Cải tiến phương pháp dạy học môn may gia dụng theo hướng tích cực hoá người học tại trung tâm kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp quận bình thạnh
Cải tiến phương pháp dạy học môn may gia dụng theo hướng tích cực hoá người học tại trung tâm kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp quận bình thạnh
... ng pháp d yăh c môn May gia d ngăhi nănayăc aă giáo viên t i Trung tâm kỹ thu t tổng h pă– h ngănghi păqu n Bình Th nh - Đ ăxuấtăc iăti năph ng pháp gi ngăd y môn May nhằmăphátăhuyătính tích ... 2.1 Gi i thi uăs ăl c v Trung tâm 46 2.2 Gi i thi u môn May 48 vii 2.3 Th c tr ng gi ng d y môn May hi n t i Trung tâm kỹ thu t tổng h ph ng nghi p qu n Bình Th nh 51 ... ng tích c căhóaăng i h c ng pháp d y h c môn May gia i h c t i Trung tâm kỹ thu t tổng h p – h ng nghi p qu n Bình Th nh” N i dung c aăđ tài g mă3ăch ng,ătrong ch vấnă đ liênă quanăđ n tính tích...
- 147
- 368
- 0
Một số giải pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học nghề phổ thông tại trung tâm kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp các quận ngoại thành thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... việc đổi PPDH nghề phổ thông Trung tâm KTTH-HN quận ngoại thành, thành phố Hồ Chí Minh đưa số giải pháp quản lý nhằm đổi PPDH nghề phổ thông Trung tâm KTTH-HN quận ngoại thành, thành phố Hồ Chí Minh ... thông Trung tâm KTTH-HN quận ngoại thành, thành phố Hồ Chí Minh Chương 3: Một số giải pháp quản lý hoạt động đổi PPDH nghề phổ thông Trung tâm KTTH-HN quận ngoại thành, thành phố Hồ Chí Minh 14 ... quản lý hoạt động dạy nghề phổ thông trung tâm KTTH-HN quận ngoại thành, thành phố Hồ Chí Minh: 2.3.1 Thực trạng hoạt động dạy nghề phổ thông: Trong 07 trung tâm KTTH-HN quận ngoại thành có trung...
- 98
- 1,326
- 12
một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu qua hoạt động hướng nghiệp và dạy nghề phổ thông cho học sinh trung học tại trung tâm kĩ thuật tổng hợp - hướng nghiệp tỉnh thái nguyên
... qun lý HGDHN - DNPT Vic kho nghim c trung xem xột nhng bin phỏp qun lý HGDHN DNPT thụng qua cỏc ch sinh hot hng nghip v cỏc ngh dy ti trung tõm Ly ý kin ca hc sinh, giỏo viờn v cỏc cỏn b qun lý ... thc trng cụng tỏc qun lý HGDHN v DNPT ti trung tõm KTTH HN tnh Thỏi Nguyờn 5.3 xut mt s bin phỏp qun lý nhm nõng cao hiu qu HGDHN v DNPT cho hc sinh ph thụng bc trung hc ti trung tõm KTTH HN tnh ... 5.1 Xỏc nh c s lý lun ca vic qun lý HGDHN v DNPT cho hc sinh ph thụng bc trung hc ti trung tõm KTTH HN tnh Thỏi Nguyờn S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 5.2...
- 117
- 602
- 1
skkn biện pháp xây dựng ý thức tham gia phong trào tự học, tự nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ tại trung tâm kỹ thuật tổng hợp
... tài: Biện pháp xây dựng ý thức tham gia phong trào tự học, tự nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp – Hướng nghiệp Đồng Nai II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: Cơ sở lý luận: ... nghiệm: Biện pháp xây dựng ý thức tham gia phong trào tự học, tự nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Trung tân Kỹ thuật tổng hợp – Hướng nghiệp tỉnh Đồng Nai Họ tên tác giả: Triệu Sinh Chức vụ: ... thanh, kiểm tra hoạt động chuyên môn giáo viên đánh giá cao Chúng cho biện pháp xây dựng ý thức tham gia phong trào tự học, tự nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ trung tâm góp phần không nhỏ...
