0
  1. Trang chủ >
  2. Lớp 7 >
  3. Ngữ văn >

Nêu suy nghĩ về câu nói của Nguyễn Thiếp Ngọc không mài không thành đồ vật, người không học không biết rõ đạo

Suy nghĩ về câu nói nên thợ nên thầy vì có học

Suy nghĩ về câu nói nên thợ nên thầy vì có học

... - Nói Nên thợ, nên thầy học vì: + Học tập đem lại cho kiến thức, kĩ tới thiểu để làm nghề (nên thợ) rèn cho ta kiến thức chuyên sâu để truyền thụ kiến thức cho người khác (nên thầy) ... không học tập thường xuyên trở nên tụt hậu, hội làm thợ hay làm thầy khó khăn… + Dẫn chứng thực tế, câu ca dao, tục ngữ (Ví dụ.' Học ăn, học nói, học gói, học mở…) - Nói "No cơm ấm áo hay làm” vì: ... chứng thực tế, câu ca dao, tục ngữ (Ví dụ: Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ…) 3, Bài học rút cho niên: - Học tập lao động tiêu chuẩn quan trọng niên thời đại - Xã hội đại, khoa học, kĩ thuật...
  • 2
  • 7,620
  • 6
Suy nghĩ về câu nói của tuân tử

Suy nghĩ về câu nói của tuân tử

... đáng “thầy ta”, “bạn ta” luôn bên ta Câu nói Tuân Tử lời nhắc nhở chí tình, chí lí cho quan hệ ứng xử với người Chúng ta muốn người chê ta thật lòng – Tuân Tử dạy- ta phải biết coi trọng người ... tắc suy vong… Lời dạy Tuân Tử lại lần nhắc nhở cần sáng suốt để nhận đâu “bạn la” khen ta thật lòng, đâu “kẻ vuốt ve, nịnh bợ” ta Không với xã hội xưa, mà ngày với tất người, lĩnh vực, lời dạy Tuân ... Tuy nhiên, sống, khen hay chê ta “thầy”, “bạn” ta Tuân Tử lần cho ta biết cách nhận “ mặt thật” “kẻ” hiểm độc Đó “kẻ vuốt ve, nịnh bợ ta”, Tuân Tử tỏ thái độ rõ rệt, dứt khoát gọi loại người “là...
  • 2
  • 1,324
  • 2
Suy nghĩ về câu nói đời phải trải qua giông tố nhưng chớ cúi đầu trước giông tố

Suy nghĩ về câu nói đời phải trải qua giông tố nhưng chớ cúi đầu trước giông tố

... Thomas Edison nói: ‘Tôi không nản chí tôi, nỗ lực không thành công bước tiến bộ” Con người sống đời mắc phải lỗi lầm mình, vấn đề ta phải biết chấp nhận lỗi lầm để cố gắng biến trở nên tốt đẹp Không ... vượt khó ta nghe, thấy,… ta có học nghị lực cho đứng trước “bão giông đời Read more: http://taplamvan.edu.vn /suy- nghi-ve-cau-noi-doi-phai-trai -qua- giong-to-nhung-cho-cui-dau-truoc-giongto/#ixzz3meD3DuNx ... đau trước giông tố nô lệ dân tộc Và lòng yêu nứớc nhiệt thành, tình yêu dân tộc tha thiết, trí tuệ tuyệt vời đặc biệt nghị lực phi thường, mang lại cho dân tộc ta ánh sáng tự Một dân tộc cách nói...
  • 2
  • 2,937
  • 3
Suy nghĩ về câu nói đường đi khó không khó vì ngăn sông cách núi mà khó vì lòng người ngại núi e sông

Suy nghĩ về câu nói đường đi khó không khó vì ngăn sông cách núi mà khó vì lòng người ngại núi e sông

... lực sống mở cho đường đến thành công!” Là niên, sống mục đích, lí tưởng, khát vọng, đặc biệt nghị lực vươn lên thật hổ thẹn biết bao! Read more: http://taplamvan.edu.vn /suy- nghi-ve-cau-noi-duong-di-kho-khong-kho-vi-ngan-song-cach-nui-ma-kho-vilong-nguoi-ngai-nui -e- song/#ixzz3meDLlD12 ... chí thép để đôi mặt với khó khăn Còn chưa đối mặt với khó khăn ‘thì phải tự rèn luyện cho có ý thức vươn lên vượt qua thử thách Như vậy, đường đời đầy gian nan thử thách, người phải có nghị lực ... luyện cho kĩ sống cần thiết Đặc biệt nghị lực sống, cách tốt để vượt qua khó khăn hướng nhanh dẫn đến thành công Bên cạnh đó, gia đình phải tạo đi u kiện để cá nhân đối mặt với thử thách va chạm...
  • 2
  • 2,093
  • 2
Suy nghĩ về câu nói học vấn không có quê hương nhưng người học phải có tổ quốc

