Giáo án ngữ văn 6 bài 22 buổi học cuối cùng

... hôm buổi học (Đó vùng Andát Pháp rơi vào tay nước Đức, việc học tập không trước nữa, tiếng Pháp không dạy trường nữa.) - Trong buổi học, tâm trạng P b Trong buổi học thay đổi sao? - Khi biết buổi ... - Đoạn 2: Tiếp … cuối Diễn biến buổi học cuối cùng: + Cảnh lớp học thầy Hamen + Tâm trạng Phrăng + Phrăng lại không thuộc + Thái độ cư xử thầy Hamen +Thầy Hamen tiếp tục giảng bài, hướng dẫn viết ... tộc Đọc lại đoạn văn Thầy Hanmen giây d Hành động, cử kết thúc buổi phút cuối học - Khi kết thúc buổi học, thầy H có cử - Người tái nhợt, nghẹn ngào, không nói chỉ, hành động đáng ý? hết câu -...

8
5,862
8

Bài giảng Giáo án Ngữ Văn 6- Tuần 22

... đề giáo dục nhân cách câu chuyện: Không khô khan giáo huấn mà tự nhiên sâu sắc qua tự nhận thức nhân vật b Kỹ năng: - Đọc diễn cảm, giọng đọc phù hợp với tâm lí nhân vật - Đọc – Hiểu nội dung văn ... thức học quan sát, tưỡng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả II Chn bÞ GV: Bảng phụ + SGK + xem SGV + STK HS: Học + soạn III tiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động giáo viên học sinh *Hoạt động 1: Khởi ... nói: + Dựa vào dàn ý(không viết thành văn) , nói rõ ràng, mạch lạc + Biết nói với âm lượng vừa đủ, có ngữ điệu, diễn cảm + Tác phong mạnh dạn, tự tin II Chuẩn bò Bài tập SGK/ 35 *LËp dµn ý: a Nh©n...

9
1,149
3

giáo án ngữ văn 6- bài Chân,Tay, Tai, Mắt, Miệng

... 5-Túm tt truyn : Tóm tắt truyện -Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai, lão Miệng sống với vui vẻ hoà thuận - Rồi ngày cô Mắt phát nhóm phải làm việc vất vả lão Miệng ăn nên với cậu Chân, cậu Tay, ... không làm lụng, không chung sống với lão Miệng - Đến ngày thứ bảy nhóm mệt mỏi rã rời không chịu - Bác Tai nhận sai lầm trước bảo bọn đến chăm sóc lão Miệng - Tất thấy khoan khoái Từ họ sống thân ... ngụn 2-Nhõn vt : 3-Ngụi k : Ngụi th ba 4-Túm tt truyn : 5-T khú : sgk 6- i ý : Truyn k vờ mi quan h gia cỏc nhõn vt : Chõn, Tay, Tai, Mt, Ming Tit 45 I- c- Tỡm hiu chung : II- Tỡm hiu bn : *Tho...

14
4,565
28

Gián án Giáo án Ngữ Văn 6- Tuần 22

... thức học quan sát, tưỡng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả II Chn bÞ GV: Bảng phụ + SGK + xem SGV + STK HS: Học + soạn III tiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động giáo viên học sinh *Hoạt động 1: Khởi ... sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả” (TT) SGK/ 27 + tập → SGK/ 36 - 37 ********************************************* Ngµy so¹n:16/01/2011 Ngµy d¹y : 21/01/2011 Tn 22 TiÕt 84 lun nãi vỊ ... câu chuyện: Không khô khan giáo huấn mà tự nhiên sâu sắc qua tự nhận thức nhân vật b Kỹ năng: - Đọc diễn cảm, giọng đọc phù hợp với tâm lí nhân vật - Đọc – Hiểu nội dung văn truyện đại có yếu tố...

Tài liệu Giáo án Ngữ Văn 6- Tuần 22

... Kiến thức: - Tình cảm sáng lòng nhân hậu người em gái có tài người anh - Những nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật nghệ thuật kể chuyện - Cách thức thể vấn đề giáo dục nhân cách câu ... thành hơn, đáng tin cậy II Đọc – Hiểu văn 1.Nhân vật người anh a) Từ trước lúc thấy em gái chế màu vẽ - Ngạc nhiên, xem thường - Quen gọi mèo - Quyết đònh bí mật theo dõi em gái b) Tài hội hoạ ... thức học quan sát, tưỡng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả II Chn bÞ GV: Bảng phụ + SGK + xem SGV + STK HS: Học + soạn III tiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động giáo viên học sinh *Hoạt động 1: Khởi...

