Sửa lỗi về thành phần câu trong các bài tập làm văn viết ủa học sinh lớp 3 4

... (49,9%) (50 ,1%) (13,4%) 51 8 50 0 1018 (50 ,9%) (49,1%) (17,9%) 430 384 814 (52 ,8%) (47,2%) (14,3%) 299 283 58 2 (51 ,4%) (48,6%) (10,2%) 301 280 58 1 (51 ,8%) (48,2%) (10,2%) 122 100 222 (55 %) ( 45% ) (3,9%) ... chm 157 144 301 1.2 Du chm than 198 182 380 1.3 Du chm hi 255 2 45 500 1.4 Du phy 199 176 3 75 Khụng 1 .5 Du chm phy 151 111 262 153 141 294 1.7 Du ngoc n 58 43 101 1.8 Du ngoc kộp 180 178 358 1.9 ... (10,2%) 122 100 222 (55 %) ( 45% ) (3,9%) 3 35 316 651 (51 ,5% ) (48 ,5% ) (11,4%) 87 80 167 (52 ,1%) (47,9%) (2,9%) 132 114 246 (53 ,7%) (46,3%) (4,3%) 2940 2 752 56 92 Du chm Du chm than Du chm hi Du phy...

... từ câu 1.2 Tập làm văn viết tiểu học 13 1.3 Phân loại lỗi dùng từ, đặt câu Tập làm văn viết học sinh tiểu học 21 26 1 .4 Kết luận Chương Thực trạng lỗi dùng từ, đặt câu Tập làm văn viết học sinh ... tiến hành Các biện pháp sửa lỗi dùng từ, đặt câu Tập làm văn viết học sinh lớp - để có nhìn cụ thể vấn đề Tôi không thống kê loại lỗi dùng từ, lỗi câu, tìm cách sửa chữa mà đề xuất số biện pháp để ... cứu 4. 1 Đối tượng nghiên cứu Các lỗi dùng từ, đặt câu Tập làm văn viết học sinh lớp - Nguyên nhân cách chữa lỗi 4. 2 Phạm vi nghiên cứu Khóa luận sâu vào nghiên cứu lỗi dùng từ, đặt câu Tập làm văn...

... tả tập làm văn viết học sinh tiểu học Tạo sở để đưa số biện pháp chữa lỗi tả thông qua Tập làm văn viết cho học sinh tiểu học - 33 - CHƯƠNG THỰC TRẠNG LỖI CHÍNH TẢ TRONG CÁC BÀI TẬP LÀM VĂN VIẾT ... làm văn viết tiểu học 1.6.1 Khái niệm Tập làm văn Văn hiểu lời nói giao tiếp nói : lời văn ngôn Tập làm văn tập sản sinh, tạo lập văn 1.6.2 Các kiểu Tập làm văn viết tiểu học Các Tập làm văn viết ... trạng lỗi tả Tập làm văn viết học sinh tiểu học Chương 3: Một số biện pháp chữa lỗi tả thông qua tập làm văn viết cho học sinh tiểu học -7- NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Khái niệm tả số đặc...

... loại lỗi câu cho học sinh lóp qua tập làm văn viết Chúng thống kê, phân loại, miêu tả lỗi mà học sinh mắc phải Dựa vào yêu cầu viết câu đúng, vào lỗi viết câu học sinh, xác định nguyên nhân cách ... chế lỗi cho em 23 CHƯƠNG MIÊU TẢ VÀ PHÂN LOẠI LỎI CÂU CHO HỌC SINH LỚP QUA CÁC BÀI TẬP LÀM VĂN VIẾT 2.1 Điều tra (thống kê) lỗi câu cho học sinh lóp tập làm văn viết 2.1.1 Địa điểm tiến hành điều ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC s PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC TIÊU HỌC DƯƠNG THỊ HÀ KHẢO SÁT VÀ SỬA LỎI CÂU CHO HỌC SINH LỚP QUA CÁC BÀI TẬP LÀM VĂN VIẾT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC • • • • C h u y ên...

... lỗi câu học sinh thường mắc phải 23 NỘI DUNG CHƢƠNG MIÊU TẢ VÀ PHÂN LOẠI LỖI CÂU CHO HỌC SINH LỚP QUA CÁC BÀI TẬP LÀM VĂN VIẾT 24 2.1 Điều tra (thống kê) lỗi câu cho học sinh lớp tập làm ... chế lỗi cho em 23 CHƢƠNG MIÊU TẢ VÀ PHÂN LOẠI LỖI CÂU CHO HỌC SINH LỚP QUA CÁC BÀI TẬP LÀM VĂN VIẾT 2.1 Điều tra (thống kê) lỗi câu cho học sinh lớp tập làm văn viết 2.1.1 Địa điểm tiến hành điều ... loại lỗi câu cho học sinh lớp qua tập làm văn viết Chúng thống kê, phân loại, miêu tả lỗi mà học sinh mắc phải Dựa vào yêu cầu viết câu đúng, vào lỗi viết câu học sinh, xác định nguyên nhân cách...

... (n6) Bài tốn: Cho trước số hạng dãy 6174 Cho biết số số hạng cuối (là số hạng 6174) dãy Dữ liệu: Cho tập tin văn DL6174.INP, gồm dòng gồm số ngun dương số hạng dãy số 6174 Kết quả: Cho tập tin ... dòng g m s ngun t cách nh t d u cách có t ng b ng s ã cho (ho c khơng tìm c – ghi “khong”) Input Output 35 12 57 23 Gv: Trần Minh Thọ 3/5 BÀI 10: ĐỊNH LÝ 6174 Dãy 6174 tạo theo cách sau Số hạng ... 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, dãy B gồm số thu từ dãy A cách ghép hai số liên tiếp A: 23, 57, 1113, 17 19, Trong dãy B có phần tử số ngun tố Chẳng hạn 23, 3137, 83 89, 157163 Các số ngun tố dãy B...

... hợp lý giúp học sinh thma gia thảo luận _ Sáng kiến áp dụng tất tiết Tập làm văn miệng hai khối trường Tiểu học VII/ KẾT LUẬN: _ Nếu ràn tốt kĩ nói cho học sinh lớp tiết Tập làm văn miệng chất ... – 43 ,5% 12 – 26,1% 10 – 21,7% – 8,7% Đầu năm 2003 - 20 04 10 – 25,6% – 20,5% – 7,7% 18 – 46 ,2% Tôi mạnh dạng áp dụng sáng kiến : Rèn kĩ nói thảo luận nhóm tiết Tập làm văn miệng cho học sinh lớp ... 20 04 Tỉ lệ học sinh tham gia hoạt động nói sau: _ 5% học sinh không nói tròn ý _ 95% học sinh nói với mức độ sau: + 58% học sinh nói đúng, phát âm rõ, mạch lạc, không lệ thuộc khuôn mẫu + 12% học...

... SKKN “ Phân dạng số tập Peptit – protein dành cho học sinh lớp 12 ” nhằm giúp em khắc phục khó khăn tự tin xử lí câu hỏi peptit- protein B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CỞ SỞ LÍ LUẬN: Peptit Protein đại phân ... ngắn Sau số ví dụ dạng tập peptit – protein mà áp dụng dạy học năm học vừa qua cho học sinh lớp 12 : Xác định loại peptit (đipeptit, tripetit, tetrapetit, pentapeptit…) 1.1 Xác định loại peptit ... amino axit protein + Thủy phân peptit Giải pháp thực nhằm nâng cao trình độ nhận thức học sinh trình học Peptit – protein yêu cầu học sinh làm nhiều tập, có nhiều tập tự giải Mỗi tập , học sinh đọc...

... - Số lượng học sinh, độ tuổi, nam , nữ - Chất lượng học tập nói chung môn Hoá nói riêng - Đặc điểm kết học tập học kỳ I lớp chọn sau Đặc Lớ điểm p Lớp Học lực Lớp Lớp Học lực Lớp Lớp TN ĐC TBCH ... dạy học phổ thông Chọn lớp thực nghiệm Để có số liệu khách quan xác, chọn dạy lớp 12A 12A2 Lớp thực nghiệm (TN) lớp 12A lớp đối chứng (ĐC) lớp 12A Hai lớp có trình độ tương đương mặt: - Số lượng ... thuyết giải tập Phần lớn em học sinh có tư tưởng “ bỏ qua” phần này, cho chiếm lượng nhỏ đề thi TNTHPT tuyển sinh ĐH – CĐ Một số học sinh chưa có động học tập đắn Kết thu sau học sinh học xong phần...

... thuyết giải tập Phần lớn em học sinh có tư tưởng “ bỏ qua” phần này, cho chiếm lượng nhỏ đề thi TNTHPT tuyển sinh ĐH – CĐ Một số học sinh chưa có động học tập đắn Kết thu sau học sinh học xong phần ... dạy học phổ thông Chọn lớp thực nghiệm Để có số liệu khách quan xác, chọn dạy lớp 12A 12A2 Lớp thực nghiệm (TN) lớp 12A2 lớp đối chứng (ĐC) lớp 12A Hai lớp có trình độ tương đương mặt: - Số lượng ... lượng học sinh, độ tuổi, nam , nữ - Chất lượng học tập nói chung môn Hoá nói riêng - Đặc điểm kết học tập học kỳ I lớp chọn sau Đặc Lớp Lớp điểm Sĩ số Nam Nữ TN 44 25 19 ĐC 44 24 20 Học lực Lớp Lớp...

... học chương trình ứng dụng đạo hàm để khảo sát hàm số dạng bậc hai bậc toán có liên quan giáo viên học sinh CHƯƠNG II MỘT SỐ DẠNG TOÁN VỀ ỨNG DỤNG CỦA ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT HÀM SỐ BẬC HAI TRÊN BẬC ... học ứng dụng đạo hàm để khảo sát hàm số dạng bậc hai bậc toán có liên quan cho học sinh lớp 12 chương trình nâng cao theo hướng phân loại phương pháp giải ” Mong tài liệu tham khảo để học sinh ... cho học sinh lớp 12 ban nâng cao Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu cách Dạy học ứng dụng đạo hàm để khảo sát hàm số dạng bậc hai bậc toán có liên quan cho học sinh lớp 12 chương trình nâng cao theo...

... question 1: What kinds of motivation 10 graders in Son Tay High School apply in speaking lessons?  Research question 2: How motivated are 10 graders in Son Tay High School in speaking lessons? ... speaking lessons; their level of motivation in speaking lessons, major causes of 10 graders lack of motivation and motivational strategies that should be applied in speaking lessons All the data ... 10 graders at STHS (2) level of motivation of 10 graders at STHS in speaking lessons (3) causes leading to the lack of motivation in speaking lessons of 10 graders at STHS The research approach...

...