- 19
- 684
- 0
Đề tài " Dạy học nghề phổ thông tại trung tâm kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp theo hướng phát triển hứng thú học tập cho học sinh
... dạy học theo hướng phát triển hứng thú học tập cho học sinh Chương Thực trạng dạy - học nghề phổ thông xét theo hướng phát triển hứng thú học tập Chương Một số biện pháp phát triển hứng thú học ... tưởng dạy học phát triển HTHT tạo HTHT HS môn học 1.3.2 Cơ sở khoa học dạy học theo hướng phát triển hứng thú học tập 1.3.2.1 Cơ sở tâm lý học Cơ sở tâm lý học dạy học phát triển hứng thú học tập ... kiện CSVC phục vụ cho dạy – học 1.3 NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ DẠY HỌC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ HỌC TẬP 1.3.1 Khái niệm dạy học theo hướng phát triển hứng thú học tập Trong từ điển,...
- 150
- 921
- 4
tóm tắt luận án dạy học nghề phổ thông tại trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp theo hướng phát triển hứng thú học tập cho học sinh
... xét theo hướng phát triển hứng thú học tập Chương Một số biện pháp phát triển hứng thú học tập cho học sinh dạy học NPT Điện dân dụng TTKTTH-HN Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC DẠY HỌC THEO HƯỚNG PHÁT ... khoa học dạy học theo hướng phát triển hứng thú học tập 1.3.2.1 Cơ sở tâm lý học Cơ sở tâm lý học dạy học phát triển hứng thú học tập mô tả hình 1.1: Hứng thú Hoạt động Nhu cầu Động Môi trường học ... trúc luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận phụ lục, luận án gồm chương: Chương Cơ sở lý luận việc dạy học theo hướng phát triển hứng thú học tập cho học sinh Chương Thực trạng dạy - học nghề phổ thông...
- 24
- 542
- 0
Áp dụng dạy học theo dự án mô đun điện dân dụng lớp 8 tại trung tâm kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp quận gò vấp
... năđ ătƠiă Áp dụng dạy học theo dự án mô - đun điện dân dụng lớp Trung Tâm Kỹ Thuật Tổng Hợp – H ớng Nghiệp Quận Gò Vấp ălƠmălu nă vĕnăt tănghi p nhằmăphátăhuyătínhăch ăđ ng,ătíchăc c,ăsángăt oăc ... ngătrênăđ aăbƠn Qu n Gò V p Trung Tâm Kỹ Thuật Tổng Hợp - H ớng Nghiệp (KTTH – HN) Gò Vấp Trung tâm KTTH ậ HN Gò V păđ căthƠnhăl păvƠoănĕmă19 98 từăs ăsátănh pă 03 trung tơm: Trung tơmălaoăđ ngăk ... n Gò V p theo ph ngă ngăphápă“d yăh c theo d án Kháchă th ă nghiênă c u:ă Ho tă đ ngă d yă h că mô ậ đun nă dơnă d ngă c aăGVăvƠăHSăl p 8 t i Trung TơmăKTTHă ậ HN Gò V p theo ph ngăphápă“d...
- 197
- 314
- 0
chương trình quản lý học sinh học nghề trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp tỉnh cà mau
... lượng học sinh theo nghề, theo lớp nghề, theo trường phổ thông, thống kê tổng hợp c1 Thống kê theo nghề: SỞ GIÁO DỤC - ÀO TẠO TRUNG TÂM KTTH-HN TỈNH CÀ MAU THỐNG KÊ SỐ LƯNG HỌC SINH THEO NGHỀ ... mẫu, thi tốt nghiệp Chương trình cần có chức sau: - Quản lý học sinh Phục vụ tốt kỳ thi tốt nghiệp nghề Báo cáo thống kê Quản lý danh mục nghề đào tạo, lớp học Quản lý cấp phát chứng nghề phổ thông ... quản lý học sinh (mức 1.2) Trường Khoá học QL nghề Hồ sơ Nghề Lớp nghề Nghề Khoá học Lớp nghề Hồ sơ QL Khóa học Giáo vụ Trường QL Lớp nghề Hồ sơ Nghề Khoá học QL Trường PT Nghề Lớp nghề Khoá học...