Gián án giáo án ngữ văn 6 tuần 22-24 (CKT)

... nhận xét từ ngữ so sánh có khác ? Gv chốt : Hai phép so sánh sử dụng từ ngữ so sánh khác : So sánh (chẳng bằng) , so sánh ngang (là) ; có nghĩa : So sánh ngang : A B So sánh : A chẳng B Hỏi ... ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐHS Hình thành kiến thức Tìm hiểu kiểu so sánh GV: -> Hs Đọc khổ thơ SGK/41 Hỏi : Tìm phép so sánh khổ thơ ? Hỏi : Hai phép so sánh có sử dụng từ ngữ so sánh ? Em nhận xét từ ngữ ... kiểu so sánh : - So sánh ngang ; - So sánh khơng ngang II/ TÁC DỤNG CỦA PHÉP SO SÁNH 1.Tìm phép so sánh đoạn văn sau : + Có tựa mũi tên … cho xong chuyện … - Hs trả lời Hỏi : Phép so sánh có...

Giáo án ngữ văn 6 bài 34 tổng kết phần tiếng việt

... toàn kiến thøuc ngữ văn học - Nắm vững yêu cầu cần đạt ba phần: + Đọc - hiểu văn + Phần Tiếng Việt + Phần tập làm văn - Luyện kĩ khái quát hoá, hệ thống hoá, ghi nhớ B Chuẩn bị: - Giáo viên: + Soạn ... số văn cho biết nội dung văn ấy? Hoạt động 2: Phần Tiếng Việt - GV hỏi khái niệm cho HS lấy VD Hoạt động 3: Phần Tập làm văn - Cho HS nắm đặc điểm thể loại Nội dung cần đạt I Phần đọc hiểu văn ... miễn học phí 10 Hãy điền từ “Mở bài, thân bài, kết bài, cảnh vật, định, cảm tưởng” vào chố trống đoạn văn cho phù hợp (mỗi từ điền 0,25 điểm): Bài văn miêu tả có phần (1)…… … giới thiệu cảnh miêu...

5
3,448
10

Giáo án ngữ văn 6 bài 21 vượt thác

... [?] So sánh nét đặc sắc phong cảnh tự nhiên miêu tả qua văn bản: Sông nước Cà Mau So sánh nét đặc sắc phong cảnh Vượt thác thiên nhiên qua văn bản: -HS làm BT theo nhóm trình bày * Đánh giá: ... chắc, khỏe vượt qua gian khó thiên nhiên mạnh, có tinh thần cảm, vượt qua gian khó, nguy hiểm thiên nhiên GV chốt cách ghi bảng [?] Khi miêu tả vượt thác TG sử dụng BP NT gì? - So sánh, nhân hoá, ... đây? Sông nước Cà Mau Vượt thác [?] Từ em có tình cảm với họ? - Học sinh tự trình bày → Giáo viên đánh giá việc tiếp thu em HOẠT ĐỘNG 5: Củng cố, dặn dò: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu...

6
7,249
13

Giáo án ngữ văn 6 bài 29 cầu long biên chứng nhân lịch sử

... nghĩa cầu đoạn này? b Ý nghĩa lịch sử cầu Long Biên: - Cầu Long Biên: Nhân chứng/ - Ngôi kể thứ nhân hoá ? Đoạn này,tác giả sử thể cảm xúc → Sự sống, linh hồn cho cầu dụng kể thứ mấy? tác giả - Cầu ... liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí này? Nói tổng quát Cầu Long Biên kỉ tồn Đoạn (Tiếp dẻo dai,vững chắc) Cầu Long Biên nhân chứng sống động Đoạn (Còn lại) Khẳng định ý nghĩ lịch sử cầu Long Biên ... hội đại Tìm hiểu văn a Cầu Long Biên kỉ ? Đọc đoạn:từ đầu - Đọc, trả lời tồn tại: trình làm cầu. Biết - Xây dựng: 1898,dài 2210m điều cầu - Hình dáng: Như dải lụa vắt ngang Long Biên? sông Hồng...

5
1,031
6

Giáo án ngữ văn 6 bài 24 lượm

... bé loắt choắt…” GV: Hình ảnh Lượm phần miêu tả dáng điệu, cử qua từ ngữ, hình ảnh nào? HS tìm từ ngữ, hình ảnh miêu tả Lượm nêu ý kiến GV: Tại tác giả lại so sánh Lượm chim chích? Thảo luận nhóm ... liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí GV: Có tập thơ tác giả mà em biết? HS kể tên GV: Em nêu hoàn cảnh sáng tác thơ này? Bài thơ in tập thơ nào? GV: Bài thơ viết ai? Về việc gì? GV: Để viết Lượm, ... nghe tin Lượm hi sinh, thái độ tác giả ntn? HS đọc thầm HS trả lời Nhà thơ kể cho điều Lượm đoạn thơ này? Khổ thơ thể rõ hình ảnh Lượm làm nhiệm vụ? Trong từ ngữ thể rõ thái độ hành động Lượm với...

