Xây dựng hệ thống bài tập kiểm tra, đánh giá bằng phương pháp trắc nghiệm khách quan chương amin – amino axit protein

... nguyên chất, cân chất lỏng chất khí, chất lỏng chất rắn, chất rắn chất khí Mỗi pha chất nghiên cứu nhất, nghóa đại lượng có giá trò điểm pha nghiên cứu Chúng ta dùng kí hiệu (h) để tất đại lượng ... Vật lý chất rắn, chất lỏng, chất khí, hạt nhân, hạt bản, vật lý sinh học năm gần nhà toán học xã hội học quan tâm nghiên cứu chuyển pha 1.4 NHỮNG PHA VÀ CHUYỂN PHA QUAN TRỌNG TRONG VẬT LÝ HỌC Khi ... Đối với Heli II, quan sát thấy tượng siêu chảy (không có độ nhớt) 1.5 CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CHUYỂN PHA 1.5.1 Phương pháp trường tự hợp : Phương pháp “trường tự hợp” phương pháp tương tác phân...

... không gian đợc ký hiệu ( X, T ) Mỗi phần tử T đợc gọi tập mở X Tập F X đợc gọi tập đóng X \ F tập mở Tập E X đợc gọi G - tập E giao số đếm đợc tập mở X 1.2 Định nghĩa Giả sử ( X , T ) không gian ... Giả sử Y X Khi tập E Y tập mở (đóng) X tồn tập G mở ( đóng ) X cho = G Y 1.6 Định nghĩa Tập Y không gian X đợc gọi rời rạc E tập Y tập đóng Y Không gian X đợc gọi - compact tập rời rạc, đóng ... quy ) P đợc gọi giả sở K tập compact U tập mở X, K U tồn P P cho K P U 4.1 Định nghĩa Họ V tập X đợc gọi giả sở tập compact A X tập mở U X, A U tồn V V cho A V U Tập A không gian X đợc...

...

...

... để kiểm tra - đánh giá mức độ tiếp thu vận dụng kiến thức Học sinh Từ lý chọn đề tài nghiên cứu luận văn là: Kiểm tra đánh giá kết học tập môn Toán học sinh THPT phơng pháp trắc nghiệm khách quan ... phơng pháp thống kê toán học việc xử lý kết kiểm tra, tập trắc nghiệm dễ dàng đa vào máy tính để học sinh tự kiểm tra - đánh giá, Tuy nhiên, ngời ta phát nhợc điểm áp dụng phơng pháp trắc nghiệm ... quát áp dụng vào giáo dục với nhiều cấp độ khác Đánh giá hệ thống giáo dục Quốc gia, đánh giá đơn vị giáo dục, đánh giá giáo viên đánh giá học sinh Nếu xét đánh giá, sử dụng hệ thống giáo dục nhiều...

... hm riờng loi Hyperbolic cú ng dng rt ln khoa hc v thc tin Nh chỳng ta ó bit vic gii cỏc phng trỡnh o hm riờng loi Hyperbolic rt khú khn v phc Nu cú h thng phõn loi bi phng trỡnh Hyperbolic thỡ ... dn gii v phng trỡnh Hyperbolic Chng Mt s kin thc chun b Chng ny nhm gii thiu cỏc khỏi nim c bn v phng trỡnh o hm riờng c bit chỳng ta tỡm hiu v mt i din ca lp phng trỡnh Hyperbolic, ú l phng ... A u = 0, (X , t ) Ê M l phng trỡnh hyperbolic trờn Mn+1 d) Phng trỡnh XU X l X l + U X X + U X = 0,X = (xi,x ) e M2 thuc loi elliptic trờn X i > 0, thuc loi hyperbolic trờn X < v thuc loi parabolic...

... Laplace hai chiều 18 XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP CÓ HƯỚNG DẪN GIẢI VỀ PHƯƠNG TRÌNH ELLIPTIC 26 2.1 Bài tập số khái niệm chung 26 2.2 Bài tập phân loại phương trình đạo hàm riêng tuyến ... Em xin cam đoan, hướng dẫn tận tình TS Trần Văn Bằng, khóa luận tốt nghiệp đại học chuyên ngành Toán giải tích với đề tài Xây dựng hệ thống tập có hướng dẫn giải phương trình Elliptic hoàn thành ... tài: Xây dựng hệ thống tập có hướng dẫn giải phương trình Elliptic làm khóa luận tốt nghiệp Luận văn cấu trúc thành 02 chương Chương dành để trình bày kiến thức việc phân loại phương trình...

... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ NINH TUYỂN CHỌN - XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG (Chủ đề: ... chuẩn kiến thức, kỹ 34 1.3.4 Quy trình kiểm tra - đánh giá kết học tập theo chuẩn kiến thức, kỹ 36 1.4 Tuyển chọn - xây dựng sử dụng hệ thống tập hóa học kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh ... quan theo chuẩn kiến thức, kĩ (Chủ đề: Kim loại kiềm - Kim loại kiềm thổ - Nhôm) 64 2.2.3 Xây dựng câu hỏi tự luận theo chuẩn kiến thức, kĩ (Chủ đề: Kim loại kiềm - Kim loại kiềm thổ - Nhôm)...

... trạng dạy học môn Khoa học lớp 38 1.2 .4. 2 Thực trạng sử dụng hệ thống tập môn Khoa học lớp4 44 1.3 Kết luận chương 46 Chương 2: Xây dựng hệ thống tập kiểm tra, đánh giá môn 48 Khoa học lớp 2.1 ... dạy học, thực trạng sử dụng hệ thống tập môn Khoa học số trường tiểu học - Xác định nguyên tắc xây dựng hệ thống tập - Xây dựng quy trình xây dựng hệ thống tập - Xây dựng hệ thống tập môn Khoa học ... thống tập môn Khoa học 49 CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ MÔN KHOA HỌC LỚP 2.1 Nguyên tắc xây dựng hệ thống tập môn Khoa học 2.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống Hiểu...

... nhiều CLO gây ngạt chết - Gây bệnh tật đặc biệt bệnh phổi, tim KẾT LUẬN: Hệ thống câu hỏi theo mức độ phù hợp hướng vào đánh giá lực học sinh yêu cầu quan trọng trình đổi kiểm tra đánh giá Việc xây ... quan trọng trình đổi kiểm tra đánh giá Việc xây dựng hệ thống câu hỏi phải đảm bảo bám sát nội dung môn Hóa học có khả phân loại học sinh theo lực ... (NB) Khí Clo thu theo phương pháp 1, Giải thích khí Cl2 thu theo phương pháp em chọn ? (TH) khí Clo nặng gấp 2,5 lần không khí thu theo phương pháp đẩy không khí Clo tan phần nước không thu theo...

... dụng, phối hợp phương tiện dạy học công tác giảng dạy Đã xây dựng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan liên quan đến chương amin – aminoaxit – protein đưa 09 dạng toán để học sinh dễ tìm hiểu giải ... quỳ tím ẩm Câu 8: Tên gọi aminoaxit có công thức cấu tạo CH3 – CH(NH2) – COOH là: A axit α - aminopropionic B axit α - aminoaxetic β C axit - aminopropionic D axit β - aminoaxetic Câu 9: Trong ... thí nghiệm biểu diễn Người thực hiện: Võ Chí Tín -4- Trường THPT Vinh Xuân Chuyên đề khoa học Năm học 2013 - 2014 CHƯƠNG 2: HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƯƠNG AMIN – AMINOAXIT – PROTEIN I DẠNG 1: BÀI TẬP...