến tạo chương Cân chuyển động vật rắn , soạn thảo 30...
- 153
- 3,162
- 18
Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương sóng ánh sáng vật lý lớp 12 trung học phổ thông chương trình nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tính
... Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương Sóng ánh sáng Vật lý lớp 12 THPT- chương trình Nâng cao với hỗ trợ máy vi tính Mục đích nghiên cứu Xây dựng tiến trình dạy học số kiến thức chương ... 2 012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH DƯƠNG THỊ HỒNG YẾN VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “SÓNG ÁNH SÁNG” VẬT LÝ LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG- CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO VỚI SỰ ... VI C VẬN DỤNG DẠY HỌC KIẾN TẠO VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MVT TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quan dạy học kiến tạo [11 [15]] 1.1.1 Lý thuyết kiến tạo 1.1.1.1 Lý thuyết kiến tạo...
- 31
- 1,208
- 5
DẠY HỌC TRI THỨC PHƯƠNG PHÁP THEO HƯỚNG VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO ( THỂ HIỆN QUA CHỦ ĐỀ BIẾN HÌNH Ở TRƯỜNG THPT)
... tri thức phơng pháp cho học sinh THPT theo quan điểm kiến tạo thông qua dạy học hình học biến hình cần thiết Chơng Dạy học tri thức phơng pháp theo hớng vận dụng lý thuyết kiến tạo thể qua chủ ... thức phơng pháp theo hớng vận dụng lí thuyết kiến tạo trình dạy học Toán Đề phơng pháp dạy học tri thức phơng pháp theo hớng vận dụng lí thuyết kiến tạo thông qua dạy học chủ đề biến hình Thử nghiệm ... 2.2.2 Các tri thức phơng pháp theo hớng vận dụng lý thuyết kiến tạo thông qua dạy học kiến thức phép biến hình 2.3 Một số phơng thức dạy học tri thức phơng pháp theo hớng kiến tạo 2.3.1 .Dạy học khái...
- 53
- 776
- 2
Nghiên cứu vận dụng lý thuyết kiến tạo dạy học một số kiến thức phần quang hình, vật lý 11 THPT luận văn thạc sỹ vật lý
... thuyết kiến tạo nhận thức vào dạy học số kiến thức phần Quang hình Vì lý nêu, chọn đề tài luận văn Nghiên cứu vận dụng lý thuyết kiến tạo dạy học số kiến thức phần Quang hình, Vật lý 11 THPT ... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ VĂN ÚT NGHIÊN CỨU VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC PHẦN QUANG HÌNH, VẬT LÝ 11 THPT Chuyên ngành: Lý luận PPDH môn Vật lí Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN ... đích nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng lý thuyết kiến tạo dạy học số kiến thức phần Quang hình vật lý 11 THPT nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lý trường THPT Đối tượng phạm vi nghiên cứu...
- 73
- 683
- 3
Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương '' dòng điện không đổi'' vật lý 11 nâng cao
... VINH - 2010 B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH Vế QUYN ANH VậN DụNG Lý THUYếT KIếN TạO VàO DạY HọC CHƯƠNG DòNG ĐIệN KHÔNG ĐổI VậT Lý 11 NÂNG CAO CHUYấN NGNH: LL V PPDH VT Lí M S: 60 14 10 LUN VN THC ... khụng i Vt lớ 11 Nõng cao i tng nghiờn cu Hot ng dy hc chng Dũng in khụng i Vt lớ 11 Nõng cao theo LTKT 11 Phm vi nghiờn cu Ni dung v t chc dy hc chng Dũng in khụng i Vt lớ 11Naang cao Phng phỏp ... Vt lý 11 Nõng cao Mc tiờu ti Thit k tin trỡnh dy hc mt s kin thc chng Dũng in khụng i- Vt lớ 11 Nõng cao theo lớ thuyt kin to nhm phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng, sỏng to ca HS,gúp phn nõng cao...
