Văn hóa cổ đại Hi Lạp và Rô-ma
Văn hóa cổ đại Hi Lạp và Rô-ma đã phát triển như thế nào ? Tại sao nói các hiểu biết khoa học đến đây mới trở thành khoa học ?
... dựng đến, tượng nữ thần A-tê-na đội mũ chiến binh, tác phẩm điêu khắc Người lực sĩ ném đĩa, thần Vệ nữ Mi-iô v.v Rô-ma có nhiều công trình kiến trúc đền đài, cầu ... trúc đền đài, cầu máng dẫn nước, trường đấu oai nghiêm, đồ sộ, hoành tráng thiết thực, không tinh tế, tươi tắn, mềm mại, gần gũi công trình Hi Lạp ...
- 2
- 1,024
- 1
Văn hóa cổ đại Hi Lạp và Rô-ma
... Người Rô-ma tự nhận học trò người thừa kế cùa văn học - nghệ thuật Hi Lạp Tuy nhiên, dựa kinh tế phát triển cao, thời hưng thịnh Rô-ma xuất nhà văn hoá, nhà thơ tiếng Lu-cre-xạ ... văn hoá, nhà thơ tiếng Lu-cre-xạ Viếc-gin v.v Hình 10 - Đền Pác-tê-nông (Hi Lạp) d) Nghệ thuật Người Hi Lạp cổ lại nhiều tượng đền đài đạt tới trình độ tuyệt mĩ Đó tượng nhỏ, tượng bán thân ... mũ chiến binh, tác phẩm điêu khắc Người lực sĩ ném đĩa, thần Vệ nữ Mi-iô v.v Rô-ma có nhiều công trình kiến trúc đền đài, cầu máng dẫn nước, trường đấu oai nghiêm, đồ sộ, hoành tráng thiết...
- 2
- 631
- 2
skkn vận dụng nguyên tắc dạy học liên môn trong dạy mục 6 văn hoá cổ đại hi lạp- rôma trong bài các quốc gia cổ đại phương tây hi lạp và rô ma
... dạy học liên môn dạy Mục 6: Văn hoá cổ đại Hi Lạp- R ma Các quốc gia cổ đại phơng Tây Hi lạp Rô Ma (tiết 3) Qua đề tài muốn làm rõ vấn đề: - Những t liệu liên môn cần thiết dạy tiết bài: Các quốc ... quốc gia cổ đại phơng Tây Hi lạp Rô ma - Phơng pháp vận dụng nguyên tắc dạy học liên môn cụ thể phần để đạt hi u học Lịch sử - Phân tích tác dụng phơng pháp vận dụng nguyên tắc dạy học liên môn ... thuật Hi Lạp R ma để đa đánh giá Phát triển kỹ khai thác tranh ảnh III Kết luận: Trang 12 Vận dụng nguyên tắc dạy học liên môn học lịch sử, cụ thể Các quốc gia cổ đại Phơng Tây Hi lạp R ma (tiết...
- 14
- 1,440
- 8
skkn vận dụng nguyên tắc dạy học liên môn trong dạy mục 6 văn hoá cổ đại hi lạp- rôma trong bài các quốc gia cổ đại phương tây hi lạp và rô ma
... hi u học tập cao đồng thời phát huy tính tính cực nhận thức học sinh Đề tài là: Vận dụng nguyên tắc dạy học liên môn dạy Mục 6: Văn hoá cổ đại Hi Lạp- R ma Các quốc gia cổ đại phương Tây Hi lạp ... lạp Rô Ma (tiết 3) Qua đề tài muốn làm rõ vấn đề: - Những tư liệu liên môn cần thiết dạy tiết bài: Các quốc gia cổ đại phương Tây Hi lạp Rô ma - Phương pháp vận dụng nguyên tắc dạy học liên môn ... thiên văn học người Phương Tây cổ đại? + Ý nghĩa hi u biết thiên văn học người Phương Tây cổ đại? Sau HS trình bày, Gv nhấn mạnh: hi u biết thiên văn học người Phương Tây cổ đại có sở khoa học, ...