Suy nghĩ về câu nói học vấn không có quê hương nhưng người học phải có tổ quốc

... Học vấn quê hương, người học phải Tổ quốc Ngày nay, niên du học trở phục vụ cho công đại hoá đất nước Qua kiện chứng minh hùng hồn cho phần câu nói L.Pasteur: Học vấn quê hương Tuy học ... học vấn quê hương; người học phải Tổ quốc Tổ quốc danh từ trừu tượng nhằm muốn nói đến nơi minh sinh ra, nơi chôn cắt rốn, nơi cha mẹ, ông bà, Tổ tiên ta sống từ đời qua đời khác Người học ... học nghĩa giới hạn người đến trường, mà theo cách hiểu rộng “Con trường học, mẹ trường đời” câu hát đâu gian Tóm lại, người kiến thức, ý thức luyện thân hướng quê hương Tổ quốc – dân...
  • 2
  • 1,020
  • 0
Anh (chị) suy nghĩ gì về câu nói của Nguyễn Bá Học

Anh (chị) suy nghĩvề câu nói của NguyễnHọc

... giảng môn Văn học >>>>> Luyện thi ĐH-THPT Quốc Gia 2016 bám sát cấu trúc Bộ GD&ĐT Thầy Cô uy tín, tiếng đến từ trung tâm Luyện thi ĐH hàng đầu Hà Nội, Trường THPT Chuyên Trường Đại học ... lực làm nên tất Ngay từ ngồi ghế nhà trường, học sinh cần rèn luyện cho kĩ sống cần thiết Đặc biệt nghị lực sống, cáí tốt để vượt qua khó khăn hướng nhanh dẫn đến thành công Bên cạnh đó, gia đình...
  • 2
  • 998
  • 2
Nhà văn Nga L. Tôn-xtôi nói: “Lí tưởng là ngọn đèn ..... thì không có cuộc sống

Nhà văn Nga L. Tôn-xtôi nói: “Lí tưởng là ngọn đèn ..... thì không có cuộc sống ". Hãy nêu suy nghĩ về vai trò của lí tưởng trong cuộc sống con người.

... Xem thêm: Video giảng môn Văn học >>>>> Luyện thi ĐH-THPT Quốc Gia 2016 bám sát cấu trúc Bộ GD&ĐT Thầy Cô uy tín, tiếng đến...
  • 2
  • 1,147
  • 2
Suy nghĩ về câu nói khi nhà triết học Hi Lạp Dê-nông (346-264 trước Công nguyên) nói với một người bẻm mép: Chúng ta có hai tai và một mồm để nghe nhiều hơn và nói ít hơn.

Suy nghĩ về câu nói khi nhà triết học Hi Lạp Dê-nông (346-264 trước Công nguyên) nói với một người bẻm mép: Chúng ta có hai tai và một mồm để nghe nhiều hơn và nói ít hơn.

... dùng kẻ bẻm mép nói nhiều làm Sau hai nghìn năm, câu nói nhà triết học Hi Lạp Dê-nông nguyên giá trị Nghe nhiều nói lời khuyên đẹp, học nhẹ nhàng mà sâu sắc, thấm thía Nói ít, nghe nhiều, làm ... trồng khấng khiu / Những người thô tục nói điều phàm phu - lời châm biếm dân gian kẻ bẻm mép chưa nghe, chưa hao nghĩ tới Trong xã hội mới, kinh tế tri thức, học nghe nhiều, nói thiết thực bổ ... trẻ Học cho rộng, suy cho kĩ, nghĩ cho sâu người Nói làm phải đôi với nhau, cổ nhân lưu ý: “Ngôn kì hành, bất khả trọng dụng”, nghĩa nói nhiều làm không dùng việc lớn Ngày nay, việc lớn công nghiệp...
  • 2
  • 900
  • 1
Nếu không có mục đích, anh không làm được gì cả. Anh cũng không làm được cái gì vĩ đại nếu như mục đích tầm thường. Suy nghĩ về câu nói trên

Nếu không có mục đích, anh không làm được gì cả. Anh cũng không làm được cái gì vĩ đại nếu như mục đích tầm thường. Suy nghĩ về câu nói trên