- 63
- 1,091
- 2
Luận văn nghiên cứu vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương '' chất khí '' thuộc phần '' nhiệt học '' vật lý 10 ban cơ bản
... tạo cho chơng Chất khí thuộc phần Nhiệt học Vật lý 10 Ban - Kết luận 10 Chơng CƠ Sở Lý LUậN CủA VIệC VậN DụNG Lý THUYếT KIếN TạO TRONG DạY HọC VậT Lý 1.1 Lý thuyết kiến tạo 1.1.1 Lý thuyết kiến ... + Nghiên cứu, vận dụng lý thuyết kiến tạo dạy học Vật lý + Nghiên cứu kiến thức chơng "Chất khí" Vật lý 10 - Phạm vi nghiên cứu: Dạy học số nội dung chơng "Chất khí" Vật lý nhờ vận dụng lý thuyết ... khí thuộc phần Nhiệt học Vật lý 10 Ban theo hớng đề tài Cấu trúc luận văn - Mở đầu - Nội dung: Chơng 1: Cơ sở lý luận việc vận dụng lý thuyết kiến tạo dạy học Vật lý Chơng 2: Vận dụng dạy học kiến...
- 51
- 883
- 3
Dạy học tri thức phương pháp theo hướng vận dụng lý thuyết kiến tạo thể hiện qua chủ đề biến hình ở trường trung học phổ thông
... kiến tạo thông qua dạy học hình học biến hình cần thiết 46 Chơng Dạy học tri thức phơng pháp theo hớng vận dụng lý thuyết kiến tạo thể qua chủ đề biến hình trờng phổ thông 2.1 Một số sở khoa học ... chức dạy học Toán trờng phổ thông theo lý thuyết kiến tạo 1.3.5 Vai trò việc dạy học tri thức phơng pháp theo hớng vận 32 dụng lý thuyết kiến tạo trờng phổ thông 1.4 Tri thức thuộc phạm trù tri t ... phổ thông Xác định vị trí vai trò việc dạy học tri thức phơng pháp theo hớng vận dụng lí thuyết kiến tạo trình dạy học Toán Đề phơng pháp dạy học tri thức phơng pháp theo hớng vận dụng lí thuyết...
- 66
- 575
- 1
Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào việc tổ chức dạy học phần “động học và động lực học chất điểm“ chương trình vật lý 10 cơ bản
... dạy học kiến tạo vào việc tổ chức dạy học số kiến thức phần học lớp 10 THPT Trang 17 Chương Vận dụng dạy học kiến tạo cho chương Động học chất điểm“ Động lực học chất điểm“ vật lý 10 2.1 Thực ... điểm” Động lực học chất điểm” vật lý 10 Giả thuyết khoa học Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào trình dạy học môn vật lý 10 nói chung, phần Động học Động lực học chất điểm“ nói riêng giúp học sinh ... - Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học vật lý trường phổ thông - Nghiên cứu xây dựng quy trình dạy học vận dụng lý thuyết kiến tạo 3.2 Phạm vi nghiên cứu Dạy học kiến tạo chương Động học chất...
- 73
- 1,158
- 4
ứng dụng lý thuyết công tác xã hội với trẻ em vi phạm pháp luật
... : Lý thuyết công tác xã hội Để đạt mục tiêu nhân vi n xã hội không áp dụng kỹ năng, phương pháp công tác xã hội để giúp đối tượng giải khó khăn mà sử dụng hệ thống lý thuyết công tác xã hội lý ... tiềm ẩn đối tượng từ với đối tượng tìm giải pháp cho vấn đề họ Có thể nói lý thuyết công tác xã hội phận thiếu công tác xã hội, tảng cho thực hành công tác xã hội Nhân vi n xã hội không hoàn thành ... nói lý thuyết công tác xã hội có vai trò quan trọng nghề công tác xã hội Các lý thuyết công cụ toàn sở để nhân vi n xã hội hiểu vấn đề đối tượng xác định vấn đề cách xác Từ nhân vi n xã hội kết...