- 18
- 1,145
- 2
Xã hội cổ đại Hi Lạp và Rô-ma gồm những giai cấp nào ?
...
- 1
- 3,014
- 0
So sánh bản chất của mỹ học thời kỳ Phục hưng và Cổ đại Hi Lạp qua các vấn đề: Quan niệm về cái đẹp
... văn học, kịch rút quan điểm đẹp người Hi Lạp Cổ đại Tư thẩm mỹ họ kiểu tư “Vũ trụ luận”, nghĩa kiểu tư gắn bó với quan sát đặc tính vật thể tự nhiên Do người Hi Lạp Cổ đại đúc kết đẹp: Cái đẹp ... phản ánh đẹp văn minh nông nghiệp Còn nghệ thuật Phục hưngtrước hết dựa quan niệm đẹp thời cổ đại Hi Lạp, đẹp có hướng tới đẹp ngoại cỡ, không tiếp thu đẹp mực thước Hi Lạp mà phát triển đẹp khổng ... hoá Phục hưng khôi phục lại văn hoá có từ xa xưa, cách hai thiên niên kỷ Nhưng không phục hồi, khoảng cách thời gian điều kiện thời đại giúp cho thời kỳ Phục hưng có bước tiến hẳn so với thời kỳ...
- 12
- 2,022
- 8
So sánh bản chất của mỹ học thời kỳ Phục hưng và cổ đại Hi Lạp qua các vấn đề: quan niệm cái đẹp, mẫu người lý tưởng thời đại, bà chúa nghệ thuật thời đại
... thi chạy tượng đẹp, có giá trị nghệ thuật Từ quan niệm đẹp mình, nghệ thuật Phục hưng sáng tạo ba mẫu người lý tưởng, kế thừa hai mẫu người xuất sắc thời Cổ đại người cơng dân anh hùng nhà hi n ... nghệ thuật Cổ đại Hi Lạp Những bước tiến quan niệm đẹp chi phối khác biệt hình mẫu lý tưởng bà chúa nghệ thuật thời Phục hưng thời kỳ giới mở ra, sở khơng phủ định trơn mà có tiếp thu tinh hoa thời ... lẻo, trói người khơng cựa Quan hệ Sêchxpia vạch trần nghệ thuật sân khấu Bà chúa nghệ thuật thời đại: Mỗi thời đại có bà chúa nghệ thuật mình, lĩnh vực nghệ thuật phát triển , đạt nhiều thành...
- 12
- 1,423
- 3
So sánh bản chất của mỹ học thời kỳ Phục hưng và Cổ đại Hi Lạp qua các vấn đề: Quan niệm về cái đẹp; Mẫu người lý tưởng thời đại; Bà chúa nghệ thuật thời đại
... nghệ thuật Cổ đại Hi Lạp Những bước tiến quan niệm đẹp chi phối khác biệt hình mẫu lý tưởng bà chúa nghệ thuật thời Phục hưng thời kỳ giới mở ra, sở khơng phủ định trơn mà có tiếp thu tinh hoa thời ... thi chạy tượng đẹp, có giá trị nghệ thuật Từ quan niệm đẹp mình, nghệ thuật Phục hưng sáng tạo ba mẫu người lý tưởng, kế thừa hai mẫu người xuất sắc thời Cổ đại người cơng dân anh hùng nhà hi n ... lẻo, trói người khơng cựa Quan hệ Sêchxpia vạch trần nghệ thuật sân khấu Bà chúa nghệ thuật thời đại: Mỗi thời đại có bà chúa nghệ thuật mình, lĩnh vực nghệ thuật phát triển , đạt nhiều thành...
- 12
- 1,066
- 0
So sánh bản chất của mỹ học thời kỳ Phục hưng và Cổ đại Hi Lạp qua các vấn đề: Quan niệm về cái đẹp; Mẫu người lý tưởng thời đại; Bà chúa nghệ thuật thời đại.