... quanh mục đích mục đích tầm thường, ích kỉ Cách sống người ích cho toàn thể cộng đồng Bên cạnh đó, không người sống mục đích cao thượng tốt đẹp Họ người ích cho xã hội, ... việc Nhờ mục đích lớn tinh thần làm việc không mệt mỏi mà nhà khoa học sáng tạo bao công trình đại cho nhân loại Thực tế lịch sử cho thấy tên tuổi lưu danh muôn đời người mục đích sống ... dân,cho đất nước, không màng đến thân Họ sẵn sàng hi sinh tất để đất nước ngày giàu đẹp, nhân dân ngày sung sướng Động thúc đẩy họ làm việc quên mục đích đẹp đẽ cao thưựng? Như vậy, mục đích cao thượng...
  • 2
  • 603
  • 1
Anh(chị) hãy suy nghĩ về câu nói " Trên đường thành công không có dấu chân của kẻ lười biếng "

Anh(chị) hãy suy nghĩ về câu nói " Trên đường thành công không có dấu chân của kẻ lười biếng "

... ta nhiều cố gắng nổ lực Do đó, thành công sống cách buông thả, lười biếng Những kẻ lười biếng bước vào đường thất bại, may mắn đường tầm thường Hơn nữa, kẻ lười biếng thường bị xã hội chê ghét, ... cẩn thận, công trình làm mau chóng xuống cấp, mau chóng hư hại, để sớm muộn bị truy cứu Những kẻ lười biếng nhanh chóng bị xã hội loại thải, không mong chi thành công Tóm lại, thành công đòi hỏi ... mức cuối đời ông bị mù hai mắt Trong đó, kẻ lười biếng kẻ làm việc cẩu thả, làm cho làm, làm cho xong công việc đạt kết cao công việc Một bác sĩ lười biếng, làm việc thiếu cẩn thận tỉ mỉ, dễ...
  • 2
  • 3,963
  • 11
Suy nghĩ về câu nói của Ăng ghen: "Trang bị quý nhất của con người khiêm tốn và giản dị"

Suy nghĩ về câu nói của Ăng ghen: "Trang bị quý nhất của con người khiêm tốn và giản dị"

... giá trị chân-thiện-mĩ Nói tóm lại, có khiêm tốn tiến bộ, có giản dị hòa nhập tự nhiên Ăng- ghen nói Khiêm tốn giản dị công cụ đắt lực phục vụ ta đường đời Có khiêm tốn giản dị với lòng chân thành ... ta định nghĩa khiêm tốn giản dị câu nói Ăng- ghen Hai đức tính dược phát huy tốt tạo nên hiệu ứng dặc biệt Nhưng thật buồn giá trị không ý Có người tự mãn với số vốn kiến thức sẵn có, có người học ... mức hóa thói tự cao tự đại, nấp bóng dáng khiêm tốn thật tượng mau chóng xóa bỏ tồn đức tính khiêm tốn bên cạnh thói đua đòi xa xỉ, chi xài cải thời gian vào việc vô bổ thật sai lầm ăn mặc lòe loẹt...
  • 2
  • 3,765
  • 1
Suy nghĩ về câu nói "Học, học nữa, học mãi..." của Lê

Suy nghĩ về câu nói "Học, học nữa, học mãi..." của

... tuổi việc học không muộn Vì công việc đời Cũng câu nói Nin :Học, học nữa, học Bài làm 3: 1/MB: Nêu vấn đề nghị luận: học, học nữa, học mãi” Học hỏi việc quan trọng nhân dân ta, nhân loại từ ... Học, học nữa, học Vậy học ? Việc học định nghĩa : Học hành động người, rèn luyện tư lô-gic theo cách đó, để tiếp thu kiến thức chưa biết, rèn luyện kiến thức biết Việc học có nhiều cách, học trường, ... bận trăm công nghìn việc, Lê- nin thường khuyên cán tự đặt cho nhiệm vụ: Học, học nữa, học mãi” 2/TB: A-BÌNH: a) Giải thích câu nói (hoặc nêu biểu vấn đề): Học việc học sinh tiếp thu kiến thức...
  • 3
  • 2,033
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: neu suy nghi ve cau noi hoc hoc nua hoc maihay yeu sach no la nguyen kien thuc chi co kien thuc moi la con duong song hay suy nghi ve cau noi donêu suy nghĩ về câu tiên học lễ hậu học vănsuy nghĩ về câu nói tiên học lễ hậu học vănsuy nghĩ về câu nói văn học là nhân họcnêu suy nghĩ về ý nghĩa của tình yêu thươngsuy nghĩ về lời bình của nguyễn dữneu suy nghi ve doan 2 cua bai nuoc dai viet taviết đoạn văn nghị luận từ 810 câu nêu suy nghĩ về câu tục ngữneu suy nghi ve cau tuc ngu an qua nho ke trong cayneu suy nghi ve vai tro cua nguoi lanh dao anh minh nhu li cong uanneu suy nghi ve loi ich cua viec doc sachsuy nghi ve cau noi su song la khong cho doisuy nghĩ về câu nói cuộc sống là không chờ đợineu suy nghi ve cau hoc hoc nua hoc maiNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