- 100
- 753
- 0
luận văn công nghệ thông tin chương trình quản lý học sinh học nghề trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp tỉnh cà mau
... áp dụng tin học vào công việc nhằm đại hoá quy trình làm việc để đạt hiệu cao Chương trình Quản lí học sinh học nghề trung tâm kỹ thuật tổng hướng nghiệp tỉnh cà mau viết ngôn ngữ lập trình Visual ... dựng chương trình quản lý học sinh tham gia học nghề trung tâm cần thiết, nhằm góp phần tích cực quản lý chung Trung tâm Phạm vi đề tài thực hiện: Tại Trung tâm KTTH – HN Cà Mau bao gồm nhiều công ... Phường – Thành Phố Cà Mau, Tỉnh Cà Mau Nhiệm vụ giao chủ yếu công tác hướng nghiệp cho học sinh phổ thông nhằm phân luồng hợp lý học sinh sau tốt nghiệp THCS THPT đồng thời giúp học sinh đánh giá...
- 97
- 579
- 0
skkn nâng cao hiệu quả công tác dạy nghề phổ thông tại trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp đồng nai
... tính chất dạy - học nghề phổ thông * Tính chất phổ thông dạy - học nghề phổ thông Dạy - học nghề phổ thông chưa phải dạy nghề hoàn chỉnh trường dạy nghề Hoàn thành chương trình nghề phổ thông người ... hợp- Hướng nghiệp tỉnh Đồng Nai: Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp tỉnh Đồng Nai sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Nhiệm vụ chủ yếu là: Dạy kỹ thuật (công nghệ), dạy nghề ... hiệu Với lý trên, lựa chọn đề tài nghiên cứu: “ Nâng cao hiệu dạy nghề phổ thông Trung tâm kỹ thuật tổng hợp Hướng nghiệp tỉnh Đồng Nai ” nhằm đưa giải pháp để nâng cao hiệu trong hoạt động dạy...
- 15
- 1,466
- 4
NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC DẠY NGHỀ PHỔ THÔNG TẠI TRUNG TÂM KỸ THUẬT TỔNG HỢP HƯỚNG NGHIỆP TỈNH ĐỒNG NAI
... điểm Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp- Hướng nghiệp tỉnh Đồng Nai: Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp tỉnh Đồng Nai sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Nhiệm vụ chủ yếu là: Dạy kỹ ... hiệu Với lý trên, lựa chọn đề tài nghiên cứu: “ Nâng cao hiệu dạy nghề phổ thông Trung tâm kỹ thuật tổng hợp Hướng nghiệp tỉnh Đồng Nai ” nhằm đưa giải pháp để nâng cao hiệu trong hoạt động dạy ... chất dạy - học nghề phổ thông * Tính chất phổ thông dạy - học nghề phổ thông Dạy - học nghề phổ thông chưa phải dạy nghề hoàn chỉnh trường dạy nghề Hoàn thành chương trình nghề phổ thông người học...
- 12
- 1,000
- 5
skkn TĂNG CƯỜNG BIỆN PHÁP QUẢN lý sử DỤNG cơ sở vật CHẤT HIỆU QUẢ TRONG CÔNG tác đào tạo tại TRUNG tâm kỹ THUẬT TỔNG hợp – HƯỚNG NGHIỆP ĐỒNG NAI
... phí Do phải tăng cường biện pháp quản lý sử dụng sở vật chất để đạt hiệu cao công tác đào tạo trung tâm II Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài: Quản lý phòng học: Trung tâm có dãy phòng ... ứng trung tâm sử dụng giải pháp nêu công tác quản lý sở vật chất trang thiết bị đào tạo giảng dạy đơn vị Đ TÀI LIỆU THAM KHẢO: Báo cáo tổng kết hoạt động năm 2011 Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp – Hướng ... xuyên C HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI: I Giải pháp tổ chức thực quản lý sử dụng sở vật chất hiệu quả: Để sử dụng công hiệu sở vật chất, đảm bảo máy móc hoạt động thường xuyên, ban tra nội trung tâm tra...