... hình mẫu lý tưởng bà chúa nghệ thuật thời Phục hưng thời kỳ giới mở ra, sở không phủ định trơn mà có tiếp thu tinh hoa thời Cổ đại Hi Lạp BÀI THỨ HAI: Trong sống, người ta dư thừa cải vật chất, người ... cỡ, hai thời khẳng định người trung tâm đẹp Bản chất mỹ học thời kỳ Phục hưng tiếp thu, kế thừa có phát triển, sáng tạo sở thành tựu nghệ thuật Cổ đại Hi Lạp Những bước tiến quan niệm đẹp chi phối ... lẻo, trói người không cựa Quan hệ Sêchxpia vạch trần nghệ thuật sân khấu Bà chúa nghệ thuật thời đại: Mỗi thời đại có bà chúa nghệ thuật mình, lĩnh vực nghệ thuật phát triển , đạt nhiều thành...
- 12
- 1,919
- 3
Van hoa co dai Phuong Tay - Hy Lap & Roma.PPT
... ĐẠI HY LẠP - ROMA Đền Parthenon TƯNG THẦN ZEUS VĂN HÓA CỔ ĐẠI HY LẠP - ROMA ĐẤU TRƯỜNG COLOSSEUM Bên Colosseum Tiếp tục VĂN HÓA CỔ ĐẠI HY LẠP - ROMA Khải hoàn môn La mã VĂN HÓA CỔ ĐẠI HY LẠP - ... (bách khoa toàn thư ) VĂN HÓA CỔ ĐẠI HY LẠP - ROMA H O M E R VĂN HÓA CỔ ĐẠI HY LẠP - ROMA + Kòch hình thức nghệ thuật phổ biến ưa chuộng - Bi kòch : Eschyle, Sophocle… - Hài kòch : Aristophane - Giá ... VĂN HÓA CỔ ĐẠI HY LẠP - ROMA HERODOTUS HOME VĂN HÓA CỔ ĐẠI HY LẠP - ROMA Socrates HOME VĂN HÓA CỔ ĐẠI HY LẠP - ROMA Aristotle HOME VĂN HÓA CỔ ĐẠI HY LẠP - ROMA II THÀNH TỰU Khoa học : c Ý nghóa...
- 43
- 2,805
- 28
hồ sơ dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn lịch sử lớp 10 tiết 6 bài 4 các quốc gia cổ đại phương tây – hi lạp và rôma (tiếp theo)
... THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Tiết – Bài 4: VĂN HÓA CỔ ĐẠI HI LẠP VÀ RÔMA Giáo viên: Phạm Thị Thanh Năm học 20 14 - 2015 19 Tiết 6: Bài 4: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG TÂY – HI LẠP VÀ RÔMA (tiếp ... 11/12/1981 Môn: Lịch Sử Điện thoại: 098 2101 358 Email: phamthanh81@gmail.com PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN I Tên hồ sơ dạy học: Lịch sử lớp 10 - Tiết 6- Bài 4: Các quốc gia cổ đại phương ... nhân, phiếu học tập nhóm - Học sinh: đọc kĩ 4: Các quốc gia cổ đại phương Tây – Hi Lạp Rôma (SGK), tìm hi u Pitago, Talét, Ơclit, Ácsimét, sử thi Hi Lạp, nhà triết học, sử học, y học Hi Lạp, Rô...