- 16
- 7,803
- 74
mô hình ứng dụng lý thuyết học tập xã hội của bandura song ngữ anh việt
... Chọn mô hình vai trò thích hợp Mô hình vai trò hiệu đứa trẻ nhìn thấy chúng như: o người với giá trị tương tự o mạnh mẽ o ấm áp yêu thương o thích tôn trọng • Tự thưởng cho hành vi tích cực mà mô ... trí tuệ khuyến khích SLT áp dụng ví dụ người chăm sóc ngồi xuống để chơi cờ vua Sử dụng dịch vụ thấy điều bắt đầu nhóm cờ riêng họ SLT áp dụng cho hành vi ủng hộ xã hội ví dụ cư dân phòng chờ ... cấp cho nhu cầu đáp ứng năm thiết lập đầu Đầu năm công nhân thường mô hình vai trò cho trẻ em nên dẫn ví dụ ngôn ngữ mà họ sử dụng khác bắt chước Nghiên cứu cho thấy trẻ em bắt chước vocab giọng...
- 9
- 3,991
- 19
VẬN DỤNG lý THUYẾT hóa học PHÂN TÍCH TRONG GIẢNG dạy nội DUNG CHUẨN độ OXI hóa KHỬ ở TRƯỜNG CHUYÊN, PHỤC vụ bồi DƯỠNG học SINH GIỎI QUỐC GIA, QUỐC tế
... với Hóa học phân tích Từ vận dụng linh hoạt, hợp lý lý thuyết Hóa học phân tích nói chung lý thuyết chuẩn độ oxi hóa khử nói riêng giảng dạy hóa học trường chuyên, phục vụ bồi dưỡng học sinh giỏi ... Tìm hiểu việc vận dụng lý thuyết phản ứng oxi hóa khử giảng dạy hóa học phổ thông qua hệ thống tập, đề thi đại học, đề thi HS giỏi quốc gia Luận văn thạc sĩ khoa học hóa học Hà Nội, 2003 [18] ... cực dung dịch trình chuẩn độ chất khử chất oxi hóa Ví dụ II.1.2 Tính ĐTĐ phép chuẩn độ dung dịch FeSO 0,0100 M dung dịch Br2 0,0100 M pH =0 [10] Phân tích: Đây phép chuẩn độ chất khử chất oxi...
- 36
- 904
- 6
Ứng dụng lý thuyết kiến tạo xã hội trong giảng dạy ngữ văn THPT
... lý thuyết kiến tạo đặc thù dạy học Ngữ văn THPT Dựa tính chất dạy học theo lý thuyết kiến tạo đặc thù môn Ngữ văn, nhận thấy điểm gặp gỡ để ứng dụng lý thuyết kiến tạo giảng dạy Ngữ văn: Cả lý ... ứng dụng lý thuyết kiến tạo dạy học Ngữ văn Nguyên tắc vận dụng lý thuyết kiến tạo giảng dạy Ngữ văn (Do đồng chí Hoàng Lan Anh viết) 2.2.Cách thức tổ chức hoạt động dạy học Ngữ văn theo lý thuyết ... SỞ ỨNG DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN I.1 Khái quát lý thuyết kiến tạo (Constructivism theory) I.1.1 Những quan điểm thuyết kiến tạo Không phải đến kỉ XX nhân loại biết đến lý thuyết...
- 61
- 1,271
- 11
Từ khóa: vận dụng lý thuyết kiến tạovận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học phần phân số cho học sinh lớp 4vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương nhiet hoc vat ly lop 6 thcsvận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lý 10vận dụng lý thuyết kiến tạo trong day học chương halogen ancol phenol hóa học lớp 11 thptskkn tìm hiểu kiến thức và nhu cầu của học sinh trong quá trình vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học tiếng việt ở trường thptứng dụng của thuyết kiến tạo anwendung von konstruktivismuslý thuyết trao đổi xã hội trong tương tác xã hộilý thuyết biến đổi xã hội trong xã hội họcvận dụng tích hợp trong giảng dạy ngữ vănhiệu quả của sử dụng phiếu học tập trong giảng dạy ngữ văn lớp 11 thptvận dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ngữ văn thcsvận dụng tư tưởng của lý thuyết kiến tạo vào dạy học vật lý ở thpt thể hiện qua chương động lực học vật rắn vật lý 12 ban khtn luận văn thạc sỹ giáo dục họcap dung hai ly thuyet cong tac xa hoi vao mot nhóm đối tượngvận dụng lí thuyết kiến tạo có sự hỗ trợ của phần mềm maple trong một số hoạt động dạy học nội dung nguyên hàm tích phân và ứng dụngNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