11
8,151
44

Giáo án ngữ văn 6 bài 20 bức tranh của em gái tôi

... ảnh tranh em gái - Thoạt đầu thấy em gái thích vẽ, người anh có tâm trạng ntn? * Thoạt đầu: - Thấy em gái thích vẽ, coi trò nghịch ngợm trẻ (Nhìn nhìn kẻ cả, không cần để ý xem em vẽ gì) Em hay ... ngàng: tranh hoàn toàn bất ngờ cậu (Không nghĩ em gái vẽ mình) ( Không nghĩ em gái vẽ mình) - Hãnh diện: thấy hoàn hảo tranh em gái, tranh đẹp - Xấu hổ: tự nhận yếu mình, thấy không xứng đáng hoàn ... nhận tình cảm sáng, nhân hậu em gái. Người anh biết xấu hổ để trở VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí thành người tốt tranh mà em vẽ (Bức tranh hay tình cảm người em cảm hoá anh...

11
3,446
15

Giáo án ngữ văn 6 bài 1 bánh chưng bánh giày

... thức phần ghi nhớ d Dặn dò: (2p) -Tìm chi tiế có bóng dáng lịch sử cha ông ta xưa truyền thuyết bánh chưng ,bánh giầy - Học cũ, soạn “Thánh Gióng” ... đâu mà ta biết thêm cách lí giải nguồn gốc bánh chưng, bánh giầy 2.Ý nghĩa văn - Giải thích nguồn gốc, vật: Bánh chưng, bánh giầy - Nhận xét - GV hướng dẫn, trao đổi lớp theo tổ gọi đại diện h/s ... 1. Nghệ thuật -Sử dụng chi tiết tưởng tượng -Lối kể chuyện dân gian:theo trình tự thời gian - Thảo luận nhóm, đại diện trả lời ? Nhờ đâu mà ta biết thêm cách lí giải nguồn gốc bánh chưng, bánh...

4
1,825
22

Giáo án ngữ văn 6 bài 1 bánh chưng bánh giày2

... thuyết? - GV giảng: Truyện giải thích nguồn gốc bánh Ghi nhớ ( SGK ) 2’ chưng, bánh giầy đề cao nghề nông Lang Liêu lên anh hùng văn hoá Bánh chưng, bánh giầy có ý nghĩa nói lên phẩm chất tài Lang ... thuyết 4: Hướng dẫn nhà (1 ) - Đọc lại truyện Xem lại nội dung - Tìm chi tiết có bóng dáng lịch sử cha ong ta xưa truyền thuyết Bánh chưng, bánh giầy - Đọc soạn bài: Thánh gióng ... Liêu vua thân phận gần gũi dân thường - Lang Liêu sáng tạo hai thứ Bánh - Hai thứ bánh có ý nghĩa thực tế sẢN phẩm nhà nông người làm - Hai thứ bánh có ý nghĩa sâu sa ( tượng trưng cho trời đất...

Giáo án ngữ văn 6 bài 1 bánh chưng bánh giày4

... đọc truyện (xung phong) - Yêu cầu học sinh kể lại truyện - Lu ý học sinh thích 1, 2, 3, 4, 7, 8, 12 , 13 II - Tìm hiểu văn - GV sử dụng hình thức : Dạy học theo nhóm để hớng dẫn HS tự học Chia lớp ... TaiLieu.VN Page Nhóm : Tìm hiểu vấn đề - Vì vua Hùng, có Lang Liêu đợc thần giúp đỡ ? - Vì thứ bánh Lang Liêu đợc chọn Lang Liêu đợc nối ? Nhóm : Tìm hiểu vấn đề - Truyện đề cao ? Thể tín ngỡng ... tởng tợng, kì ảo ? Tổng hợp : - Cho nhóm báo cáo kết - Cả lớp giáo viên nhận xét, rút kết luận chung III - Ghi nhớ: - Cho học sinh đọc, giáo viên tổng kết lại - Dặn học sinh học thuộc IV - Luyện...

Giáo án ngữ văn 6 bài 1 bánh chưng bánh giày5

... người tự làm - Lời vua với người loại bánh: Đây cách “đọc”, cách “thưởng thức”, nhận xét văn hóa IV Củng cố: - Kể diễn cảm - ý nghĩa truyền thuyết Bánh chưng, bánh giầy” V Hướng dẫn nhà: - Đọc ghi ... gạo, thể kính trời đất, ơn tổ tiên Truyền thuyết Bánh chưng, Bánh giầy” có ý  Lang Liêu lên anh hùng văn hoá nghĩa gì? Kể tên truyện kho tàng văn học dân gian kể III TỔNG KẾT - GHI NHỚ: nguồn ... bảo ) NT tiêu biểu cho truyện DG Nội dung: - Giải thích nguồn gốc bánh chưng, bánh giầy,tục thờ cúng tổ tiên ngày Tết  thành tựu văn minh nông nghiệp - Đề cao lao động, đề cao nghề nông - Thể thờ...

Xem thêm