- 44
- 3,377
- 10
Áp dụng công nghệ thăm dò không phá huỷ để phát hiện, đánh giá hiện trạng các đối tượng văn hoá cổ bị vùi lấp trong khu hoàng thành thăng long và lân cận
... triển khai nhiệm vụ nghiên cứu: áp dụng công nghệ thăm dò không phá huỷ phát đánh giá trạng đối tợng văn hoá cổ bị vùi lấp khu vực hoàng thành Thăng Long lân cận Theo đó, ngày 1/7/2006 Hợp đồng ... phơng pháp công nghệ thăm dò không phá huỷ đợc áp dụng ngày nhiều công tác khảo cổ Nguyên lý chung để sử dụng phơng pháp Địa Vật lý khảo cổ tính chất vật lý vật liệu sử dụng công trình cổ bị vùi lấp ... công nghệ Viện địa chất Báo cáo tổng kết nhiệm vụ nghiên cứu theo nghị định th việt nam itaLy (2006 2008) áp dụng công nghệ thăm dò không phá huỷ để phát hiện, đánh giá trạng đối tợng văn hoá...
- 210
- 536
- 0
Bài thuyết trình văn hóa cổ đại phương đông sự ra đời của lịch pháp và thiên văn học
... đài thiên văn cổ 4000 năm, Anh Những tri thức Thiên văn học Lịch pháp đời vào loại sớm quốc gia cổ đại phương Đông Nó gắn liền với nhu cầu sản xuất nông nghiệp nông dân thời Họ quan sát thiên văn ... Hoàng, thời nhà Đường,Trung Quốc Từ tri thức thiên văn, người phương Đông sáng tạo lịch (còn gọi nông lịch, năm có 365 ngày chia thành 12 tháng) Lịch sở để người ta tính thời gian mùa Thời gian ... Từ buổi hồng hoang lịch sử, người ngắm nhìn suy ngẫm bầu trời huyền bí, quyến rũ đầu Người xưa quan sát chuyển động...
- 10
- 9,370
- 1
tài nguyên văn hoá, các giá trị văn hoá có thể khai thác và phát triển du lịch . Các giải pháp để phát triển loại hình du lịch văn hoá
.. . đấu đạt: Giá trị tổng sản lợng: 8 5.3 6 6.2 1 7.0 00 đ Tổng doanh thu: 6 8.8 8 0.0 0 0.0 00 đ Tổng chi phí: 6 6.8 1 3.6 0 0.0 00 đ 26 Mua sắm tài sản cố định: 8.0 0 0.0 0 0.0 00 đ Lợi tức trớc thuế: 2.0 6 6.4 0 0.0 00 đ - .. . 4 3.7 3 2.1 97 6 3.8 0 6.2 00 7 9.0 2 9.5 30 180,7 Nộp ngân sách nhà nớc 2.6 1 7.0 00 2.4 7 0.0 00 3.5 5 0.0 00 135,7 Đầu t chiều sâu 5.4 5 0.5 00 8.2 3 5.0 00 9.3 0 8.0 00 170,8 Thu nhập bình quân 700 1.0 00 1.1 00 157,1 * Phơng .. . đợc thể qua biểu sau: Biểu ( ĐV tính 1000đ) TT Chỉ tiêu Thực 1997 Thực 1998 Thực 1999 % Thực 99/ 97 Giá trị tổng sản lợng 4 3.9 5 9.0 00 6 7.7 1 0.8 51 8 1.5 0 2.7 03 185,4 Tổng doanh thu 4 3.7 3 2.1 97 6 3.8 0 6.2 00...
- 78
- 1,306
- 4
Từ khóa: văn hóa cổ đại hi lạp và romavan hoa co dai hi lap va roma lich va chu vietvăn hóa cổ đại hi lạp và rô mavăn hóa cổ đại hy lạp và rômavăn hóa cổ đại hi lạp và rô ma đã phát triển như thế nàotiết 2 dành cho mục văn hoá cổ đại hy lạp và rôma văn hoá cổ đại hy lạp và rômakhái quát về đất nước và nền văn hóa cổ đại hi lạpvăn hóa cổ đại hi lạp rô mavăn hoá cổ đại hy lạp và rô mavăn học cổ đại hi lạp và rô mavăn hóa cổ đại hy lạp và rô mavăn học cổ đại hy lạp và rômavăn hoá cổ đại hi lạptiết 2 dành cho mục văn hố cổ đại hy lạp và rômaBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