- 6
- 408
- 0
Cải tiến phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa môn công nghệ 11 tại trường THPT nguyễn huệ quận 9
... nghiên cứu: Việc cải ti n PPDH nhằm tích cực hóa ng i học môn Công nghệ 11 tr ng THPT Nguyễn Huệ Khách thể nghiên cứu: GV – HS kh i 11 t i tr ng THPT Quá trình d y học môn công nghệ 11 4.Gi ăthuy ... PPDH môn Công nghệ 11 t i tr ng THPT Nguyễn Huệ ch a t o cho HS tính tích cực, ch đ ng học tập nên hiệu học tập c a HS ch a cao N u PPDH đ c cải ti n theo h ớng tích cực hóa ng Công nghệ 11 s ... theo h ớng tích cực hóa ng i học Nhiệm v 2:Phân tích đặc m môn Công nghệ 11 tr Nhiệm v 3:Tìm hi u thực tr ng v d y học Công nghệ cải ti nPPDH theo h ớng tích cực ng ng PT tr ng PT nay, từ i học...
- 145
- 511
- 0
Cải tiến phương pháp dạy học môn tin học lớp 7 theo hướng tích cực hóa người học tại trường THCS tân đông hiệp, thị xã dĩ an bình dương
... PPDH theo h ớng tích c c hóa ng với môn Tin học lớp t i tr i học phù hợp ng THCS Tân Đông Hi p, Thị xư Dĩ An tỉnh Bình D ơng - Tiến hành th c nghi m PPDH theo h ớng tích c c hóa ng với môn Tin học ... t i tr ng THCS Tân Đông Hi p, Thị xư Dĩ An tỉnh Bình D ơng 3.2 Đ iăt ngănghiênăc u Cải tiến ph ơng pháp d y học môn Tin học lớp theo h ớng tích c c hóa ng i học t i tr ng THCS Tân Đông Hi p Gi ... thú học tập cho học sinh” i nghiên c u chọn đề tài Cải tiến ph ơng pháp d y Vì nh ng lý trên, ng học môn Tin học lớp theo h ớng tích c c hóa ng i học t i tr ng THCS Tân Đông Hi p, Thị xư Dĩ An...
- 134
- 481
- 0
Từ khóa: tâm giáo dục thường xuyên đã huy động và duy trì 9 lớp với 228 học viên trung tâm kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp huy động 1851 1884 học sinh lớp 8 tham gia học nghềcải tiến phương pháp dạy học môn đạo đức họcbiện pháp 1 cải tiến phương pháp dạy họcgiải pháp 3 tăng cường chỉ đạo cải tiến phương pháp dạy học theo hướng đổi mới chương trình giáo dục phổ thôngvai net ve xu huong doi moi va cai tien phuong phap day hoc hien nayquản lý quá trình đổi mới phương pháp dạy học ở trung tâm giáo dục thường xuyên huyện ninh giang tỉnh hải dươngtrung tâm kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp dạy nghềxây dựng mới và tăng cường cơ sở vật chất cho các trường dạy nghề các trung tâm hướng nghiệp dạy nghề trung tâm kỹ thuật tổng hợp2 thực trạng chất lượng trong dịch vụ thí nghiệm khoa học tại trung tâm kỹ thuật tiêu chuẩn đo lường chất lượng 3cải thiện phương pháp dạy học sinh liên kết câu trong phân môn tiếng việtnội dung thi đua cụ thể 3 cải tiến phương pháp dạy và họccai tao phuong phap day hoc mom tin hocnội dung 4 lựa chọn phương tiện phương pháp dạy học phù hợp với bài học sinh học có tích hợp nội dung gdbvmtphương tiện phương pháp dạy họcphương pháp dạy học tiếng trungNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP