soan theo PP day hoc tich cuc(pp moi)

... GV:Yờu cu HS hot ng theo nhúm HS:Thc hin theo nhúm.Kt qu nh sau Hỡnh nh ngha Tớnh cht Tớnh cht v gúc hai ng chộo Hỡnh gm on thng ... hỡnh thoi l hp cỏc hỡnh vuụng Hỡnh thoi HS:Quan sỏt v hot ng theo tng nhúm em cựng bn GV:Hãy lập sơ đồ t Nhận biết tứ giác HS: hot ng theo tng nhúm bn quay mặt vào Các loại tứ giác T giỏc Hỡnh ... thang cõn Hỡnh thang vuụng Hỡnh thoi Hỡnh ch nht Hỡnh vuụng GV :theo dõi nhận xét nhóm HS: so sánh làm nhóm với GV: cho nhóm hoạt động theo kĩ thuật khăn trải bàn: Nhóm 1: nêu dấu hiệu nhận biết...

giao an soan theo PP day hoc tich cuc

... thoi HS:Quan sỏt v hot ng theo tng nhúm em cựng bn GV:Hãy lập sơ đồ t Nhận biết tứ giác HS: hot ng theo tng nhúm bn quay mặt vào Các loại tứ giác T giỏc Hỡnh bỡnh hnh Hỡnh thang Hỡnh thang cõn ... hp bng ph ca hp cỏc hỡnh: Hỡnh bỡnh hnh, hỡnh thang Hỡnh bỡnh hnh Hỡnh thang b)Tp hp cỏc hỡnh thoi l hp ca hp cỏc hỡnh:Hỡnh bỡnh hnh, hỡnh thang c )Giao ca hp cỏc hỡnh ch nht v hp cỏc hỡnh thoi ... Hia ng Hỡnh thang cú hai gúc k cnh chộo bng thang cõn gúc ỏy bờn bng bng 180 i xng tõm i xng trc ng thng i qua trung im ca hai ỏy Hai ng thng qua trung im cỏc cnh Hai ng chộo bn Giao im Hỡnh...

PP doi moi theo huong day hoc tich cuc nam 2011

... thiệu chung: Bình diện vĩ mô Bình diện trung gian Bình diện vi mô Quan điểm DH PP vĩ mô PHDH PP cụ thể Kĩ thuật DH PP vi mô Sơ đồ bình diện phương pháp dạy học Phần thứ hai số kỹ thuật, phương ... pháp dạy học tích cực : 3.1 dạy học đặt giải vấn đề 3.2 dạy học hợp tác 3.3 học theo hợp đồng 3.4 học theo góc 3.5 học theo dự án Phần thứ ba đánh giá dạy học tích cực I số vấn đề chung đánh giá ... phương pháp dạy học tích cực : 3.1 dạy học đặt giải vấn đề 3.2 dạy học hợp tác 3.3 học theo hợp đồng 3.4 học theo góc Phong cách học tập Hoạt động Quan sát Trải nghiệm Suy ngẫm hoạt động thực áp...

Tập huấn đổi mới PP dạy học tích cực

... HC SINH NH HNG I MI KT G KT QU HC TP MễN A L THCS Đổi nội dung kiểm tra, đánh giá: - Nội dung ỏnh giỏ không dừng lại yêu cầu tái kiến thức học mà ỏnh giỏ toàn diện mục tiêu KT KN HS cần đạt ... hỏi B VD - Tỉ lệ % điểm câu hỏi B H - VD để đánh giá mức độ khó đề kiểm tra Tùy theo thực tiễn dạy học địa phương mà định tỉ lệ cho phù hợp - Môn Địa lí khoảng: 20% B; 30- 40% H; lại VD NH HNG ... chấm xử lí kết kiểm tra cho vừa nhanh, vừa xác, bảo đảm tính khách quan công bằng, hạn chế tiêu cực việc GKQHT HS NH HNG I MI KT G KT QU HC TP MễN A L THCS Ba cấp độ nhận thức cần đánh giá -...

Thiết kế bài luyện tập theo hướng dạy học tích cực phần hóa học lớp 10 Trung học phổ thông

... phương pháp dạy học ả tích cực vào luyện tập phần Hóa học lớp 10 trung học phổ thông từ khâu thiết kế học 1.2 Quá trình dạy học hóa học trường phổ thông 1.2.1 Khái niệm trình dạy học hóa học [5], ... dạy học để phát huy tính tích cực học tập học sinh trường phổ thông Chương THIẾT KẾ CÁC BÀI LUYỆN TẬP HÓA HỌC 10 THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 2.1 Những vấn đề chương 1, 2, 3, 4, hóa học lớp 10 ... nghiên cứu: “ THIẾT KẾ BÀI LUYỆN TẬP THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC PHẦN HÓA HỌC LỚP 10 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” với mong muốn công trình góp phần thiết thực vào việc đổi phương pháp dạy học Mục đích...

114
4,779
29

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần hóa phi kim lớp 10 THPT theo hướng dạy học tích cực

... Xây dựng sử dụng hệ thống tập hóa học phần hóa phi kim lớp 10 THPT theo hướng dạy học tích cực 1.2 Dạy học tích cực phương pháp dạy học tích cực B 1.2.1 Định hướng đổi phương pháp dạy học hóa ... khó phần hoá phi kim lớp 10 làm sở cho việc xây dựng lựa chọn tập hóa học đề xuất phương pháp sử dụng tập dạy học + Xây dựng lựa chọn hệ thống tập hóa học phần hóa học phần hóa phi kim lớp 10 theo ... sử dụng phương pháp dạy học tích cực Chương HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHI KIM LỚP 10 THPT VÀ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG CHÚNG TRONG DẠY HỌC THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC B 2.1 Nguyên tắc xây dựng hệ thống...

175
2,302
30

Thiết kế bài giảng môn hóa học đại cương hệ cao đẳng theo hướng dạy học tích cực

... trình kết điều tra 26 T T Chương THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG Ở HỆ T CAO ĐẲNG THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 30 T 2.1 Tổng quan môn Hóa học Đại cương hệ Cao đẳng ... có hệ thống giảng điện tử thiết kế hay, theo hướng dạy học tích cực chắn nâng cao hiệu dạy học Từ lí nêu trên, định chọn đề tài: “THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG HỆ CAO ĐẲNG THEO ... nghiên cứu : Việc thiết kế giảng điện tử môn Hóa học Đại cương hệ cao đẳng theo hướng dạy học tích cực - Khách thể nghiên cứu : Quá trình dạy học Hóa học Đại cương hệ cao đẳng Nhiệm vụ nghiên cứu...

99
2,928
14

Thiết kế và thực hiện bài giảng hóa học lớp 10 ban cơ bản trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cực

... Quá trình dạy học hoá học lớp 10 trường trung học phổ thông 4.2 Đối tượng nghiên cứu Thiết kế giảng hóa học lớp 10 trường THPT Phạm vi nghiên cứu Bài giảng phần phi kim hóa học 10 ban Giả thuyết ... pháp dạy học hóa học trường phổ thông 1.5.1 Mục tiêu điều tra Để thiết kế giáo án hoá học lớp 10 theo hướng dạy học tích cực có hiệu quả, tiến hành điều tra thực trạng thiết kế học hóa học sử ... kế hoạch học Từ sở lý thuyết thiết kế giảng kinh nghiệm thân, đưa lưu ý thiết kế giáo án theo hướng dạy học tích cực Tìm hiểu thực trạng thiết kế học hóa học sử dụng phương pháp dạy học hóa học...

104
2,342
6

Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d

... Sử d ng Sơ đồ tư d y học hóa học hữu lớp 11 chương trình nâng cao, trường trung học phổ thông theo hướng d y học tích cực” Mục đích nghiên cứu Sử d ng SĐTD vào d y học trường trung học phổ thông, ... vào d y học - Nghiên cứu ứng d ng SĐTD d y học hóa học - Vận d ng SĐTD d y học hóa học theo hướng d y học tích cực - Xây d ng hệ thống SĐTD thuộc phần kiến thức hóa hữu lớp 11 chương trình nâng ... kĩ việc sử d ng SĐTD d y học phần hóa học hữu lớp 11 nâng cao theo hướng d y học tích cực 1.2 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP D Y HỌC THEO HƯỚNG D Y HỌC TÍCH CỰC 1.2.1 Xu hướng đổi phương pháp d y học [9,...

174
26,921
199

Một số biện pháp nâng cao chất lượng rèn luyện kiến thức - kĩ năng thí nghiệm trong chương trình hóa học 10 nâng cao cho học sinh theo hướng dạy học tích cực

... dạng tập 35 Chương MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG RÈN LUYỆN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG THÍ NGHIỆM TRONG CHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC 10 NÂNG CAO CHO HỌC SINH THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC Theo Đại từ điển ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Đỗ Thị Bích Ngọc MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG RÈN LUYỆN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG THÍ NGHIỆM TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 10 NÂNG CAO CHO HỌC SINH THEO HƯỚNG DẠY HỌC ... rèn luyện kiến thức - kĩ thí nghiệm chương trình hóa học 10 nâng cao cho HS theo hướng dạy học tích cực Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề xuất số biện pháp góp phần nâng cao chất lượng rèn luyện...

200
1,594
6

Thiết kế bài giảng thực hành hóa học theo hướng dạy học tích cực

... thiết kế kế hoạch thực hành theo phương pháp tích cực II/ MỤC ĐÍCH CHỌN ĐỀ TÀI : Muốn áp dụng dạng thiết kế kế hoạch thực hành theo hướng tích cực để nâng cao chất lượng dạy học để tạo cho học ... sát lớp với thực hành với hai dạng kiểu thiết kế kế hoạch thực hành khác Cụ thể sau: * Thiết kế theo hướng tích cức * Thiết kế theo hướng giáo viên biểu diễn: -Học sinh tiến hành thành thạo thí ... ĐỂ THIẾT KẾ BÀI THỰC HÀNH HÓA HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC Xác đònh chung bước thực hành Bước 1/ xác đònh mục tiêu thực hành háo học : Bước 2/ Xác đònh đònh hướng phương pháp chung lớp Bước 3/ Thiết...

13
2,720
11

Một số pp dạy học tích cực

... phương pháp dạy học Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực a Dạy học không qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong phương pháp dạy học tích cực, người học - đối tượng hoạt động "dạy" , đồng ... hiệu c Phương pháp dạy học tích cực: Phương pháp dạy học tích cực (PPDH tích cực) thuật ngữ rút gọn, dùng nhiều nước để phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, ... động dạy với hoạt động học thành công Như vậy, việc dùng thuật ngữ "Dạy học tích cực" để phân biệt với "Dạy học thụ động" d Mối quan hệ dạy học, tích cực với dạy học lấy học sinh làm trung tâm...

PP dạy học tích cực lớp 1,2

... dy hc theo chng trỡnh v sỏch SGK mi Mong i ca hun : Thc hin tớch cc hn vic dy hc mụn Ting Vit lp 1,2 09/20/13 07:17 TP HUN MễN TING VIT & BIấN SON: QT9.153 CHIA NHểM THEO BIU TNG HNG HO Giao vic: ... SON: QT9.153 Trũ chi HNG HO UI HèNH - BT CH Cỏch chi: C lp chia thnh i chi Cú 10 mnh ghộp mang s 1,2, 3 10 Mi mnh ghộp l hỡnh nh gi ý v t, ng hoc thnh ng Mi i c chn ln, mi ln mnh ghộp bt ch Khi ... 09/20/13 07:17Kt qu TP HUN MễN TING VIT & BIấN SON: QT9.153 15 Hot ng 3: NHN BIT T - CU trường HNG HO học sinh chạy nhà hoa hồng xe đạp cô giáo 09/20/13 07:17 TP HUN MễN TING VIT & múa BIấN SON: QT9.153...

DẠY HỌC HOÁ HỌC LỚP 10 THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC THÔNG QUA SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM HOÁ HỌC

... thí nghiệm hoá học để dạy học hoá học theo hướng dạy học tích cực phải nói đến vị trí, vai trò thí nghiệm hoá học dạy học hoá học Vì phương pháp thí nghiệm hoá học phương pháp dạy học mang tính ... lên để học sinh quan sát tốt - Vận dụng sử dụng thí nghiệm hoá học theo hướng dạy học tích cực vào cụ thể số dạy chất lớp 10NC a Ví dụ 1: Sử dụng thí nghiệm kim loại (Fe, Cu) tác dụng với khí Cl ... nguồn kiến thức để học sinh khai thác, tìm kiếm kiến thức nhiều hình thức khác chọn đề tài: DẠY HỌC HOÁ HỌC LỚP 10 THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC THÔNG QUA SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM HOÁ HỌC" II/ NỘI DUNG...

18
1,458
10

Xem thêm